本人英语成绩优异，2020年高考英语成绩湖北省第一。于2018年参与过“中澳合作办学项目”，在澳大利亚布里斯班Christian City College交流学习。雅思7.0，六级600+，毕业将去英国留学。大学兼修英语与传播学双学位，口语表达流利，发音纯正地道，对英语有浓厚的兴趣，热爱听英语广播、音乐、歌剧。参加过欧莱雅Brainstorm商赛，国家大学生创新创业大赛，挑战杯比赛北京市二等奖。拥有丰富的家教经验，曾接受过“栗志平台”的家教培训并成功上岗。带过3-5岁启蒙两家，小学英语四家，初中英语两家，高中英语三家。比较擅长系统语法教学和口语方面的教学，应试技巧丰富，有独创的单词记忆法，教学效果十分良好。

本人为北京师范大学历史学院2020级本科生，目前大三。我性格活泼开朗，擅长表达。教学经验丰富，有两段长期支教经历，曾辅导小、初、高各年龄段学生，获得家长一致好评。参与多场教学比赛，2022年历经四轮比拼，从23个学部院系的377名本科生中脱颖而出，获得北京师范大学第23届未来教师素质大赛第六名。

我是2020级大学本科生，目前就读于清华大学八年制临床医学专业，生源地为北京市，高考分数为688分（北京市排名289）。我精通生物学科，能够进行中学生物学科的教学或高中生物竞赛的辅导。同时，我也擅长中学数理化学科的教学。此外，我英语水平较高，能够胜任小学及初高中英语学科的基础教学。在教学方面，我认真负责，思路清晰。 我善于引导学生建立学科的思维框架，注重思维模式的建立，而不主张一味运用题海战术。我希望能够将在实践中被证实为高效的学习方法教给学生，帮助学生取得更好的成锁、使其得到提升。

北大英语专业硕士，英语专四专八双优秀，高中英语教师资格证，已有两年一对一英语教学经验，获得家长一致好评，善于个性化定制辅导方案，有信心为学生大幅提高英语成绩。

待人真诚，尊重学生，耐心授课，经验丰富，有感染力。

本人乐观开朗，耐心友善，应变能力强，2019年以623分（文科）省排前100考入北京师范大学，目前于法学院-瀚德（法语）专业就读，修读法学与法语双学位。 有丰富的家教经验，擅长应试英语，英语口语等，并可教授初级法语入门语法知识、口语等；数学方面可以着重为学员讲授如何在偏科的情况下高效拿分，获得应试高分；可教授文科综合课程（政治、历史、地理），帮助学员培养文科综合思维能力；同时还可以为学员提供一定的心理辅导和经验传授，聆听学员烦恼并尽所能根据自身经历和经验予以解答。 在大学学习生活中，本人努力学习，取得了3.8/4的良好GPA，并高分通过了CET4\CET6等语言考试；积极参加学生工作，作为多个部门的负责人，成功举办多项大型校级、院级活动，联络沟通能力强；志愿工作经历丰富，曾参加线下普法教育志愿活动、支教项目，还曾作为北京2022冬奥会、冬残奥会志愿者参与到赛事服务当中。

本人性格开朗友善好相处，前后带过4份家教，每份均达到并超过了家长预期效果。责任感强，每次认真备课，因材施教。对孩子有充足的耐心，会尽最大努力调动孩子的学习兴趣，乐于帮助孩子培养独立思考和解决问题的能力。

北外英专大三女生，已通过初高中英语科目教师资格笔试与面试。 专四优秀，通过catti三笔三口 曾经辅导过初一英语，在辅导过程中有耐心，责任心，并能帮助学生分享总结学习经验，帮助学生理解重难点。

北大本科，全省前15，擅长小学初中全科、高中文科

本人对课业辅导有责任心和耐心，有较成熟的学习经验和方法

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动。现就读于中国人民大学英语专业，大学期间通过英语专业四级（优秀），四级656分，英语阅读、听力、口语、写作良好。

已取得高中英语教资笔试和面试合格资格； 有教授小学初中高中学生的经验； 可以接受上门辅导以及远程教学。

本人为英语专业，自幼就读于杭州外国语学校，本科和硕士期间在北京外国语大学英语学院深造。本人专四、专八成绩优秀，大学参加英语戏剧、诗歌朗诵等活动。本人与外交部翻译司“张京、张璐、姚梦瑶、钱歆艺”（网上称为外交部四朵金花）其中多位是同班同学/校友。 工作期间，负责外交与国际合作方面的工作。已出访英国、法国、德国在内二十多个国家。进一步锻炼英语实际应用能力。 本人学习英语多年，水平优秀，听说读写译均为熟练水平。发音纯正，口语能力突出，受到多位外国教授的高度评价。 教学方面：曾在北京JK English、杭州某高校等多家教学机构/培训机构任职，拥有丰富的少儿英语教学经验，对学生耐心负责，尤其是口语、阅读教学，具有独特的教学办法。 证书方面：专业四级、专业八级证书，人社部（CATTI）笔译一级翻译证书，口译二级翻译证书。已翻译并出版多本著作。 职称：本人为翻译序列一级翻译（副高级，六级）

本人北京大学历史学系大一在读，性格温柔有耐心，沟通能力强，能够针对学生具体情况进行辅导。

在教学实践中， 学校教学往往针对性不够强， 而家庭教师作为学校的补充， 需要 因材施教， 加强学生的强项， 补全学生的弱项， 并且针对学生的心理， 在教学的 过程中激发其学习的热情和动机。 因此， 我的教学方法有两个方面： 第一， 关注 学生课上和课下对教学内容的反馈， 对各个薄弱知识点、 考点、 疑难点做各个击 破； 第二， 持续通过与学生家长和学生的沟通， 找到引导每个学生喜欢上学习并 且养成良好学习习惯的方法。