高考物理李老师，男，47岁，四中高复班物理教师，24年教龄，18年高三，带班主任12年，优秀班主任，历年的优秀教师，带出百多名北大清华学生，校外一对一辅导的孩子都有比较大的进步，并且每年都有考进清北的，学生最高分考到700多，理综288，物理满分或接近满分，对北京高考把握准确，辅导学生针对性强，提分迅速有方法，有很好的亲和力，知识讲解深入浅出透彻，系统性强，能让学生和家长都比较满意，现在周末还有部分空点，可带1对1或者班课，

田老师，教龄19年，重点中学高级教师，语文学科组长。 多次参加高考阅卷，有丰富实战经验，让学生在理性思维和感性认知下，提高学习语文兴趣，授课幽默风趣，精准把握高考考点，将高考语文知识点系统化，类型化，归纳各种题型解题思路和答题技巧，深入浅出，自编《高考诗歌一本通》、《轻松拿下文言文》、《高考阅读经典模型分析法》等培训教材，让学生轻松拿到高分，效果显著，深受家长学生好评！ 2021 教学成果： 蔡同学，高考126分，考取中国科学院大学！ 龚同学，高三一年由98分提高到121分，考取清华大学！ 王同学，由76分提高到112分！ 张同学，由90分提高到122分，考取北京师范大学！ 戴同学，由89分提高到118分，考取浙江大学！

北京师范大学本科三年级，数学与应用数学专业，因高考成绩优秀在入学时获新生奖学金，大学期间专业成绩优秀，选修教育学、教育心理学等课程，活泼外向、耐心认真，计划在本校读研（数学教育相关方向）。有初高中衔接、高一高二数学、物理、化学、生物辅导经验，有幼小衔接陪伴辅导经验。 2016~2019：就读于省直属重点高中，在校期间每年获评优秀学生干部，担任社团社长，擅长书法，成绩优异，获得多项奖学金。 2019-至今：就读于北师大数学科学学院，获得京师奖学金、本科生奖励性助学金一等奖等。

本人主要擅长英语口语阅读听力写作等，之前的家教经验基本都在小学全科，初中英语。最大的特点是性格开朗外向，喜欢和孩子相处，认为知识本身是一方面，在小学初中阶段兴趣和习惯是尤其重点需要培养的部分。本人教学的风格是快乐学习，兴趣培养为主，用学生的思维理解知识。

本人在高中阶段，数理化学习成绩优异，2019年获得全国中学生物理竞赛全国一等奖，2019年通过考试获得清华大学暑期学校优秀评定，并参与北京大学物理金秋营活动，2020年获得清华大学强基计划免试录取资格。 2020年高考以【676】分考入清华大学，其中理科综合（物理化学生物）得到【286】分，数学得到【144】分。 目前在清华大学学习理论与应用力学专业，曾获国家奖学金、清华大学各类奖学金、大学生物理竞赛一等奖、清华大学理论力学竞赛特等奖等荣誉，目前以提前直博至清华大学自动化系深造。 本人数理化能力强，应试能力强，能够辅导初高中数理化全部内容。一直有辅导经历，对于高中知识仍有很高的掌握程度，善于引导学生自己思考，掌握理科逻辑思维。 部分辅导经历： 2021.4-2021.7，辅导西城区重点中学高二肖同学数学及化学。数学、化学成绩由低于平均分10分到高于平均分10分，成绩由中下变为中上。 2021寒假，辅导老家本地初中生陈同学，开学考试由年级500名升至年级200名，成功考入本地重点中学。 从2021年到2023年，长期线上辅导上海某同学数理化课程，从学校年级100名左右提升至前20，最终考入复旦大学。 2023年辅导人大附中高二某同学，由于心理压力较大，学习出现了问题。我从学业、心理等方面逐渐引导，逐渐回到正轨，开始回学校正常上课，成绩基本恢复到入学时的水平。 长期有辅导清华附中、人大附中等海淀六小强学生经历，善于以通俗易懂的方式教会学生较为抽象的内容，同时有个人独到的方法解决高中数学物理等科目较复杂压轴题。

本人本科及研究生均就读于北京大学神经生物学系，有丰富的家教经验，擅长数学、物理、化学、生物和奥数的教学指导，善于沟通交流，性格开朗、平和、有耐心，可以解决学生的学业问题，引导其自主、高效学习。

本人清华大学经济与金融专业，大四本科生，河南考生高考总分677，擅长学科是英语和语文，英语147语文131。高中期间代表学校参加河南省英语周报杯中学生英语综合技能大赛并连获两届一等奖，全国数学联赛河南赛区二等奖，语文成绩常年稳定在130以上。大学期间曾获得清华大学第21届昆山杯创业大赛一等奖，国家励志奖学金，社会工作优秀奖学金

一、技能/证书： 专业证书：教师资格证（英语、德语） 英语能力：英语专八、英语CET-6 德语能力：德语专八、德语专四 计算机能力：计算机二级，熟练使用办公软件（Word、Excel、PPT） 二、荣誉奖项： 2018.06，获中国传媒大学优秀毕业生、优秀共青团员荣誉称号 2019.11，获北京外国语大学优秀学生会干部荣誉称号 2020.06，获北京外国语大学优秀共青团员荣誉称号 2020.12，获北京外国语大学硕士生一等学业奖学金、社会工作奖 2021.12，获北京外国语大学硕士生二等学业奖学金 三、个人优势： 1、我的英语及小语种听说读写能力良好、有过多次一对一家教及公立高中英语教师实习兼职经验。2、我有良好的团队协作和组织管理能力。在校期间一直担任学生干部，也参与了许多社团活动。 3、 我有良好的沟通能力。丰富的实习经历和校园实践经历极大提高了我与人沟通协调以及解决问题的能力。 4、我喜爱摄影、唱歌；热爱游泳、瑜伽等体育运动。5、我热情开朗，极具亲和力。工作有耐心，性格严谨、认真、踏实，有吃苦耐劳的精神。

