性格开朗，做事踏实认真，擅长沟通、交流、团队合作，责任心强；

专业：汉语言文学 专业成绩：均分90➕，排名第二 语文学习：初中高中语文成绩非常优秀，中考高考语文成绩均为全校第一 有过两次初中家教辅导经验 耐心热情，认真负责 高考总分662，排名全省2100

1.本人目前是北京工业大学外国语言文学专业研究生在读，获得研究生学业奖学金二等奖。本科期间获得全国阅读大赛，翻译大赛等奖项，英语基础较好。 2.本人在本科期间曾担任过辅导机构助教，同时有过为期一年的六年级学生英语家教经历。在研究生期间有过两节课的教学实践，为工科专业学生讲授英语知识。 3.本人目前已通过教师资格证笔试，熟知教育心理学相关知识。能够洞察学生心里，引导学生学习。

工作经验：辅导小学语数英三科一个月左右。 个人优势:来自高考大省河北，学习能力较强，学习生涯中经历过起伏，曾落入低谷一蹶不振，也曾找对方法一鸣惊人，了解学生的内心想法，有丰富的学习经验和考试经验，积极热情，细心耐心，认真负责。

本人北外外交专业大二学生，个人学习状况：初中入校考试第四名，中考全市前三十名（物理满分），高考分数（文科）644，全省前三百名；已通过英语四级考试和教资笔试，目前正准备专四考试 从小学到高中始终担任班级学委，初中曾担任语文课代表，高中担任政治和地理课代表，文综单科均多次考进年级前十，文综总成绩曾考过年级第四，文综成绩经常班级第一；英语成绩始终位于班级前五。曾多次受班级、学校安排组织学习会，介绍学习经验。 大学就读于北京外国语大学外交学专业，与英语专业要求几乎一样，除本专业课外，学习英语口语、写作、演讲、辩论、精读、听力等英语专业课程。 授课经验：拥有丰富的授课经历，曾一对一辅导初高中英语，讲解单词、短语、语法等内容；曾一对一辅导初中政治、历史、地理，辅导的学生现在担任班级地理课代表，成绩位于班级前十；另有一位辅导过政治、历史、地理的高中学生期中考试政治、历史进步二十分，班级第四；担任过大班课的初升高老师，负责英语和政治、历史、地理讲课；线下辅导过初一学生英语；线上辅导过小学英语； 教学特点：对于学习有自己的经验，喜欢给学生总结学习经验和方法，会针对不同学生采取不同的教学风格，并根据学生情况及时调整进度和教学方法。讲课注重让学生理解题目考察的知识点，而不只是就题论题，培养学生举一反三的能力。具有较为丰富的线上和线下教学经验。

本人热情开朗，沟通能力强，善于与青年学生交流，能够有针对性地解决他们在学习上的困扰。自中学阶段对化学学科产生浓厚兴趣并尝试进行教学设计，本科四年有大量家教经验，研究生（硕博连读）阶段，在清华大学本科生文化素养课程中授课百余学时，指导学生百余人。本人来自天津，非常熟悉京津地区使用的人教版教材，对于北京卷的出题难度有一定把握，能够针对性解决化学学科的相关问题，传授高效学习方法

我是北京师范大学2019级文学院汉语言文学专业的公费师范生，本人专业知识较为扎实，做事认真负责，对待孩子耐心。曾在家乡的辅导机构做过近两个月的兼职教室，也曾给初中生做过家教，具备一定经验。

