我是毕业于北京师范大学天文系的乔柯霖，现就读于欧洲最好大学之一的阿姆斯特丹大学物理学与天文学院，目前在读研一。 我初高中学习优异，在高中时两年连续获得高中化学竞赛省赛一等奖，高考分数数学141/150，物理105/110，化学90/100，最终以自主招生身份就读北京师范大学天文系。 本科四年期间主要从事天体物理方向的研究，我高等数学较好，微积分95/100；本科期间还获得了全国大学生数学竞赛初赛一等奖、美国大学生数学建模大赛一等奖等奖项，并发表核心期刊论文一篇。 除了学习成绩很好以外，我的教学经验也比较丰富：我是青年天文教师连线的一员，担任中小学生天文科技创新的指导工作；我曾是北京市中关村第三小学的天文社团辅导老师；我曾是朝阳凯文学校的课后老师，负责教授高中课程；我还负责过初中学生的家教及授课工作；同时我还曾是中国科技馆天文教育岗位的讲解志愿者。 最后我性格开朗乐观，喜欢与孩子沟通并分享我在学习上和生活上的经验，同时我站在国际化的舞台上，也更能和孩子们分享国际化视野。我希望可以帮助孩子提高学习，同时更希望成为孩子的朋友，一同进步共同成长！

对于数理化的热爱一直到现在都未变过，10年的家教经验让我更加坚信，没有人学不会，只是缺乏正确的方法和必要的热情，如果可以，我们可以交流合作，共同进步！

19岁北师大女学生，在湖北参加高考，学习成绩一直优异，在高中选择历史方向，对偏文学科掌握良好，数学也是优势学科。性格活泼开朗，善于沟通引导，对教学和学生有极大热情。但是因为疫情原因，只能开展线上授课，也希望通过自己的努力能够和其他的学生们一起成长进步。

本人性格开朗、为人乐观，喜欢和不同的人交朋友，在本科期间，参加过两次暑期支教和国学推广计划，给四年级的同学讲课和担任班主任，获得“最佳教学风采奖”的表彰，在大四学年，主要给初三的同学补英语学科。因为我从小在大家庭长大，喜欢和小朋友相处，所以尤其喜欢接低年级的家教，并相信自己能以十足的耐心包容将来可能遇到的令人头疼的小朋友。

性格开朗，做事踏实认真，擅长沟通、交流、团队合作，责任心强；

本人从事科研工作，科研能力强，数理基础十分扎实，精通中、高等数学并具有很好的教学能力和教学经验，在教学过程中有耐心并且善于引导学生学习。

擅长初高中物理、数学，小学全科辅导，有过家教经历，学生反馈很好。讲课方式通俗易懂，有助于学生理解学科知识，搭建知识体系，让学生掌握学习方法，对学习感兴趣。

高考理综288 高中物理竞赛全国银牌 对知识理解透彻，能体察到学生学习过程中的几乎任何问题，方法论成熟，擅长激发学生的学习兴趣。 微信手机同15652673199

有较丰富的数学辅导经验，线上教学经验很丰富，钉钉，classin等上课软件用的很熟悉，自己也很喜欢数学、数学学习方法也很好有亲和力，注重基础提升。因材施教，根据学生特质进行个性化教学，亦师亦友，教学效果良好。跟小朋友很有默契[呲牙]

本人富有逻辑性，做事干脆效率高，待人处世柔和。目前在大学担任班长的职责，着手组织多项活动，也参加了老师的项目，在学校的社团内也积极做着贡献。目前已获取四级英语证书，擅长科目为数学、英语。有多项家教经历，希望能陪孩子成长。我会帮助孩子制定每周计划，积水成渊地达到目标。

专业虽然是统计学，但是统计学属于数学专业下的分支，有较强的数学水平，中考数学成绩120（满分），高考141，有多次北京线下家教经验，以及长期线上家教经验，以拿到北京中心城区市重点中学录取，毕业之后可以入职市重点，有扎实的教学基础

本科期间，从大一开始到大四毕业，一直不间断的在带学生，有一对一，有一对多，也有班课，所带科目涉及初高中物理数学，以及初中物理，学生成绩也分布在各个分数段。 大一时期参加中国好老师校园大赛，并顺利通过选拔，被聘为学习宝的网上授课教师。本科期间也曾参加校级以及院里教师技能大赛，均获得二等奖。 本人性格开朗，较外向，因此很容易和学生打成一片，这样也便于和学生交流，除此之外，本人很有耐心，脾气好，因此不会存在学生因为害怕老师而不敢问问题的情况。由于本人喜欢让学生在轻松幽默风趣课堂环境中学习知识，因此自己的课堂风格也偏向于轻松，幽默，互动性强，而不是一味教学。 在教学过程中，倾向于因材施教，对于不同的学生，制定不同的上课计划，并随时根据学生的掌握情况来做进度调整，针对性的根据学生短缺的知识点进行查漏补缺，并及时做相关知识点的复习巩固。争取用最少的时间，使学生收获最高效率的学习。

我是一个非常耐心细致的人，对待学生认真负责，

2019年河南省文科状元 优势：性格开朗，活泼外向，敢于并乐于分享自己的成功经验 成绩有说服力，有幸取得2019年河南省文科状元（河南省总考生107万，占全国近十分之一） 经验丰富，以上为部分教育兼职或返乡宣讲经历 语言表达能力强，能感染高中学子 自立自强，家乡为大别山区，农村户口，家境贫寒

本人性格开朗，有耐心，对于中高考比较熟悉，懂得学生焦虑的原因，并能对症下药开导学生，对待事情认真负责。