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本科四年级 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高一化学,高二化学,高一高二数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中理综,初三数理化,
本人为北京大学本科在读学生,高中时学习优异,尤擅长理科,曾获全国高中数学联赛省一等奖,且获得多项其它竞赛科目的奖项,高考时凭借优异成绩考入北京大学,大学时亦认真学习,成绩优异。目前已确定保研本校。本人有丰富的线上及线下家教经验,教学耐心,认真负责,能够让学员透彻理解所学知识。
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本科毕业 小学数学,小学奥数,高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中生物,初中地理,初中理综,初三数理化,
您好,我是北京大学地球与空间科学学院17级本科生,地理信息科学专业,理工科学生,2021年本科毕业,已保研,2021年暑假会留在北京。在初高中阶段综合成绩优秀,有数学竞赛基础,数学为优势科目。曾经给小学孩子辅导过语文数学,给初中孩子辅导过数学物理,给高三学生辅导过数学。能够辅导的科目主要为小学数学或低年级语文,初中数学物理化学生物地理,高中数学物理,其他科目可以结合具体情况详细说明。家教特点为重视孩子的理解程度,注重引导孩子的思考过程,讲解耐心细致,认真和孩子交流。谢谢!
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本科二年级 小学数学,高一数学,高二数学,初一数学,初二数学,初三数学,
教授细心,逻辑思维清晰,擅长数学,北大金融排名前20%,高考数学147,大学期间接受数学先修课,基础扎实
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本科三年级 小学数学,小学英语,小学奥数,高一数学,高二数学,高三数学,初一数学,初二数学,初三数学,数学竞赛,
本人曾从事数学竞赛,于全国高联获得省级一等奖
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本科二年级 高一高二数理化,高三数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初一英语,初二英语,初三英语,初三数理化,
陕西省高考160名,高考总分688考入北京大学医学部药学专业,语文130,数学139,英语144,理综275。态度认真负责,有多年家教补习经验。
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研一 小学数学,小学奥数,高一数学,高二数学,高一物理,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中生物,初中理综,初三数理化,
擅长理科,尤其是数学,高中数学考试基本满分。带过三届辅导班,有着丰富的经验。
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研一 高一数学,高二数学,高三数学,高中地理,初一数学,初二数学,初三数学,初中地理,
本人本科和硕士都在北大读,同时选修了国发院的经济学双学位,高中曾在著名中学长郡读书,性格外向活泼。
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本科四年级 小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初三数学,初中生物,
目前就读于北京大学医学部临床医学专业,高中在福建省重点高中(厦门双十中学),高考省排212名,本人性格活泼开朗,教导学生也很有耐心并且针对性教学,高考结束后做过四次家教,比较有经验。
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本科四年级 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,初一数学,初二数学,初三数学,
高中就读于安徽阜阳市,高考成绩673,目前就读于北京大学医学部临床医学专业大五学年。
高中成绩稳定在年级前五,获奖诸多,有数学竞赛经验,两次希望杯二等奖,全国高中数学联赛二等奖。
在北京有过三次家教经验,包括一位高三毕业生,经验丰富,学生成绩提高明显。
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本科四年级 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一化学,高二化学,高三化学,高中生物,高一高二数理化,高三数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中理综,初三数理化,
我是北京大学基础医学院基础专业学生,擅长各种理科学科,尤其是化学和物理。大四我的时间会相对宽松一点,可以有更充足的时间投入家教中。
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本科四年级 小学全科,小学语文,小学数学,高中生物,初一数学,初二数学,初二物理,初三物理,初三化学,初一语文,初中生物,初中理综,
本人老实有耐心,是北京大学临床专业学生,现在在北京积水潭医院实习,当年高考福建省排250名,数学140+,理综270+,对于学习有自己的一套心得和方法。
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研一 小学全科,高一化学,高二化学,高三化学,高一英语,初一数学,初二数学,初三数学,初三化学,初一英语,初二英语,初三英语,初三数理化,计算机基本操作,计算机应用初级,程序设计初级,程序设计高级,化学竞赛,
保证认真负责,接活有限,想赚些外快的也想教授孩子知识和帮助他们培养科学的思维能力,北京朝阳区可以上门教学,其他地区看情况选择网上辅导或者上门教学。
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本科三年级 小学全科,高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高一化学,高二化学,高中生物,高一高二数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中生物,初中理综,初三数理化,
目前在北大读大三 上学期暑假带了准高一的学习夏令营 获得优秀学长称号 同时自己对理科的每一科都有能力辅导 个人比较偏向于知识体系的构建 可以帮助学生将理科的知识串联起来