来自北京师范大学生物专业，并且是公费师范生，现在是一名大三学生。在初高中阶段学习成绩优异，高考正常发挥，高考分数620，考入北师大。入学以来，我一直努力学习，排名上游，大三专业排名第一。大一到大三连续三年获得京师奖学金及其他奖助学金。曾任院团委社团部干事，灯塔小组干事。热爱志愿活动，累计志愿时长230小时。性格开朗，善于与他人相处，具有良好的心理素质与很好的耐心，能正确的认识和评价自己，具有良好语言表达潜力及沟通协调潜力,对工作认真细心用心，升入大学至今，有过多次家教经历，沟通与教学能力良好。

本人现为北京师范大学文学院大四学生，已保研古典文献学所。 英语高考全国卷一146分，六级成绩522。 曾获京师二等奖学金两次。 有古典文学、传统文化的教学支教经验，曾参与北京大山东临沂支教队教授传统文化课程。 有初中语文素质提升及阅读引导经验，在大语文教学机构撰写素质阅读稿件并出测试题。 有高中文科课程辅导经验，辅导过家中亲戚，最近辅导艺考生文综课程，对提升学生文化素养或提高分数都有心得。 为人严谨负责，教学严肃认真。

本人毕业于北京师范大学中文系，已经入职，大学期间辅修教育学。修读课程为现当代文学史，古代文学史，现代汉语，古代汉语。除学科基础课程外，还有教学教法和心理学类课程。 专业基础扎实，此外本人也有丰富的教学经验。前作业帮语文主讲老师，曾在北京师范大学第二附属中学实习，也曾在知名教育机构学而思做过语文教研员。 本人秉持通过语文核心素养的提升来提高语文成绩，拒绝空泛的应试技巧。我的课堂有料、有趣、有方法。

本人本科和硕士均就读于北京师范大学，曾多次获得奖学金，擅长初中道德法制，高中政治，还有中学全职教师的工作经历，有丰富的家教经验。

北京师范大学研究生，本硕都为地理专业，师范科班出生；研究生初中地理家教累计课时400小时，高中地理家教累计120小时，参加过初高中地理课程实习，北京市57中教授3个班级，累计108课时，教授班级成绩比上学期提升了3名。 北京市三帆中学选修课《地理很有趣》课题实习1学期。 热爱教育事业，乐观开朗；喜欢和学生相处，教学能给我带来成就感。研究生参与过2个北京市项目为环境质量综合评价与北京市油松物候动态监测。

本人就读于北京大学教育学院，硕士研究生三年级。高中是文科，高考全省第七名。有五年小学语文网校助教经验和小学语文、高中英语、高中政治家教经验，可以教授小学语文、英语，初中语文、英语以及高中政治。

本人北京大学（博士在读） 【获得证书】 六级，计算机二级 2016 物理院品高奖学金；物理院奖学金；世纪海翔酬勤奖励金；物理学术竞赛一等奖；数学建模竞赛三等奖 2017 国家励志奖励金；材料院院级奖学金；优秀学生称号；美国数学建模大赛三等奖；物理实验竞赛三等奖 2018 国家奖学金；材料院院级奖学金；参与全国创新创业学术交流大赛 2020 （北京大学）社会实践奖 2021 （北京大学）优秀科研奖 自我介绍】 1. 【做事方面】细心认真，责任心强，善于沟通，考虑周到 2. 【性格方面】待人真诚，开朗大方，富有耐心 3. 【学习思维】我有独特的教学思路，学习能力与观察力强，善于发现学生们身上的闪光点与问题，然后对每一位学生进行因材施教，以启发式学习与费曼学习法为主，循循善诱，不仅可以教会学生如何做题，还能培养学生独立解决问题、独立思考的能力，真正做到“授人以鱼不如授人以渔”。 4. 【科学思考】我不仅会让学生们学会真正弄懂学习上的问题，还会教授正确的科学思考方法，甚至分享我在物理科研过程中的实际应用方面，拓展学生视野，这可以为学生未来的学习与解决生活中的实际问题打下基础。 5. 【与学生相处】我的亲和力强，兴趣广泛，喜欢与学生做朋友，营造轻松愉快地学习氛围，这样的学习效果事半功倍。 2021年下学期在北京大学的力学课上做助教，主要负责每周为同学们上力学习题课，负责讲解作业题与答疑，以及批改作业、试卷。

为北京师范大学地理科学国家公费师范生，具备： 专业背景优势：就读北京师范大学地理科学师范专业，修读地理类与教育 类相关课程，三次获得校级京师奖学金，学科理论基础扎实 从教能力信念：热爱教师行业，沟通能力与责任心强；多次参与相关教育实践，积累的经验能够帮助更好地进行教育工作 地理学习优势：高考选考地理，对于初高中地理学习熟悉，总结出相关的地理学习方法

我是北京师范大学物理学系硕士研究生，获得国家奖学金、国家励志奖学金、山东省优秀毕业生，物理教学理论素养和教学实践经验比较丰富。我在北京市一零一中学本部担任初二4班物理代课教师一学期，在石油分校担任高一物理合格考班代课教师一个月，参与高中物理校本练习册修订和海淀区初二物理每周教研活动，具备较强的教学设计能力和教学组织能力。曾辅导过北京初二初三物理和数学家教，高一高二物理家教，学生成绩提升显著，家长反馈很好。

