破题2021全国乙卷——化虚为实

假如本题的材料删去对杨雄射箭之喻的翻译，难度或会抬升一档，然而就这样的一段材料，审题可谓毫无难度，几乎没有偏题之可能。不过，这样的题目也有着超高的区分度，仅仅是扣题并不能为考生带来一个高分，反倒是很容易写得泛泛而谈，那么如何写得出彩，从众多考生中脱颖而出呢？

本文尝试给出一种化虚为实的思路，即着眼于题干中的“结合你对自身发展的思考”，以一个具体的理想为线索，围绕这一具体的理想铺设素材，支撑材料中空泛的方法论，而文末，再从具体上升为普遍性的追求理想之道。如此既避免了作文无话可说，并将素材集中在一个范围之内以使文章不显得跳脱，又紧密扣着理想之道的主题，也论述了“对自身发展的思考”。下面不妨以成为作家的理想为例进行说明。

起笔交代出自己的作家之梦，并以一个排比（或者短句）清晰表明出接下来的文章结构，比如：“作家，吾之理想也。修身矫思，立义为的，奠而后发，逐梦之道也。”看似很短，但其实这样一句话已经充分表明本文高度扣题，并为接下来的段落展开打好了基础。

接下来则分三段分别对三个关键词展开论述。以较难的“立义为的”为例，动笔之前首先想明白作家的“义”到底是什么，比如这里将作家的“义”可以定义为“反映人民心声，体现时代风貌”。定义之后，如果展开演绎论述，则可以谈谈今天人民的心声是什么，时代风貌是什么样的，这样的“义”何以成为作家的使命与担当；如果展开举例论述，那么鲁迅、赵树理、夏衍等等人民作家的故事或者名句都能铺设于此，比如“无数的人们，无尽的远方，都与我有关”（鲁迅），对近代不熟悉，那么古代李白杜甫的诗篇引用起来也能相当扣题且增添文采（李白诗篇反映盛唐气象，杜甫诗篇呈现人民疾苦）。另两个关键词的展开亦是同理。

再往下，则须将追求作家这样一个特殊的梦想的道路升华为普遍性的道路了，简单过渡即可，如“逐梦作家之路如此，音乐之路、舞蹈之路、经商之路等等亦莫不如此”。随后论述前文仅仅并列出来的三个关键词之间的联系以求深刻，如“非‘立义为的’，则‘奠而后发’盲矣”，论述这两个关键词的关系。这样就完成了最重要的升华。

最后则简单收尾，如，“修身矫思，立义为的，奠而后发，梦必成也！”

值得说明的是，这里以作家为例乃是素材丰富的缘故，如果考生对绘画或者政治等等知识储备丰富，也可以谈画家或者公务员等。

举一反三，化虚为实，空泛之题也不难矣。