本人北京大学大四医学生，北京人，中学就读于北京大学附属中学 大学就读于北京大学医学部，同时修读哲学双学位，获得理学学士、哲学学士学位。 北京中考物理(100分）满分，数学110+（120满），高考数学135，英语135，理综261，其中物理110+（120满）有很长时间一对一和小班课教学经验。同时拥有K12教育创业经历，深刻理解初高中教研体系与授课方式，创业公司培养出大量高分段学子。 大学期间是学院男篮队长，有很强沟通能力。兴趣爱好广泛，能和孩子交朋友，让孩子愿意跟着我学习进步。擅长初高中数学物理的教学，近期带过的初三学生数学从40分进步到80分（100满分），物理从30分进步到60分（70满分）。 高一学生数学物理年级排名均进步50名。

本人北大历史专业大四学生，已经本校直博。2018年参加高考全国一卷，市裸分排名第4。语文129/150，数学149/150，英语147/150，文综237/300。 2018年9月进入北京大学就读本科，专业为历史学，今年本科毕业后将在北京大学继续就读直博学位。 高中期间获奖：全国青少年作文大赛二等奖、“天地杯”作文竞赛三等奖、“崇文杯”作文大赛三等奖，“地球小博士”,全国地理科技大赛二等奖.大学曾获2次北京大学社会工作奖、3次国家励志奖学金，连续四年获唐仲英德育奖学金,在校期间长期担任初中、高中家教，经验丰富，善于与青少年阶段的同学交谈，长于梳理文科基础知识、总结题型特点和答题方法、教授做题技巧，讲解知识通俗易懂、擅长激发学习兴趣。目前历史、地理两科已有较成熟的教案。有较强的责任感和充足的学习精神，为人有耐心、亲和，容易沟通。

北京大学元培学院 数据科学学士 09/2018 - 07/2022 Columbia University 数据科学硕士 09/2022 - 1/2024 高中与大学经历与获得奖项： •13届全国大学生数学竞赛二等奖 •元培学院科研创新奖 (10/2021) •全国高中数学联赛二等奖 •全国高中物理联赛二等奖 •全国高中生物联赛二等奖 •北京大学博雅计划A+(最高)，降分40分 •高考693分，烟台理科第一名 •高考数学满分，理综287分 可以辅导的科目：初高中数学/物理/化学/生物/计算机，以及辅导青少年科研项目 英文水平：托福104，四六级高分通过

1、本人来自清华大学， 初高中的学科知识扎实。 经过一年多的家教工作， 对北京地区的考情也有了比较充分的了解； 2、高中时曾获得河南大学优秀学生、河南优秀学生干部等。高中数学学科竞赛获得省一等奖， 清华大学领军计划获得者， 因此对于自招、 强基等也有一定的了解； 3、大学获得清华大学国家励学金、清华大学土木工程系学业优秀奖、实践优秀奖等 4、在授课方面，性格比较和蔼， 可以和学生很好地相处， 在讲课之余也可以和学生聊聊学生生活， 谈谈理想等， 成为很好的朋友；另外，除了基本的传授知识， 也可以根据学生的水平传授一些高中时学习的心得，例如一些更加简洁的解题方法， 各类题目基本常用的解题套路， 一些题目投机取巧型的方法等等。

清华大学历史系博士，高考语文、历史成绩优异，文史知识丰富。曾获得清华大学学业奖学金、大成国学奖学金，擅长古典诗词赏析、中国文学史，世界文学史，写作。从事中学语文、历史辅导五年，有丰富的教学经验。对学生温和有耐心，善于调动学生积极性。主张通识教育、文史兼修，全方面提升学生对文学、历史的认知道，培养温和有趣的灵魂

安徽省文科第二，曾获清华大学领军计划和北京大学博雅计划优秀认定，地理竞赛全国二等奖，叶圣陶作文大赛全国一等奖，有充足的辅导经验，多次回校进行分享和经验介绍，很有耐心也很有方法，擅于与学生沟通。清华大学本科在读,本科期间获清华大学新生二等奖学金，清华大学五星级志愿者，清华大学新雅书院优秀学生干部，清华之友——丰田奖学金，清华大学校设奖学金（志愿公益优秀奖、学业优秀奖、社会实践优秀奖、文艺优秀奖）等，担任院系团工委副书记，清华大学红十字会部长。

张老师 ，女 25年教龄，今年49岁，北京一线高中地理教师。多年毕业班经验，业务骨干，高三把关教师，在教学的的过程中，能及时发现学生的问题，因材施教，注重每一个学生的个性化辅导。让学生尽快提高。教学过程中，我有自己的知识体系，有自己编辑的书，适合于不同层次的学生，。在课堂上，善于与学生沟通，让学生喜欢我上课的风格，课堂活力性很强，让学生进一步喜欢地理这个学科。