从事奥数教学16年有余，在学而思国际教育集团做专业奥数老师，自己开办过教育机构自己编写教材，所教授学生上千人，很多都在迎春杯、华杯赛、走美杯等大赛中取得优异成绩，学生们所获一等奖不计其数，也有非常多的孩子进了北京市重点中学就读。更有孩子形成了一套严谨灵活的思维方式到后来高考都一直受益。毕竟教奥数十余年，有些早期教过的孩子都已经上了名牌大学甚至去了国外名校深造。 毕业于北京大学，本科学习材料科学与工程，硕士学习法律，有非常强的逻辑思维能力，从事奥数教育16余年，早已形成一套独特的理论体系，也对孩子心理做了深入研究，基本上每个上我课的孩子都非常喜欢，既能学到很多东西，都培养了对数学的极大乐趣。 1、培养严谨灵活的思维方式。 2、培养踏实的学风，摒弃学习中的机会主义。 3、培养学生探究事物原理的能力，培养学生的质疑精神。 4、炼就学生的“火眼金睛”及多角度看问题能力，形成遇到问题探求其本质与多个视角剖析问题的习惯。 5、培养三种优秀的思维：系统思维、逆向思维、抽象思维。 6、通过持续展示数学的智慧与逻辑之美从内激发学生对数学进而对学习所有学科的兴趣。 7、让学生深刻明白“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的道理，深刻明白1.01365=37.78，1.02365=1377，0.99365=0.0255，0.98365=0.0006的含义，同时让学生明白“失之毫厘，谬以千里”的道理。 8、培养举一反三的迁移能力。 9、培养善于思考勤于思考的习惯。 10、培养认真对待每件事的态度。 11、培养学生说话做事重逻辑、讲道理的习惯。 12、学习的三个层次：第一层次——听懂；第二层次——能把别人讲懂；第三层次——会出题。让学生至少要达到第二个层次。 13、讲授的三个层次：第一层次——讲授技术性知识；第二层次——讲授原理；第三层次——讲授思想，让数学思想与哲学思想相通，让学生在三个层次间自由切换，对难易问题收放自如，让思维彻底解放。 14、让学生尽可能多地掌握“去竖式化”的巧算方法。

高考语文130+，擅长高考语文学习方法指导

本人家乡天津，性格开朗活泼，无不良记录，在校成绩优异，喜欢和小孩子在一起学习并拥有大量的英语教学、口译、笔译实践经验，目前大四已经保研成果，无升学压力，时间充裕，欢迎家长们联系我～

本科首都师范大学物理专业，现在是首师大教育心理学研究生在读，一直在北京从事物理家教，具有丰富的教学经验以及高中物理教师资格证从事多年家教，带过三届高三物理冲刺学生，均以90左右的物理成绩考入名校

曾有过“滑铁卢”经验，知道优生数学的软肋；与数学较弱的文科生有过沟通，尽可能为数学需要补强的同学总结通性通法。擅长引导同学一步一步理清思路，尽可能总结通用方法而非只把目光放在当前的题目上，以达到举一反三的效果。

本人毕业于北京工业大学，硕士研究生学历，通过了英语专业八级，曾在国外生活过三年，英语能力较强。从读研期间就开始从事家教行业，经验丰富，多年带海淀区重点中学的学生，英语教学经验丰富，学生提分快，大部分学生中考接近满分，对自己的教学能力充满信心。

本人从事科研工作，科研能力强，数理基础十分扎实，精通中、高等数学并具有很好的教学能力和教学经验，在教学过程中有耐心并且善于引导学生学习。

硕士就读于北京师范大学无机化学专业，本科化学师范专业。 在专业知识方面： 本硕均就读于师范学校，具备扎实的化学理论基础知识，修读了教育课程，在教育素养和综合能力方面也有一定的积累，并已获得高中化学教师资格证。本科期间曾获一等奖学金、优秀学生干部等30余个奖项，被评为湖南省高校优秀毕业生，保研至北师大，研究生期间专业课成绩第一，多次获得一等奖学金。 在教学实践方面： 近五年一直有相关实践经历，包括进班教育实习、本科生课程助教、支教、一对一家教、线上线下授课等多种形式。实践内容涉及理论知识传授、实验操作指导、测试出题、班级管理、组织活动等教育教学活动，相信这些实践经历对以后的工作是有帮助的。 在性格方面： 我是比较踏实稳重，有责任心和耐心的人，做事情条理清晰。兴趣爱好也比较广泛，动静结合，跑步、素描、做手工、听音乐、弹尤克里里都是平时解压和娱乐的方式。