北京师范大学大三在读本科学生，来自山东，高中主修文科，各科基础较好。性格平和，循循善诱，针对不同年龄阶段的学生进行针对性教学。辅导学生细致耐心，注重培养学生的知识框架和思维能力。

曾经带过小学六年级全科和初三化学；对待孩子有耐心、责任心强。

本人清华大学材料科学大二女生，高中是一名理科生，通过高考进入清华，所以各科知识掌握都很全面，尤其擅长英语、物理、化学。

有的放矢 根据孩子特点制定教学计划，巩固学习思路 提升成绩

擅长语文、数学、英语（包括口语），有独到的学习方法。 高考全省28名； 高考语文125分； 高考英语140分；英语六级571分（大一考试）； 高考数学140分； 大学选修《西方文学选读》、《音乐中的文化》、《英语听说3》、《英语读写3》等多门英语课（均为A档成绩）

本人清华大学在读本科二年级学生，测控技术与仪器专业，来自山东。高考语文121分，数学150分，英语148分，理综269分。擅长初高中理科教学。

北京大学计算机科学与技术2020届博士生，具有扎实的数理基础和深厚的程序设计经验。积极向上，擅长和学生沟通交流，针对每个学生的情况进行辅导。

清华在读硕士，从事空间机器人相关研究，家教经验丰富

山东烟台人，全国百强中学毕业，高考653，考入中国农业大学生物学院。有多次一对一上门经历，基础知识扎实，为人亲和，无不良嗜好，既可以进行新知识的讲授，也可进行习题及考试的答疑和辅导。

北京大学历史学系本科生，擅长文科以及数学学科。高中来自江苏教育大省。家中不是独生子女，在对待比我小的弟弟妹妹方面颇有经验。

我的兴趣爱好⽐比较丰富，喜欢篮球，轮滑等体育运动。在闲暇的时候也喜欢看⽂文学书籍，尤其喜欢推理理类型的书籍。对于⾳音乐⽅方⾯面学习过三年年的⼩小提琴也有⼀一定的了了解

本人2001年毕业于北京师范大学数学系数学教育专业 , 毕业后在海淀区某学校任教5年,高级教师,之后一直从事课外辅导工作，从事教学近十五年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下: (一)查：（！）查学生的知识掌握程度 ，有针对性的补习。找到合适学生的难度进行补习，使得学生能够接受，进而培养学习兴趣，以免讲难了听不懂，讲简单了都会，即打消学习兴趣又浪费时间。 （2）查学生成绩不理想的原因，对症下药。例如学校换老师、知识加难不适应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等，根据不同的原因采取不同的方法，对症下药，从而使学生的成绩尽快提高。 (二) 讲：（！）讲知识点讲概念，了解知识的整体以及内在联系的同时补充漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方，第二使学生对知识有一个整体的认识以及内部的联系，有利于提高学生分析综合 问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问，会的地方快一点，不会 的地方慢一点，以免浪费时间。 （2）讲方法讲规律，达到触类旁通的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识，从而达到触类旁通的目的，做一道会十道甚至上百上千道，而不是做一道会一道。 (三)练： 练习知识点、方法和规律的配套题，避免“一听就会，一做就错”，提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决问题，锻炼动手能力，从而在考试过程中独立把题作出来，拿到 分，进而提高成绩，避免“一听就会，一做就错”“会知识点，不会做题”的现象。 (四)测：（1）测试知识点，督处回家学习。一节课两个小时，讲很多内容学生当时不可能完全掌握，就算大人听报两个小时也不可能完全 记住，所以可以让他记笔记，回家复习，通过复习把知识完全理解掌握，下节来上课时测试，如果不合格，要留下来复习，费用不计，以达到督处回家学习的目的，以免课上听得很明白，课下不复习都忘了，这样就白学了，从而成绩也不会提高。 （2）测试知识点的运用，查缺补漏通过做测试题，可以分析出学生那些知识点会运用了，那些知识点还不会运用，不会的地方再讲一遍，使学生对所学的知识完全理解掌握，以达到查缺补漏的目的 (五)评：（！）评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习 （2）评学生的成绩变化，分析原因。

对学生要求比较严格，有责任心，家教经验比较丰富。

我是中科院声学所的博一学生，本科毕业于985、211高校中南大学，在初中高中时，成绩一直名列前茅，并经常给同学讲题，积累了些一对一家教的经验，获得同学们的一致好评。父母都是老师，从小耳濡目染，积累些授课经验。高中毕业后组织了30多人的小班授课，主要针对初中和高中的数学、物理、英语；本科在校期间曾经带过两份家教，并在一家教育机构担任过小班授课老师，都取得了不错的教学成绩。本人在学习上对自己要求严格，初高中获得全国英语竞赛三等奖，数学竞赛省二等奖，物理竞赛三等奖。为人热情，享受与人分享知识的过程。

本科生物科学专业毕业，同时是应用学术双学位的学生。现在在北京大学前沿交叉学院为博士研究生。 理工科较好，尤其擅长数学和生物。曾经在家辅导过初中升高中的学生，有两次家教经验。男孩女孩都教过。 说一下自己的教学风格，数学看人来教。有些学生基础知识理解不到位，会加强他的选择题填空题这种来辅导，擅长总结，会留课后习题。而有些学生，属于心里想的多很少下笔容易放弃的类型，会督促他做大题完整的做完，提高自信心，这是很重要的。 大致是这些内容，详细的话可以电话沟通。