现任教海淀某重点中学高中数学，22教龄（11界高三毕业班教学）。对北京高考数学的高频考点非常熟悉并有深刻研究，各种题型及解题思路和方法独成体系。 2012高考： 1.海淀实验学校万同学（文，女）高一高二在美国就读，辅导前数学就是10分，一年的强化辅导，高考数学118分； 2.101议价学校王同学（理，女）高三一期期中考试42分，22次辅导，高考114分； 3。101议价学校赵同学（理，女）二模考试57分，之前是她本部的老师辅导，9次强化辅导高考112分，等等。 2013年高考： 1.101中学张同学(男，理科)高三一期期末考试118分，15次辅导后高考数学143分。 2.海淀57中昊同学（男，理科），高二期末考试时仅46分，通过一年的辅导，高考数学135分。 3.北师大三附中曹同学（男，理科）高三一期期末数学考试57分，三个月强化辅导，高考数学118分。 4.望京李同学（女，文科），艺术类，一摸数学56分，10次辅导，高考数学114分。 2014年高考： 1. 精华高考补习班伊同学，一摸考试数学82分，补习两次后二模数学95分，强化三周后，高考数学118分； 2. 东城万同学，高三一期期末统考数学91分，三个月辅导高考数学137分； 3. 西城杨同学，高二期末统考数学52分，一年时间的辅导，高考128分 2015年高考： 1北师大实验学校闫同学高考理科数学147分， 2首师大附中杨同学理科数学145分， 3景山学校李同学理科数学145分， 4北京12中杨同学文科数学146分， 5北京八中怡海分校刘同学文科数学141分

高中化学王老师，男，43岁，二十年教龄。一直教高中化学，市级教学能手，业务骨干，长期任化学教研组长，熟悉北京教材重难点重点，长期研究高考考点，教课细致认真，教学过程中注重启发和引导，以使学生自己能够尽快掌握思路和解题方法，从而能独立分析和思考。

马老师，男，49岁,高级职称，海淀重点学校教师，优秀教师，业务骨干，多年带高三毕业班，把关高考多年，熟悉高中的知识点，掌握高中各个不同模块知识的做题方法，善于给学生总结规律、方法，从而带领学生跳出题海，引导学生自主学习，养成举一反三的能力，能在短时间内提高学生的数学成绩。

男，48岁，97年毕业至今一直在重点中学一线从事数学教学工作，骨干教师，学科带头人，教研组长，熟悉北京高考考点，擅长考前辅导，课堂气氛活跃，善于与学生沟通，能从习惯与方法上帮助学生，教学成绩突出。多年课外一对一及班课辅导，学生成绩提高显著。 教学成果：     1.潘同学，高二暑假开始辅导到高考，从90多分提高到141分；       2.高三艺术生雷同学，寒假开始上课从0基础到高考106分。 教学风格：自身业务素质强，课堂气氛活跃，讲解清晰细致。根据不同类型学生，真正做到因材施教，查漏补缺，优中拔高，激发学生学习动力。 他人评价：耐心、讲解透彻，有责任心。

杨老师，西城区重点校高三老师，高级职称，教龄19年，常年带高三年级，对高考英语知识体系和命题规律了如指掌，班级均分125+,跟老师学习的孩子普遍可以提分至125以上至130+、140+。亲和力强，专业扎实，课堂气氛风趣幽默，教学注重方法和规律，培养学生分析问题思路，注重知识框架的扎实和牢固和高考考点归纳总结和变形应用，善于词汇教学和阅读阶梯式教学以及写作培养。不追寻题海战术，对于词汇量不高基础薄弱的孩子，也可通过技巧辨识和文章结构规律找寻等方法突破七选五等难点阅读。

本人大四，就读于清华大学未央书院，专业是数理基础科学。湖北省，三次高中物理竞赛省一，高考成绩678分，物理满分，强基计划评定优秀，笔试满分。大学期间截至目前获得两次综合优秀奖学金。有初中数学辅导经验，为人耐心、和善。

