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在职初中教师 初一初二数学,初三数学
本人从教18年,担任过13年的班主任。送过8年的毕业班。曾两次被授予优秀班主任,三次获得教学能手称号
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在职高中教师 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,初级英语口语,初级剑桥英语,高级剑桥英语,初级新概念英语,高级新概念英语,商务英语,精准英语语音,
能积极的调动课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,并逐步培养学生对英语的兴趣,运用语言的能力。能熟练运用多种教学方法,采用多种教学手段满足不同学生的学习需求。对课程讲解细致耐心,同时把握重难点。另外具有亲和力,课下善于和学生沟通,把握学生心理变化,是学生的良师益友,并能与家长及时沟通,反映学生在学习及心理上的一些变化,为家长排忧解难,是一个深受学生喜欢的好老师,
恪守“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的人生信条。本人性格沉稳忠厚,办事稳健,善于沟通和交际,富有团队合作精神。耐心以及时间观念强,刻苦勤俭,积极向上,勤奋塌实,特别在教学中,更倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风。
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在职初中教师 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级新概念英语,英语四级,英语六级,GRE,托福,雅思
王老师,女,33岁,北京人,初中英语老师,从教十年,擅长从文章及试题入手,归纳讲解课程对应知识点。擅长单词记忆方法的讲解,课堂形式鼓励学生多发言多思考多总结为主,注重培养学生的学习能力。会结合生活中常见英语让学生感觉到英语的趣味性及实用性。
中小学生课程同步辅导。主要带初三学生备战中考,以及少儿英语兴趣启蒙。提分快。
曾任职单位:益学教育中心,清河第四小学,黑芝麻小学。 主要生源:以海淀,西城为主。如101中学,三帆中学,皇城根小学
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在职高中教师 高中地理初中地理
地理学科的性质决定我具备至少10年以上的毕业班经验。熟悉课改以后历年的高考考点,出题方式,考察趋势的情况以及变化。对每年各城区一模二模高考真题有深入的研究,了解高考真题的细微变化,踩分点的变化,区分度的变化,阅卷老师对答案的要求。
对高中地理有深入的研究,尤其是作为重点难点自然地理,对其有独到的见解,有自己特色的教学方法,学生反应效果好。
根据学科特点和北京的高考考点和考察方式的变化,自己编有课件和习题。形成了自己的习题和课件为主,市面上的5.3和3.2两种辅导书为辅的教学体系。
善于和不同年龄,不同性格,不同学习层次的学生相处。善于把握学生的心理动向,知道不同的学生需要什么,懂得如何根据不同的学生开展教学工作。
成绩与奖励
多年来经过在我这里补课的学生在一模二模高考前夕,地理成绩至少取得个人文综成绩第二的排名,许多学生可以取得个人文综成绩排名第一。多名学生考入985,211重点学校。
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,初一数学,初二数学,初三数学,
本人2001年毕业于北京师范大学数学系数学教育专业 , 毕业后在海淀区某学校任教5年,高级教师,之后一直从事课外辅导工作,从事教学近十五年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下:
(一)查:(!)查学生的知识掌握程度 ,有针对性的补习。找到合适学生的难度进行补习,使得学生能够接受,进而培养学习兴趣,以免讲难了听不懂,讲简单了都会,即打消学习兴趣又浪费时间。
(2)查学生成绩不理想的原因,对症下药。例如学校换老师、知识加难不适应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等,根据不同的原因采取不同的方法,对症下药,从而使学生的成绩尽快提高。
(二) 讲:(!)讲知识点讲概念,了解知识的整体以及内在联系的同时补充漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方,第二使学生对知识有一个整体的认识以及内部的联系,有利于提高学生分析综合
问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问,会的地方快一点,不会
的地方慢一点,以免浪费时间。
(2)讲方法讲规律,达到触类旁通的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识,从而达到触类旁通的目的,做一道会十道甚至上百上千道,而不是做一道会一道。
(三)练: 练习知识点、方法和规律的配套题,避免“一听就会,一做就错”,提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决问题,锻炼动手能力,从而在考试过程中独立把题作出来,拿到
分,进而提高成绩,避免“一听就会,一做就错”“会知识点,不会做题”的现象。
(四)测:(1)测试知识点,督处回家学习。一节课两个小时,讲很多内容学生当时不可能完全掌握,就算大人听报两个小时也不可能完全
记住,所以可以让他记笔记,回家复习,通过复习把知识完全理解掌握,下节来上课时测试,如果不合格,要留下来复习,费用不计,以达到督处回家学习的目的,以免课上听得很明白,课下不复习都忘了,这样就白学了,从而成绩也不会提高。
(2)测试知识点的运用,查缺补漏通过做测试题,可以分析出学生那些知识点会运用了,那些知识点还不会运用,不会的地方再讲一遍,使学生对所学的知识完全理解掌握,以达到查缺补漏的目的
(五)评:(!)评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习
(2)评学生的成绩变化,分析原因。
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离职小学教师 小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学,
本人热情开朗,善于与学生沟通,能快速摸准学生存在的问题,并能针对性的实施教学,得到家长的一致好评,在平时教学中注重学生良好行为习惯的培养,基础知识提分较快,擅长小升初数学,小学奥数的教学。孩子的快速健康成长就是老师最大的欣慰。
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在职高中教师 高一高二英语,高一英语,高二英语,高三英语,英语四级,英语六级,托福,雅思,高级新概念英语,高级牛津英语,高级剑桥英语,
●经验丰富,知识面较广,能根据学生的特点激发学习英语的兴趣,增强学习的信心。
●多年高考毕业班教学经验,熟悉高考知识点和考纲,知识系统,概括全面。对高考各知识模块都有着有效的教法。
●在对学生的辅导过程中查漏补缺,使学习成绩在最短的时间内提升到一个新的高度。
●对学生的辅导耐心细致,计划性强。
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在职高中教师 高三物理,高一高二物理
灵活、扎实、有效。在朴实的教学中让学生得到最大的收获。在普通的教学环节中让学生享受最大的快乐.
