认识类作文类型三段论

——是什么；为什么；怎么做

2021年天津卷高考作文的主题其实就是认识纪念日对于当下的意义。对于这种认识类作文的写法，有一套逻辑较为完备的套路，就是经典的“是什么、为什么、怎么做”。这种顺序其实也是我们认识日常生活中其他人、物、事的逻辑，能够比较全面的概括事物的特点。同学们可以多加练习，在其他认识类作文当中加以活用。

是什么：首先思考我们耳熟能详的纪念日都有哪些：七七抗战纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日……这些纪念日指向了一个范围——民族独立富强运动的百年征程。而且这篇作文是2021年的高考作文，正好是中国共产党诞辰一百周年，进一步明确了写作范围。然后对纪念日进行定性的描述，比如说纪念日是文化呀、传承呀之类的，进而过渡到为什么上。

为什么：那么为什么要铭记纪念日。这要从材料中找寻答案：时间是一条单行道。也就是说，历史的发展永远是向前的，时光不可能回溯，但是人类的理性应当铭记过去的经验和教训。材料的另一句话“它告诉我们怎样从昨天走到了今天”，指出了纪念日的第一重意义：纪念日是历史内蕴的载体。可以从古今中外著名节日、纪念日背后的历史背景、文化内涵等方面进行论证。在物欲纵横的当下，虚无主义、伊比鸠鲁主义、犬儒主义困扰着现代人的精神世界。“而它也不断提醒…”中的“不断提醒”提示着纪念日的第二重含义：指导现代社会人们的行动。数十年的和平带来的经济的发展与社会的繁荣，也滋长的人们的怠惰和过度的享乐。纪念日的存在能够提醒我们过去的峥嵘岁月与先辈们的艰苦奋斗。这部分可以把近代的奋斗征程与当代的腐化消沉进行对比，思考纪念日指导当下的具体方式。纪念日提醒我们带着初心奔向远方中，初心以此为何意？常言道，打江山容易守江山难，纪念日的第三重含义便是具备促使人们反思历史的警戒意义。

怎么做：认识类文章，最终都要落实到具体怎么做的方法论上：如何加强纪念日的宣传力度、如何更好地体会纪念日的精神内核、如何以纪念日为依托更好地传达历史信息都可以成为展开讨论的部分。