本科毕业于清华大学物理系，目前正在清华大学自动化系攻读硕士学位，目前是硕士一年级。 我是山西高考生，2017年考入清华大学物理系，高考数学146分。曾经创办过一个公益补课组织——义学堂，给山西省晋城市的全市高中生免费讲解公开课，15天教授了超过1万人次的学生，受到了社会各界的广泛好评。对于一对一辅导，我也曾经给一名海淀黄庄的小学生教学信息竞赛以及奥数。我也曾经去过重庆支教。 我性格非常开朗，善于与人沟通，本科期间获得过社会工作奖学金。 大学期间，我学过的主要课程有数学分析、高等代数、基础拓扑学、统计推断、运筹学、基础物理学、理论力学、量子力学、电动力学、统计力学、数据结构与算法、计算机组成原理、模式识别与机器学习等，有充足的专业知识进行教学。

本人清华工程物理专业大三学生，高中学习成绩优异，曾经担任物理课代表等职务，所选科目为理科，初中曾获数学希望杯一等奖一次，二等奖一次。多次参加过全国学科竞赛，荣获全国高中物理竞赛省二等奖，高中化学竞赛省二等奖，高中数学竞赛省一等奖。在校期间曾获校级三好学生、优秀班干部等荣誉称号。高考成绩优异并获得校级奖学金。曾获清华大学国家奖学金，甲等奖学金。强势学科为：物理、化学、生物和数学。性格外向开朗比较耐心，有一定丰富的教学经验和教学方法，比较容易和孩子打成一片，课外兴趣丰富，教课生动形象，知识点清晰明了，能够很好地解答学生的课外问题。

本人清华动力工程及工程热物理专业硕博连读生，2013年深圳市高考第一名， 2020.3—2020.6 广东清大创业投资有限公司 实习生 中国·东莞 参与固态氧化物燃料电池项目的前期调研与分析，通过对目标公司的实地考察、部门高管访谈、分析公司材料，对标行业龙 头企业的技术成果，撰写目标公司分析报告。 2019.7—2019.9 连云港神舟新能源有限公司 实习生 中国·连云港 调研、分析了多主栅技术对光伏电池发电能力的影响，进行了不同主栅对电池光学利用影响、组件封装电学损耗与组件功 率的实验，确定了公司生产的光伏电池最佳主栅数，并撰写了多主栅组件发电能力分析报告。 2016.7—2016.9 航天五院-钱学森力学实验室 实习生 中国·北京  参与调研国内外航天武器的研究进展与标准制定，协助团队初步拟定航天武器技术标准，并撰写调研报告。 2017.7—至今 国家重点研发计划-常规/供热机组调节能力 提升与电热综合协调调度技术 研究人员 中国·北京 在本项目中担任 “电热设备灵活性改造的整体规划和厂级综合能量管理”课题主要研究人员，确定了用于厂内多机组/设 备协调控制的运行优化模块技术方案，编写了厂级综合能量管理软件，预计降低电厂煤耗 0.5g/kWh，降低发电成本。 2018.1—2018.12 基于固态电储热的源荷协调优化运行及提高 调峰灵活性关键技术研究 研究人员 中国·北京 在本项目中担任主要研究人员，研究了高电压大容量固态电蓄热与热电联产机组运行特性，并绘制了火电机组电-热运行工 况图与厂内机组实际电热出力图，提出了计及调峰需求和成本的固态电蓄热容量优化配置方案，并对电加热装置价格和蓄 热装置价格等因素进行了敏感性分析。完成了《基于固态电蓄热的源荷协调优化运行及提高调峰灵活性关键技术研究报告》。

本人清华研二，本科硕士均就读于清华大学工科专业，善长理科思维，高考总分679，山西晋城地区理科第一名，曾获得高中物理、化学竞赛省级一等奖，本科成绩前30%，本科期间修读经济学第二学位。担任工业工程系辅导员职务，大二、大三曾辅导高中女生数学，具有家教经验。本科期间获得北京市三好学生、清华大学优秀学生干部等荣誉。

我是来自北京师范大学。接下来我将三方面简单地介绍自己。 在校园里，作为数学系的学生，我在学业上一直勤奋刻苦，本科和研究生每年均获得校级奖学金，也因此获得保研资格继续在本校求学；此外也积极参加校园活动和学生工作，例如大二一年有幸担任学校奥数社社长，组织策划多项数学类活动，也因此获得校级优秀团员的荣誉。 实习方面，我在确定了把教师作为终身职业规划以后，本着这个方向参加了共四份实习，其中，在北京四中一整年的，跟着优秀教师听课、开备课会议、做课题等经历让我受益无穷，无论是具体的教学技能还是一些小小的教学感悟。此外我在激烈竞争中争取到了校级支教队伍、交大附的数学选修课教师一职和外经贸附中的高一代课老师一职，在实际上课经验中不断成长收获。 最后是我的自我评价。其实从以上介绍中可以看出，我是个目标导向型的人，就像我在本科确定自己将从事教师行业以后就坚定不移地选择了现在这个专业；其次，我热爱生活积极向上，会拉小提琴，坚持运动，每周跑步至少20公里。分享这一点是因为我觉得好的教师会在多方面带动学生，应该身体力行地散发正能量和积极的态度。

我是北京师范大学外国语言文学学院外国语言学专业的一名学术硕士研究生，主要研究方向是外语习得。 我热爱教育，本科和硕士期间，我在北京师范大学学习了系统的教学理论，进行了丰富的教学实践(详见个人简历)，参与数个与语言教学相关的科研及教学改进项目。在教学过程中，我善于准确发现学生的潜力和不足，因材施教，陪伴和帮助他们高效学习。