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在职初中教师 初一数学,初二数学,初三数学,
本人初中数学在职教师,有多年家教经验,辅导的学生均有不同程度的提高。本人具有较强的亲和力,能和各种学生沟通,并能和家长很好沟通,有较强的责任感。
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在职高中教师 高中政治
多次被评为“优秀教学能手”称号,深得学生、家长、老师的放心。有10年的教学经验,带过一对一跟一对多,带高三学生的丰富经验,对于高三毕业班需要恶补或是拔高的学生有一套结构系统、内容丰富的复习体系,跟时间要效率,跟勤奋要成绩,是我多年来的执教信念。
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在职小学教师 小学语文,小学英语,
在海淀区某小学任职,工作认真,和学生进行一对一的辅导,针对每个学生掌握程度,进行辅导。可进行和学校同步的复习和预习,也可进行提高的教学。曾经辅导过的六年级毕业生,成功考入了市重点中学,学生分数提高快,家长满意。本人性格开朗,工作认真,有耐心,喜欢与孩子和家长沟通。
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在职高中教师 高中生物,初中生物,
牟老师,海淀重点学校高中生物高级在职一线教师。 本人从教20年,曾经担任教务主任,年级组长及生物教研组长,连续担任高考三把关教师十年。很有一套行之有效的教学方法,独创滚动式教学,可以在比较短的时间,让学生的生物成绩大幅度的提高, 约15次课讲解高中总共五本教材。 善于分析学生情况,善于调动学生积极性,善于激发兴趣,挖掘潜力,传授独特的应考技巧。对基础薄弱的学生,会让学生很快充满自信,充满激情学习,能让学生在较短时间内见到效果。敬业,责任心强;极具耐心和亲和力;尤其擅长身心调理相结合,因人而异,因材施教,扶弱补差.可以拔高基础好的学生。 去年(2014高考中),我所教的袁学生高考总分702分,其中理综289分,已被清华录取。 今年2015年我所教的两名同学总成绩690分以上,其中理综都在285分以上。只要信任我 我就给您一个惊喜。 只要选择了我,就选择了成功
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高中教师 高一语文高二语文高三语文
李老师,男,高级教师,高中优秀教师。学科带头人,高三把关教师,从教25载,一直从事高中语文教学,送过十余届毕业班,并多次受奖。熟悉高中教材、考试大纲各考点,带过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导,尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作。在教授学生知识的同时传授应试技巧,且能寓教于乐,提升学生的学习热情。能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快,辅导过的学生语文单科成绩曾达到年级第二名,并作学习经验介绍。有涨幅40多分的案例。2016年高考,辅导学生多名,均达130分以上,有20分以上的涨幅。最经典的是兰同学高考141分,被北京大学医学部录取。2017年辅导学生学生多名,成绩斐然,均在130分左右,其中林某某被北京大学录取
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初中教师 小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,
纪老师,女,45岁,教学质量过硬 ,一级教师,国家课改实验课题组成员,任教课程:初中数学,历任多届初三把关教学,班主任,成绩斐然。风格:经验丰富,细心耐心,善于引导思维 开拓思路,突破瓶颈,以抓题准,提分快 教法灵活见长。擅长培优小学奥数,学而思数学有常年的经验,对于成绩 薄弱的学生,辅导之后都进步20-40分
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初中教师 初一语文初二语文初三语文
语文王老师,女,47岁,语文专业一线教师,已有20余年教龄。市级语文教学能手和语文兼职教研员。教学方法灵活,教学风格风趣,教学内容丰富,教学态度温和。
教学特点:
1.能快速准确把握学生的知识现状,并制定出有效方案;
2.有完整的知识体系;
3.能迅速教会学生正确的做题方法,提分显著!