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在职初中教师 初一数学,初二数学,初三数学,
数学赵老师,女,在职教师,从教25年,有丰富的一线教学经验和课外辅导经验,对北京中考数学试题特点、解题技巧和方法都有自己独特的见解和精准把握,熟练掌握中考知识网络,擅长从数、式、点、线、形五大维度巧点导,链接所学知识点从已知推可知,从未知推须知逐步扩大信息量逼近未知,达到一解惠多题,所教学生提分快,今年中考学生达到九十分以上
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,初一数学,初二数学,初三数学,
本人2001年毕业于北京师范大学数学系数学教育专业 , 毕业后在海淀区某学校任教5年,高级教师,之后一直从事课外辅导工作,从事教学近十五年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下:
(一)查:(!)查学生的知识掌握程度 ,有针对性的补习。找到合适学生的难度进行补习,使得学生能够接受,进而培养学习兴趣,以免讲难了听不懂,讲简单了都会,即打消学习兴趣又浪费时间。
(2)查学生成绩不理想的原因,对症下药。例如学校换老师、知识加难不适应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等,根据不同的原因采取不同的方法,对症下药,从而使学生的成绩尽快提高。
(二) 讲:(!)讲知识点讲概念,了解知识的整体以及内在联系的同时补充漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方,第二使学生对知识有一个整体的认识以及内部的联系,有利于提高学生分析综合
问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问,会的地方快一点,不会
的地方慢一点,以免浪费时间。
(2)讲方法讲规律,达到触类旁通的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识,从而达到触类旁通的目的,做一道会十道甚至上百上千道,而不是做一道会一道。
(三)练: 练习知识点、方法和规律的配套题,避免“一听就会,一做就错”,提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决问题,锻炼动手能力,从而在考试过程中独立把题作出来,拿到
分,进而提高成绩,避免“一听就会,一做就错”“会知识点,不会做题”的现象。
(四)测:(1)测试知识点,督处回家学习。一节课两个小时,讲很多内容学生当时不可能完全掌握,就算大人听报两个小时也不可能完全
记住,所以可以让他记笔记,回家复习,通过复习把知识完全理解掌握,下节来上课时测试,如果不合格,要留下来复习,费用不计,以达到督处回家学习的目的,以免课上听得很明白,课下不复习都忘了,这样就白学了,从而成绩也不会提高。
(2)测试知识点的运用,查缺补漏通过做测试题,可以分析出学生那些知识点会运用了,那些知识点还不会运用,不会的地方再讲一遍,使学生对所学的知识完全理解掌握,以达到查缺补漏的目的
(五)评:(!)评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习
(2)评学生的成绩变化,分析原因。
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离职小学教师 小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学,
本人热情开朗,善于与学生沟通,能快速摸准学生存在的问题,并能针对性的实施教学,得到家长的一致好评,在平时教学中注重学生良好行为习惯的培养,基础知识提分较快,擅长小升初数学,小学奥数的教学。孩子的快速健康成长就是老师最大的欣慰。
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在职初中教师 初一数学,初二数学,初三数学,
本人初中数学在职教师,有多年家教经验,辅导的学生均有不同程度的提高。本人具有较强的亲和力,能和各种学生沟通,并能和家长很好沟通,有较强的责任感。
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在职专业培训机构教师 初一数学,初二数学,初三数学,
本人初高中擅长数学,轻松学数学每次考试145+,大学期间四年家教经验,毕业后两年新东方全职教师经验,代课很多,教给学生的不只是知识和方法,更多的是养成数学思维,轻松学数学的思路更重要
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海淀某重点中学 初一初二数学,初三数学,
20年教龄,对人诚实,热情;对工作认真负责.工作14年来总结了比较丰富的教学经验辅导过各种程度的学生,成绩比较好的学生重点是综合题,但也有特殊情况: 06年十三中的杨同学,她的隐含条件的题,图形设计,和证明过程存在问题,所以针对她的问题,分块、分题型逐一解决,中考数学成绩以119分考上四中. 08年三帆尹同学也是个别知识点的题型存在问题,由初三第一学期期末102分通过半学期辅导中考考试117分 但大部分的同学还是必需夯实基础的,不能一味的为拿高分去做综合题,那样反而适得其反,只要基础知识牢固也能取得好成绩。 08年八一中学的高同学和09年五中的田同学一模二模都是八十多分(满分120分),也是通过半学期辅导中考成绩一位同学是103分,一个同学是104分,所以家长一出成绩就告诉我这一喜讯。 情况还有很多,因为每一个同学有时成绩一样,但是存在的问题不同。 对于初三下学期成绩不理想的同学也不要灰心,以后要以基础题和中等题为主,中考也能取得较理想的成绩,
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北京某重点中学 初三数学,初一初二数学
本人海淀一线在职教师,带过各类学生,不仅教给学生解题的技巧和方法,还能帮助学生改掉不良的学习习惯,所带学生在学习态度,学习习惯,成绩等方面均有不同程度的提高 1998年带一个贵族学校的初一男生,由18分考到70多分 2008年带一初三男生,由84分中考考到93分,顺利考上理想学校的实验班 2009年带一个东城五中的学生,中考得分105,直升本校高中 2010年带一个初一男生,由15分考到64分 等等
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初中教师 初一数学,初二数学,初三数学
毕业于北师大数学系,任教于某重点中学。中学高级教师,从教20年有丰富教学经验。多次获学校及政府嘉奖优秀教师称号。 听过我讲课的学生都说效果不错,家长也很满意 。家教经验丰富。主要讲授方法,确保成绩提高,注重心理引导,培养学习兴趣,朋友式教学,适合不同性格的学生。所带过的学生,成绩全部提高,最明显的是丰台李颖同学,从开始30多分提升到中考95分顺利考入理想高中。朋友式教学,激发学生兴趣。 和学生能够良好沟通,从而帮学生找到问题所在,一起解决。熟悉中考!掌握中考命题思路!对不同学生因材施教!善于矫正学生不良学习习惯!从根本上改善学生成绩差的情况!为以后学生提升成绩提供保证!
