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在校大四学生 小学全科,初中数理化,初一初二英语,初一初二语文,初三语文,初三英语,高中数理化
我就读的是理工科专业，对于数理化比较擅长；个人爱好文学，在古诗文方面也有侧重。初高中阶段自学新概念英语前三册，高中三年连续获得全国中学生英语能力竞赛一等奖。中高考心态平稳，可帮助学员调整心态。同时高考备考阶段也积累了很多实用技巧。性格阳光，心态积极向上，做事用心。之前只是辅导过学弟学妹，并未专门做过家教，有不足会及时改进！
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在校大二学生 小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,托福,高级新概念英语,高级牛津英语,高级剑桥英语,高级英语口语,小提琴,钢琴
本人性格开朗，负责任，并且在英语方面的家教较擅长。SAT分数2230，托福分数116。高中时曾经教过初中数学，将学员成绩由不及格提到80，也曾教过SAT,TOEFL.从小读国际学校/双语学校，英文在听说读写方面都为母语水平。由于求学经历(转学), 培养了利用事宜的学习方法提高成绩的能力，能帮助学员找到自己的学习方法，提生成绩以及对内容的掌握。由于家里有妹妹，也擅长教小孩子。
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在校大二学生 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初中生物,高一高二语文,高一高二数学,高一高二物理
有家教经历
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在校研三学生 小学全科,初中数理化,初三语文,初三数学,初一初二语文,初一初二化学,初一初二物理,高中数理化,高中地理,高一高二语文,高一高二英语,高三物理,高三数学,高三语文
有耐心、有责任心、会根据学生的具体情况针对性的设计他的辅导方法，帮他制定学习方法，激起他的学习兴趣和引导他的学习方法，会系统的制定学习计划和提分计划。
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在校大四学生 初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,高一高二语文,初级英语口语,初级新概念英语,初级剑桥英语,英语四级,高一高二英语,高三语文
我比较擅长英语和语文的学习，喜欢和同学们交流分享，能够捕捉同学们的学习心理状态，并给予精神和思想上的帮助。
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在校大二学生 初中生物,初三物理,初三英语,初三数学,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理
北京学生，小学初中高中大学均在清华。中考备考经验丰富。中考物理满分，数学118，擅长理科思维，有自己的方法总结。语文方面，作文能力强，在叙事描写等方面有独到方法。英语综合水平较高，目前已完成四六级及托福考试，成绩优秀。善于与青少年沟通并发现问题。
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在校大四学生 小学全科,初一初二语文,初一初二数学,初三语文,初三数学,高一高二语文,高一高二数学,高一高二化学,高三语文,高三数学,高三化学,精准普通话
耐心，细心，有过义务授课经历
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在校博士学生 小学数学,小学奥数,初中数理化,初一初二语文,高中数理化,高一高二语文,高考心理辅导,精准普通话
家在北京，父母均为教师，从小到大看父母做家教，也经常给在京就读的亲戚辅导功课，对北京的考试机制有一定了解，之前有过家教经历.
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在校大二学生 小学语文,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,高中文综,高一高二语文,高一高二英语
曾经参加清华大学的自主招生考试并且笔试成绩为全省第四名，高中语文作文分数稳定在50分以上（满分60），善于文综等科目的应试。
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在校研一学生 高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二化学,高三英语,英语四级,初一初二英语,初一初二语文,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三化学
清华大学研一学生，四六级均为600分以上，有过家教经验，高中及大学均获得过英语、数学等竞赛奖项。
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在校大二学生 小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三英语,中考心理辅导,高一高二英语,初级新概念英语,初级牛津英语,精准英语语音
本人细心，随和，和蔼可亲，喜爱小朋友，喜欢教学，热爱知识，老师是我的梦想。
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在校研一学生 小学全科,初中地理,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,高中地理,高一高二英语,初级英语口语
本人耐心细致，有与青少年交流沟通的能力。基础知识扎实，中高考成绩理想。做事认真负责。
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在校大四学生 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,高一高二英语,高三英语,高考心理辅导,中考心理辅导,英语四级,英语六级,GRE,托福
本人有耐心，擅长于小孩子和初高中学生交流，为人亲切，擅长心理辅导，帮助学生排解压力。
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在校大一学生 小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初中历史,高中历史,高一高二语文,高一高二英语,初级新概念英语,英语四级,美术,卡通画
拿手科目为英语，语文和美术。英语四级考试600+。所学专业适合辅导欲报考艺术史专业的艺考生，及提高艺术修养。对学生有耐心，喜爱小朋友，有责任心。是清华插花协会骨干。
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在校博士学生 小学语文,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文
从本科到博士一直念中文系，因此对语言的感觉是没有问；擅长总结阅读方面的答题规律和技巧，善于引导学生在大考中如何较快地构思出一篇好的文章。
