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研一 小学全科,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,
本人性格亲和，具有耐心，擅长以兴趣引入教学，在做题方面也有一定技巧，采用基础巩固➕技巧提高的教学方法。
所获证书及身份：入党积极分子，多次获得优秀学生奖学金。
相关学科成绩及证书：大学四六级已过，高中英语教资笔试已过。
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研一 小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初二物理,初三化学,初一英语,初二英语,初三英语,
基本经历
姓名：朱俊泓
性别：女
年级：研一
学校：北京师范大学
教龄：3年
专业：课程与教学论（数学方向）
四六级：四级617分通过，六级560分通过
个人优势
1.本人高中是理工科，高考数学138分，英语141分，数学和英语能力比较强，理科基础很好，物理、化学和生物都可以。
2.本人性格开朗，有较强的沟通能力，有耐心，有较强的责任心，能够根据学生的实际情况制定相应的教学计划，激发学生学习兴趣，因材施教，根据每个学生制定合适的教学计划，帮助学生取得进步。
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研一 小学英语,高一英语,初一英语,初二英语,初三英语,初中全科,
性别:女
学校专业年级：首都师范大学 教育学 硕士研究生
专业证书：英语专八；高中英语教师资格证。
工作经验： 大一开始兼职家教工作，有丰富的教学经验，一对一教学累计10人以上，涉及小初各年龄段，尤其是擅长初中，讲解细心有条理。持高中英语教师资格证、专八证书等。
2022.4-2022.6 工作于某教育机构，担任一对一英语兼职老师
2023.5-2023.8 工作于两教育机构主要负责四六七八年级英语教学+一对一专项辅导
学生反响和教育机构口碑好，所以寒暑假能多次工作，在其中一家机构工作过两次，离开大学城市后依旧多次邀请。
来北京后担任多次家教及教育机构教师：
1.某小学二年级双胞胎全科陪学，重点辅导英语，监督学习习惯养成，效果显著，家长反馈良好。
2.ket家庭辅导，倒背单词、指导真题及口语。
3.某初三中考生英语辅导，其他科作业陪学及部分学科讲解、监督陪学，效果良好。
费用：线下150-200/h （一次两小时左右），不接受通勤1h以上
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在校大二学生 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,托福,雅思,GRE,英语四级,英语六级,初级英语口语,高级英语口语,初级剑桥英语,高级剑桥英语,初级牛津英语,高级牛津英语,初级新概念英语,高级新概念英语,3E英语,商务英语,精准英语语音,
北京外国语大学双学士学位，外交+英语，二外辅修立陶宛语。 澳大利亚国立大学，商科专业硕士毕业。专四专八证书，雅思7分。
有多段知名外企实习经验，获得过数次全国英文商谈比赛一等奖，目前从事海外教培行业。
有长达六年的多段家教经验，均收获好评。会英语很简单，会教英语不简单。我会根据孩子的水平和实际情况制定1v1辅导内容，一周一次的辅导会留课后作业，力求让孩子学懂英文这门语言，获得能力和成绩上的双项提升。
性格：亦师亦友，认真负责。
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本科四年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,初级剑桥英语,初级新概念英语,初级法语,
本人性格乐观开朗，为人随和，认真负责，平时喜欢有打羽毛球和阅读的习惯。初高中都在当地重点中学实验班就读，全科成绩都很综合，语数外三门主课成绩更为突出。本人有丰富的家教经验，尤其在英语学科上，对于单词的记忆有自己摸索的一套方法。同时，从小养成的学习习惯也有利于帮助学生更好地改变学习态度和习惯。更偏好于线下授课，注重和学生的交流，善于针对性抓差补缺，所教学生均有一定成绩的提高和对英语学科态度的转变，广泛得到所教学生和家长的认可和好评。
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本科三年级 高一语文,高二语文,高三语文,高一英语,高二英语,高三英语,高中政治,高中历史,高一高二文综,高三文综,高考心理辅导,初一语文,初二语文,初三语文,初一英语,初二英语,初三英语,初中政治,初中历史,初中文综,中考心理辅导,英语四级,英语六级,
性格稳重：性格比较沉稳，严谨负责，对待工作非常认真细心；性格温柔，且善于沟通交流，对待学生十分耐心。英语能力强：高中就读于郑州外国语学校，以外语特长保送生的身份进入北京航空航天大学英语专业就读。经验丰富：高中英语成绩（全国甲卷）基本在140以上，且在保送之后一直有做家教，截至目前有三年多的经验。
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研一 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,
我为英语专业大学生，专四专八优秀，口语流利，多次获得演讲比赛奖项。上学期间我英语成绩十分突出，有自己的英语学习方法。
我有丰富的家教经验以及在北京市中学的实习经验，曾带过的学生考出过中考高分。此外，我十分有责任心、活泼开朗，可以很好地负责并引导孩子学习。
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本科四年级 高一英语,高二英语,初一数学,初一英语,初二英语,初三英语,初级西班牙语,高级西班牙语,
