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化学,本科一年级 小学数学,高一高二化学,高一化学,高二化学,初中化学,初中,
我首师大读大一。中学时我便对化学充满了兴趣,学习方法上也有自己的见解,性格十分活泼开朗
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数学,本科一年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高一化学,高二化学,初一数理化,初二数理化,初三数理化,初中数理化,初一初二数学,初一数学,初二数学,初三数学,初一初二物理,初中化学,初一初二英语,初二英语,初三英语,篮球,初中,
性格开朗,善于沟通,执行力较强。初高中时期学期成绩优异。善于与学生交流,教予自己所知道的有效的学习方法,尽心尽责
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物理,本科二年级 小学全科,高中全科,高一数理化,高二数理化,高中数理化,高一高二数学,高一数学,高二数学,高三数学,高一高二物理,高一物理,高二物理,高一高二化学,高一化学,高二化学,高三化学,高中理综,高中生物,初中全科,初一数理化,初二数理化,初三数理化,初中数理化,初一初二数学,初一数学,初二数学,初三数学,初一初二物理,初三物理,初中化学,初一初二英语,初一英语,初二英语,初三英语,足球,国际象棋,
高考理科年级第一
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研二 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一化学,高二化学,高三化学,高中体育,初三化学,初中体育,
本人首师大化学专业研究生,有充分的教师教育经验,有教师资格证,有耐心去教学,并且以后想成为一名老师,有目标性的锻炼自己的教学能力
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本科三年级 小学数学,高一数学,高二数学,高一化学,高二化学,初一数学,初二数学,初三数学,
首都师范大学3年级生,数学系,当前辅修教育学明年拿到双学位。性格内敛,爱好广泛。对学生认真负责,教学上强调学科知识网络的构架而非知识点的灌输。有过相关心理学课程的学习,能对学生进行简单的心理疏导,让学生尽量不回避学习。
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本科二年级 小学数学,高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高一化学,高二化学,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,
在读大学生,就读于首都师范大学,人工智能(师范)专业,一名理科生,作为一名师范生我认为我可以教好每一位学员。
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博士 小学全科,高一化学,高二化学,高三化学,初三化学,
本人有5年教学经验,本科师范专业,有教师资格证,对待教学工作认真负责、有耐心,善于沟通,灵活教学,提分明显,深受家长和学生的认可!
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本科二年级 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一化学,高二化学,高三化学,高中生物,高一高二数理化,高三数理化,高考心理辅导,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中生物,初中理综,初三数理化,物理竞赛,
本人长期从事大学生家教,拥有充足的大学生家教经验。
本人数理化成绩一直优异,高考总分621其中理综成绩273分,物理满分。中高考物理均为状元。有丰富的做题经验以及解题思路。
曾经自己开办辅导班,学生收获很大。
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在校大四学生 小学全科,初中全科,高中数理化,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高考心理辅导,中国象棋,乒乓球,羽毛球,数学竞赛,物理竞赛
至今为止,有过3年的家教经验,带过初中,高中,小学的学生,同样我也辅导过毕业班的学生,在我的辅导过程中,我有我自己总结归纳的一套家教体系,让学生受益匪浅,在家教过程中,让学生的成绩有个一个很大的提高,得到了家长和学生的一致好评。
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在校研二学生 初一初二化学,初三化学,初一初二英语,高一高二化学
本人化学专业研究生,有多次代大班化学课的经验;英语过六级
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在校大二学生 小学数学,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学
我是首都师范大学物理系师范生,作为师范生,是未来从事教育的专业人员,可以更好的和学生交流,对学生有更大帮助。
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在校研二学生 小学全科,初一初二物理,初三物理,初一初二英语,初一初二化学,高一高二英语,高一高二物理,高一高二化学
1.本人现在首都师范大学物理系科学技术史专业就读研究生,大学及假期时当过多次家教老师,教授过初高中物理、初高中化学,所教学生均有不同程度的提高。 2.本人现任物理系研究生会主席,沟通能力强,能与学生一起完成既定学习任务,并使学生的学习兴趣与能力有所提高。
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在校研一学生 初一初二化学,初三化学,高一高二化学,高一高二数学
责任心强
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在校大二学生 小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学
从小就喜欢理科,在初高中数理化各科竞赛中都取得了优异的成绩,待人真诚,教学耐心,有两年的家教经验,熟悉初高中数理化教学,一定努力带好学生。有耐心,性格温和,有责任心!在家教过程中多次得到家长的肯定,并且自己在此过程中也有些心得和体会。我认为每教一个学生,首先需要衡量学生的大致水平。对于学困生,要从基础知识抓起,把握好基础这一关;对于中上的学生,要巩固好基础,同时给他们一点思维扩散的题,让学生在稳中有所提高;对于尖子生,要想办法减少他们犯非智力因素的错误,并在平时给他们出一些难题。其次要看这个学生是否能较长时间的注意力集中。如果不是,那么就要把知识分小块些,加上有趣味的例子。如果是,就能讲的系统些。再次善于跟学生沟通,了解学生,因为好的沟通是成功的一半。
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在校大三学生 高一高二语文,高一高二化学,高三语文,高三化学
自信开朗,成绩优秀。有自己独道的一套学习方法。