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本科三年级 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初二语文,初一英语,初三英语,英语四级,初级英语口语,初级新概念英语,高级新概念英语,
1. 就读北京外国语大学英语学院,同时修读英语文学和英语翻译双专业,成绩居于学年前15%。拥有非常扎实的英语基础。
2. 曾经在中考高考模拟中多次取得“市英语状元”称号。
3. 温柔、细心、负责,做到从课前——课中——课后全方位负责。
4. 善于沟通,可以和家长很好沟通反馈情况,也善于和学生打交道。
5. 教学规划明确,教学要求严明,得到家长和学生一致好评。
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本科二年级 高一英语,高二英语,高三英语,初三英语,雅思,英语四级,英语六级,
本人北外英语专业大二学生,英语成绩优秀,雅思8分,专业成绩名列前茅。同时,我的家教经验丰富,多次一对一辅导学生,均取得令家长及学生满意的效果。本人能短时间把握学生英语学习的脉搏,及时采取高效可行的方法帮助学生扭转英语学习的困局。乐于与学生沟通思想,能较为明锐的观察学生思想动向,帮助学生构建积极向上乐观竞争的良好心态,塑造学生求真求善求美的心灵世界。
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研二 初级日语,高级日语,
北京外国语大学日语专业研二在读,176分通过N1(满分180分),本科以系里第一的成绩被保研,通过日语专业四级、八级考试。多次获得校级一等奖学金,北京市市级优秀毕业生。
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研二 小学全科,小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,
本人本科和研究生均就读于北京外国语大学英语学院,已考取英语专业八级证书及高中英语教师资格证;口语标准,熟悉雅思,托福,新概念,具有五年的英语家教经验,并积累了大量在教育机构实习的经验;具有耐心和责任心,平易近人,愿意和每位学生在轻松愉悦的氛围中学习英语,提高孩子对英语的学习兴趣,传授应试技巧。
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本科二年级 小学全科,小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,
本人北京外国语大学大学大二在读生,高考为河南理科生,高考英语136,语文121,数学131。大学四级英语考试620,高中毕业于河南省前三高中郑州市第一中学,曾获创新英语作文大赛华中赛区一等奖,省级英语能力竞赛二等奖,全国高中数学联赛三等奖,曾获多次英语单科年级第一,参加新加坡SM2项目选拔。初中通过PET剑桥大学英语通用中级证书。现就读于北外-英国keele双学位联合培养项目,项目全英授课,有良好学习习惯和丰富考试经验。大学期间加入挚伊Hands Of Service青年平台,致力于用教育赋能可持续发展,其立项获得2020第五届清华大学MCCCOP边会(side event)第一名、2021北京市级立项项目、2021广东省与人杯公益大赛一等奖;实习于暨南大学徐奇博士编译团队。性格热情开朗,负责任且耐心。电话(微信):13526438670
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在校研一学生 初级德语,高级德语,
北京外国语大学德语系研究生毕业,现于德国科隆大学博士在读(方向:中德文学翻译)。曾在北京新东方小语种部任教3年,教授德语A1-B2课程。曾在北京清华附中、北京育才学校等多所学校教授德语。出版译作5本。
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本科三年级 小学英语,高一英语,高二英语,初一英语,初二英语,初三英语,英语四级,初级新概念英语,
女生,文静类型。
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研二 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,托福,英语四级,英语六级,初级英语口语,高级英语口语,高级新概念英语,
本人本科时期每学年均荣获奖学金,担任学院英语辩论队队长,曾赴夏威夷与美国大学生进行英语辩论比赛,荣获新手组个人总分第6。总后以全院第一的成绩保送至北外高级翻译学院学习同声传译。
我踏实负责,能够灵活转变方法,以学生最适合的方法教授学生,帮助同学达成目的。
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研一 小学全科,小学语文,小学英语,高一语文,高二语文,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,托福,雅思,GRE,英语四级,英语六级,商务英语,
我是复旦大学在读研究生,本科就读于北京外国语大学英语专业,大三曾获得国家留学基金委员会全额奖学金资助前往美国哥伦比亚大学交换一学年,有海外留学经历。本科期间成绩位列年级前5%,多次获得校级奖学金,大四通过保研至复旦读研。雅思成绩8.0,专业四级和专业八级考试等级优秀(90分),英语专业基础扎实。 擅长英语、语文和政治科目。其中英语科目高考成绩143分,平时成绩在146分左右。语文科目128分。政治在市统考中曾获得全市第7名的好成绩。 性格开朗,对学生有亲和力,表达能力强,能够将问题以学生较易接受的方式解释给其听。
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研一 初级日语,高级日语,
本人自大一开始于北京外语过大学日语学院学习,目前已通过日语N1、日语专业八级且达优秀。本科期间曾于日本名古屋外国语大学交换留学一年,目前仍在北京外国语大学日语学院专修日本社会文化专业。日语能力较好对日本文化有一定的了解,并且热爱教育事业,计划以后从事教育相关工作。