我是来自北京外国语大学西班牙语专业的大四学生，专业成绩位列专业前三，已经保研为北京外国语大学西班牙语（口译）专业硕士研究生。西班牙语和英语的基础知识都比较牢固，在两门语种的专四考试中都获得了优秀，持有高中英语教师资格证。我的性格沉稳细致，做事认真负责，并且拥有许多教学有关的经验，一对一还是一对多的课程都有接触。我善于引导和鼓励孩子学习，倾听孩子的想法，在教学过程中及时调整和改进教学方法，衷心希望孩子取得进步。
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本科三年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一数学,高二数学,高一语文,高二语文,高三语文,高一英语,高二英语,高三英语,高中地理,高中政治,高中历史,高一高二文综,高三文综,高考心理辅导,初一语文,初二语文,初三语文,初一英语,初二英语,初三英语,初中地理,初中政治,初中历史,初中文综,中考心理辅导,声乐,视唱练耳,吉它,声乐（美声）,声乐（民族）,摄影,
本人为北京师范大学历史学院2020级本科生，目前大三。我性格活泼开朗，擅长表达。教学经验丰富，有两段长期支教经历，曾辅导小、初、高各年龄段学生，获得家长一致好评。参与多场教学比赛，2022年历经四轮比拼，从23个学部院系的377名本科生中脱颖而出，获得北京师范大学第23届未来教师素质大赛第六名。
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本科二年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,高一化学,高二化学,高一英语,高二英语,高三英语,高中生物,初一数学,初二数学,初二物理,初三物理,初三化学,初一英语,初二英语,初三英语,初中生物,初中理综,
我是2020级大学本科生，目前就读于清华大学八年制临床医学专业，生源地为北京市，高考分数为688分（北京市排名289）。我精通生物学科，能够进行中学生物学科的教学或高中生物竞赛的辅导。同时，我也擅长中学数理化学科的教学。此外，我英语水平较高，能够胜任小学及初高中英语学科的基础教学。在教学方面，我认真负责，思路清晰。
我善于引导学生建立学科的思维框架，注重思维模式的建立，而不主张一味运用题海战术。我希望能够将在实践中被证实为高效的学习方法教给学生，帮助学生取得更好的成锁、使其得到提升。
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研一 小学全科,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,初中文综,英语四级,英语六级,初级英语口语,初级剑桥英语,初级韩语,高级韩语,
1.学历：本人从初中开始在外国语学校就读，高中保送至北京外国语大学，今年考入北京师范大学研究生，外语水平突出，已考专业八级。作为文科生具备良好的文科素养。
2. 性格：本人性格开朗热情，自己有一个弟弟，关系很好，十分有耐心，喜欢与弟弟妹妹打交道，在之前的家教经历中与学生都相处十分融洽，我本人也喜爱教育事业，目前正在考取教师资格证。
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硕士 高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,
北大英语专业硕士，英语专四专八双优秀，高中英语教师资格证，已有两年一对一英语教学经验，获得家长一致好评，善于个性化定制辅导方案，有信心为学生大幅提高英语成绩。
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本科四年级 小学语文,小学英语,高一语文,高二语文,高三语文,高一英语,高二英语,高三英语,高中地理,初一英语,初二英语,初三英语,
待人真诚，尊重学生，耐心授课，经验丰富，有感染力。
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本科四年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一数学,高二数学,高三数学,高一英语,高二英语,高三英语,高中地理,高中政治,高中历史,高一高二文综,高三文综,高考心理辅导,初一数学,初二数学,初三数学,初一英语,初二英语,初三英语,中考心理辅导,雕塑,英语四级,英语六级,初级英语口语,初级新概念英语,精准普通话,初级法语,
本人乐观开朗，耐心友善，应变能力强，2019年以623分（文科）省排前100考入北京师范大学，目前于法学院-瀚德（法语）专业就读，修读法学与法语双学位。
有丰富的家教经验，擅长应试英语，英语口语等，并可教授初级法语入门语法知识、口语等；数学方面可以着重为学员讲授如何在偏科的情况下高效拿分，获得应试高分；可教授文科综合课程（政治、历史、地理），帮助学员培养文科综合思维能力；同时还可以为学员提供一定的心理辅导和经验传授，聆听学员烦恼并尽所能根据自身经历和经验予以解答。
在大学学习生活中，本人努力学习，取得了3.8/4的良好GPA，并高分通过了CET4\CET6等语言考试；积极参加学生工作，作为多个部门的负责人，成功举办多项大型校级、院级活动，联络沟通能力强；志愿工作经历丰富，曾参加线下普法教育志愿活动、支教项目，还曾作为北京2022冬奥会、冬残奥会志愿者参与到赛事服务当中。
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本科四年级 小学全科,初一数学,初二数学,初三数学,初一英语,初二英语,初三英语,
本人自2021年3月至今带过几位学生，辅导小学三年级学生数学英语，其中数学从70+提升到95-100，英语从60+提升到90+；辅导高一数学和英语均有20+的提升；辅导初三数学和英语，中考数学英语成绩比平时测试高50+（两科总）。
本人时而温柔时而严厉，对学生具有针对性辅导方式。尽可能站在学生的角度思考问题，以学生的方式帮助学生解决问题。