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初中教师 小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,
纪老师,女,45岁,教学质量过硬 ,一级教师,国家课改实验课题组成员,任教课程:初中数学,历任多届初三把关教学,班主任,成绩斐然。风格:经验丰富,细心耐心,善于引导思维 开拓思路,突破瓶颈,以抓题准,提分快 教法灵活见长。擅长培优小学奥数,学而思数学有常年的经验,对于成绩 薄弱的学生,辅导之后都进步20-40分
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在职初中教师 初一初二数学,初三数学
市级数学教师带头人,多次被评教学能手和市级优秀教师,德育先进工作者。已带过多届毕业班,班级成绩平均分达110分。熟知考试政策和考点题型,善于考前强化训练。多次参加命题工作,熟知各名校内部讲义和训练卷。在教育刊物上已发表数十篇教研论文,自创“数学审题三步审查法”“数学条件推导的正推与倒推法”“发散思维与逆向思维的找思路法”“导致马虎的二十六个原因及针对解决方案”“提升学习效率的二十法” 讲课幽默,为人亲和,但要求严格,善于沟通,有耐心,尽职尽责,有独自的教学特殊方法。辅导过各层次学生,均有明显提高。北大附中初三的冯宜迪经过三个月辅导,使其掌握数学审题的三步审查法,学会推导条件的多种技巧,名次由班级第十八提升到前五名。地大附中初二赵瑞轩通过培养信心,狠抓双基,数学由初一期末47分(基础弱)提到初二期中考试82分,家长很高兴。采用数学思维特殊教育,使二中学生李哲考入北京四中(中考数学考取120满分)
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初中教师 小学数学初一数学初二数学,初三数学,
2000年毕业于师范大学数学系,任教于北京某重点中学至今。中学一级教师,从教20余年有丰富教学经验。多次获学校及政府嘉奖优秀教师称号。 熟悉中考!掌握中考命题思路!对不同学生因材施教!善于矫正学生不良学习习惯!从根本上改善学生成绩差的情况!为以后学生提升成绩提供保证!
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高中教师 初一数学初二数学初三数学高一数学高二数学高三数学
卢老师 12教龄,高中数学老师, 市级骨干教师,擅长高中数学线下辅导,熟悉北京高考考点和命题规律,对命题趋势有着深入研究。对学生真诚热心,并能因材施教,擅长总结不同题型方法技巧,讲授核心知识的内在逻辑和总结各类题型的解题策略。平时也很看重学生的心理+学习辅导,亲和力强,与学生关系融洽,所带的一对一辅导,成绩均获得很大提升。
带过八一,北航附中,汇文中学,陈经纶,80中等一些市重点的高三培优的学生
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初中教师 初一数学,初二数学,初三数学,初二数学,
初中数学教师,任教于某重点中学,中学高级教师,十七年教龄。有丰富的数学教学经验,教过多届毕业班,教学成绩突出,熟悉中考考的考点、题型、知识点及各部分的要求。在教学中善于发现学生学习习惯与学习方法的漏洞,能够针对不同层次的学生,制定个性化的教学方案,使学生成绩得到大幅度的提高。通过培养良好习惯、改进学习方法、提高学习兴趣,配合系统训练提高学生成绩。熟悉学生特点,擅长和学生交流沟通,有耐心。教学方法独特实用,具备较强的亲和力和幽默感,思维敏捷,能够启发学生对学习知识的兴趣;语言表达生动流畅,答疑解惑善于提纲挈领,又能深入浅出。带过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。
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在职初中教师 初一初二数学,初三数学
本科学历,中学高级教师,教龄19年。 教学幽默风趣,感染力强,初三教学13年,能把握中考考点及各章知识点,善于突破重、难点。有丰富的教学经验,认真负责富有耐心,可以根据学生的实际情况选择适当的教学方法,善于启发学生的学习积极性和主动思考的能力。学科带头人,多次被评为市、区优秀教师。家教经验丰富,所辅导学生成绩有很大提高
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初中教师 初一数学初二数学初三数学
数学孙老师男42岁19年一线教育,教学经验,无论从数学辅导、还是心理信心辅导都有自己的独到经验。每次本着平等、帮助的心态和学生去交流,,这样沟通很快,能迅速了解孩子心理和知识掌握状况。对于学困生我都采取由浅入深,由易到难,在鼓励和表扬中,学生很快进入学习状态,学习效果也会很快展现。对于优等生采取锁点带面教学措施,锁定难点突破难点,展开难点串联难点,学生综合解题能力提升明显。多次顺利帮助学生提分,深得家长和学生爱戴。