北京大学本科，医学学士，理学双学士。北京大学硕士在读。高考数学143，英语143，全国一卷省份。 中学获奖：1. NOIP普及组一等奖、提高组二等奖；2. 安庆市信息学奥赛中学组一等奖；3. 全国高中数学联赛省二等奖、物理竞赛省三等奖；4.“希望杯”数学竞赛金牌。 大学获奖：1. 北京大学“实践公益”奖；2. 北京大学“江泽涵”杯数学建模比赛三等奖（组长）；3. 北京大学生物医学工程顶点设计比赛三等奖（组长）；4. 全国高校SAS竞赛决赛。 可教学小学全科和奥赛、初中全科、数学联赛、计算机联赛、高中数理化生、中高考、大学数学高数线代概率论数理统计、大学计算机R、python、C++等、流行病和卫生统计、应用统计。 教学格言：从知识本源入手。以命题人视角思考如何解决问题。

本人清华自动化系大二同学，高中参加过物理竞赛国家决赛，高考物理满分，擅长拔高学生物理成绩。从竞赛回归高考后，通过钻研学习的方法论，别的科目用时7个月从基础很差补上清北水准，短时间提分经验丰富。家教经历丰富，曾教导三名学生，超300课时，也曾在机构担任助教。

初中物理乔老师，24年教龄，优秀教师，学科带头人，常年带初三毕业班，中考经验丰富，有自己的教学资料，对各种学生因材施教，提高成绩效果明显，21年辅导中关村王同学东城刘同学物理满分，22年辅导陈经纶中学的李同学姚同学物理满分，171中学的岳同学辅导两个月提高23分。

1.2021年四川省文科第三名，泸州市文科状元，高考总分654分，其中语文131，数学141，英语146，政治77，历史87，地理72； 2.有多次对初中和高中的宣讲经验，以传授学习方法和心态调整技巧为主； 3.家教经历：①2021年7-8月，辅导初二英语：学生基础比较差，因此我帮学生巩固初一英语知识，查缺补漏，并进行初二英语预习，最终初二年级英语提分15分以上，（原80/120）且学习积极性显著上升。 ② 2022年1-2月，辅导高三数学：学生基础比较差，因此我帮学生巩固高考数学基础知识，重点突破立体几何和基础选择题填空题，最终高考数学提分30分以上，（原75/150）并辅导文综复习，且高考整体成绩从二本至重本。 ③ 2022年7-8月，辅导初三英语，学生基础较好，因此我帮学生进行完形填空和阅读专题的定向提升，初三英语从107/120提升到115/120； 4.善于沟通，循循善诱，喜欢和学生交流，培养师生友谊。结课后仍然会时常关注学生信息，保持密切联系。

清华大学经管学院2021级本科生 高考相关成绩：数学 140+，英语 140+，语文 135+，理综 260+（当年题目较难） 从小学开始喜欢学习英语，口语表达能力强，基础牢靠，有足够的英语能力辅助相关课程的教学；高中学习较深厚，知识储备较多；数学竞赛二等奖，化学竞赛二等奖 ，学科视野广阔。本人参加过多年机器人国家级比赛，获多次国家级奖项；文学素养较高 ，语文功底深厚，高考作文 56 分 ( 60 满分)。本人参与多次学习方法指导讲座，方法、思维、习惯总结能力强。本人大二在清华大学获得奖学金，获得清华大学校级交换资格。 课余时间本人兼职小学数学，初高中数理化史地语文英语家教，线下参与过多次场高中学习方法指导讲座，比如在北京海淀区某高中开展讲座，受到同学们的热烈欢迎和喜爱；在山东省、安徽省都参与过学习讲座指导，线下互动，线上进行过高中学习方法指导讲座，收获好评。本人带过高三临考生寒假指导，参与过小班授高一化学暑假拔高课，指导过上海初二学生的语文学习，指导过高三广东化学、语文 ，上海数学等等。经验丰富，强调学习方法与好的习惯；课堂风趣幽默，善于吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣和学习的主动性

