- 教员编号:
- 6721
- 性别:
- 女
- 目前身份:
- 初中教师
- 职称等级:
- 中学一级教师
- 任职学校类别:
- 师范类初中
- 教龄:
- 16
- 可教科目:
- 初一物理初二物理初三物理
- 可授课区域:
- 西城东城朝阳海淀
- 可辅导方式:
- 本人上门,网上辅导
- 认证:
-
已认证
★★★★★
- 可授课时间:
- 周六日
- 成果:
- 本人女，就职于市重点中学并辅导学生物理竞赛，有丰富的中考教学经验。中学物理课程具有以下学科特点： 1．模型化，即抓住其主要的特征，而舍去那些次要的因素的科学思维的方式。 2．多级性，即一个物理问题牵涉到多个问题和多个环节。 3．多向性，即一提多解，需要求异、发散的思维。 4．表述的多样性，即文字、符号、图像等。 5．思维的转换，即研究对象、物理模型和数学模型等的转换问题。 6．假设与验证，即理论和实验的互相验证。 7．实践性，即学以致用。在教学中注意与学生融洽交流，以便及时地发现并解决其对知识点理解运用的欠缺与不足，做到因材施教。系统帮助学生学习、总结，并构建属于自己的知识体系，解决学生对知识点的掌握不牢固，碰到综合题就头疼无从下手等问题，从而提高学生分析问题解决问题的能力，高效率地提高学生学习成绩，受到学生和家长的好评。
- 个人简历:
- 本人女，就职于市重点中学并辅导学生物理竞赛，有丰富的中考教学经验。中学物理课程具有以下学科特点： 1．模型化，即抓住其主要的特征，而舍去那些次要的因素的科学思维的方式。 2．多级性，即一个物理问题牵涉到多个问题和多个环节。 3．多向性，即一提多解，需要求异、发散的思维。 4．表述的多样性，即文字、符号、图像等。 5．思维的转换，即研究对象、物理模型和数学模型等的转换问题。 6．假设与验证，即理论和实验的互相验证。 7．实践性，即学以致用。在教学中注意与学生融洽交流，以便及时地发现并解决其对知识点理解运用的欠缺与不足，做到因材施教。系统帮助学生学习、总结，并构建属于自己的知识体系，解决学生对知识点的掌握不牢固，碰到综合题就头疼无从下手等问题，从而提高学生分析问题解决问题的能力，高效率地提高学生学习成绩，受到学生和家长的好评。
- 薪水要求:
- 600-800
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工作时间
早9:00到晚22:00
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