本人清华大学车辆工程大四学生，2019重庆高考695，重庆市理综292分，重庆市前三；高中获得清华领军计划优秀认定，获得40分降分；在清华大学就读期间曾获得社工优秀奖、文艺优秀奖、优秀学生干部等荣誉；目前已直博清华大学车辆与运载学院

本人系北京大学物理学院大三学生，高考697分，语文124，数学143，理综284，英语146，曾获得36届全国中学生物理竞赛省一等奖，有长期家教经验，授课风格循循善诱，幽默风趣，善于帮助同学解决学习习惯和学习方法上的顽疾

王老师，13年教龄，北京一线高中地理教师。个人一对一辅导和班课教学经验丰富。初二小中考学生，满分的学生较多。高考学生赋分97，在教学的的过程中，能及时发现学生的问题，因材施教，注重每一个学生的个性化辅导。让学生尽快提高。教学过程中，我有自己的知识体系，有自己编辑的书，适合于不同层次的学生，。在课堂上，善于与学生沟通，让学生喜欢我上课的风格，我的风格是能调到学生的学习积极性，课堂活力性很强，灵活多变，让学生进一步喜欢地理这个学科。

高中物理高级教师, 市级优秀教师，市优秀德育工作者，市教师基本功大赛一等奖。高考问题解决专家，多年来致力于高考研究，深悉北京市高考形势，对考点把握到位，对高考试题的发展趋势、内容变化、形式特点都有自己独到的见解和精准的把握。 上课节奏明快、授课思路清晰、条理分明，有自己独特的教学风格。能针对学生不同特点，运用不同层次题型进行启发式教学，善于引导学生，增强学生自尊心，稳步提高成绩。 以启发教育为主，能根据学生的具体情况制定补习计划，充分发挥学生的积极性，调动学生思维，教给他们找到合适的解题思路，快速提高成绩。多年教学经验，高考大纲的深入分析，与高考方向的准确把握，使孩子的学习事半功倍！注重解题规律和方法的引导，方法通俗易懂，当堂掌握！以学生为本，锻炼学习能力，引领学生思路，把握学习技巧突破重点、难点，提高学习成绩。 所带学生，不管哪一层次（从市重点中学实验班学生到普通校的一般学生），每个学生都有明显的提高，一些学生从几乎放弃学习物理，经过补习，物理成绩跃居班上前几名甚至第一、二名；一些学生从物理知识系统上的千疮百孔、小毛病遍地都是，经过补习，能够跃居年级前三名。很多拔高的学生，经过补习，物理成绩更上一层楼。课堂教学和课后辅导经验丰富。对教材结构、编写特点、知识点、知识系统十分熟悉；且有极强的整合能力、综合构建能力。 熟悉高考命题思路。对题型设置及走向有极强的敏感性。解题重在指导学生解析题型——题型与知识的衔接、题型与能力的考查、题型与解题思路的分析等。能够根据各种层次学生的不同的学习和心理特点，注重学习方法和学习能力的培养，宏观方法、一般做法、和具体问题的微观方法相结合，讲和练相结合，讲究实效，使学生在较短时间内有显著的提高！ 深度把握学生，善因材施教。紧扣教材，瞄准高考，精雕细刻把握重点，由浅入深突破难点。善于全面概括基本知识，条理性强，思路清晰。对于差生能够抓住弱点，由浅入深。教学方法因人而异，灵活多变，针对性强，目标明确，让每个学生发挥出最大潜能。认真备课，有针对的讲解，根据不同孩子的特点和基础，因材施教。夯实基础的同时注重提高能力的培养，从而全面提升物理成绩和能力。