本人北京外国语大学英语口译专业硕士在读，口语标准，专业8级，英语水平接近母语， 本科毕业从事机构培训三年，担任初高中英语讲师。熟悉英语新概念，剑桥英语 研究生期间，兼职英语家教，深的家长好评。 擅长英语语法、阅读、听力、作文等讲解。 善于发现、总结学习规律，提分快。 熟悉中高考题型，讲解清晰，通俗易懂。

2012-2017 北京大学 医学本科 经济学本科（双学位） 2017-2022 北京大学 生物学博士，高中阶段曾获各类理科竞赛奖项。授课效果非常显著，表达能力强，逻辑清晰。北京籍学生，对北京高考了解。

本人本科就读于北京外国语大学英语学院翻译专业，英语专业8级，雅思裸考7.5分，目前就读于北京大学英语笔译专业，研究生一年级。高中获第八届全国中学生地理奥林匹克竞赛金奖。本科和研究生在校期间GPA均达到3.8+。本科期间多次获得校级奖学金、三好学生、优秀毕业生等荣誉。大三前往英国交换，并在孔子学院担任助教。 主修英汉笔译、汉英笔译、中英口译等课程。 英语专业能力强，专四专八裸考优秀，雅思裸考7.5分。 实践经历丰富，在新东方和跟谁学均从事过英语教育方面的实习。热爱语言，对英语教学充满热情，愿意以百分之百的精力投入到英语教学工作中，让更多的人和我一样爱上英语。

优秀

英语专业8级，专八系第一良好通过，近二十年公立老师，现私立学校国际部，18年教的两个学生考上清华，，家教每年三月初辅导后，到五月底学生都有二十到三十分的增幅，海淀区一个女孩从一模不及格八十九到高考一一五上北外，也有艺术类八十多到一百一十多进中央美院的，教学特点短时间建立易懂语法框架，对于考试中的考点敏感度高。帮助学生建立学习计划，循序渐进达到目的。19年高考生，十次课八十四到118。

本人性格开朗，乐观真诚，能够与学员耐心沟通。2016年参加高考（全国二卷），总分687分，其中数学150分，理综291分。拿到清华大学领军计划20分加分，最终通过统考进入清华大学材料学院学习，目前已保研至清华大学公共管理学院。

我是一个活泼开朗的女孩，非常喜欢教书，讲题耐心细致，有自己的一套方法。教学经历也比较丰富。高中时，各学科综合发展，语文英语成绩在年级中名列前茅。本人目前在新东方精英英语学习，成绩不错。假期也在该英语机构实习，希望未来能做英语老师！

北京985英语教育硕士，英语专业八级，中学一级，高中英语备课组长，全国英语竞赛一等奖（优秀指导教师），中学骨干教师，连续10届高考，提分20-50分。班级英语口语平均分48.5，区二模、一摸考试班级平均分位列第一。 一切教学从学生的个性和特殊性出发，针对性解决孩子中高考英语学习问题，进而有效提分。

北京外国语大学双学士学位，外交+英语，二外辅修立陶宛语。 澳大利亚国立大学，商科专业硕士毕业。专四专八证书，雅思7分。 有多段知名外企实习经验，获得过数次全国英文商谈比赛一等奖，目前从事海外教培行业。 有长达六年的多段家教经验，均收获好评。会英语很简单，会教英语不简单。我会根据孩子的水平和实际情况制定1v1辅导内容，一周一次的辅导会留课后作业，力求让孩子学懂英文这门语言，获得能力和成绩上的双项提升。 性格：亦师亦友，认真负责。

性格稳重：性格比较沉稳，严谨负责，对待工作非常认真细心；性格温柔，且善于沟通交流，对待学生十分耐心。英语能力强：高中就读于郑州外国语学校，以外语特长保送生的身份进入北京航空航天大学英语专业就读。经验丰富：高中英语成绩（全国甲卷）基本在140以上，且在保送之后一直有做家教，截至目前有三年多的经验。

我为英语专业大学生，专四专八优秀，口语流利，多次获得演讲比赛奖项。上学期间我英语成绩十分突出，有自己的英语学习方法。 我有丰富的家教经验以及在北京市中学的实习经验，曾带过的学生考出过中考高分。此外，我十分有责任心、活泼开朗，可以很好地负责并引导孩子学习。

我是2020级大学本科生，目前就读于清华大学八年制临床医学专业，生源地为北京市，高考分数为688分（北京市排名289）。我精通生物学科，能够进行中学生物学科的教学或高中生物竞赛的辅导。同时，我也擅长中学数理化学科的教学。此外，我英语水平较高，能够胜任小学及初高中英语学科的基础教学。在教学方面，我认真负责，思路清晰。 我善于引导学生建立学科的思维框架，注重思维模式的建立，而不主张一味运用题海战术。我希望能够将在实践中被证实为高效的学习方法教给学生，帮助学生取得更好的成锁、使其得到提升。

待人真诚，尊重学生，耐心授课，经验丰富，有感染力。

北大本科，全省前15，擅长小学初中全科、高中文科

在教学实践中， 学校教学往往针对性不够强， 而家庭教师作为学校的补充， 需要 因材施教， 加强学生的强项， 补全学生的弱项， 并且针对学生的心理， 在教学的 过程中激发其学习的热情和动机。 因此， 我的教学方法有两个方面： 第一， 关注 学生课上和课下对教学内容的反馈， 对各个薄弱知识点、 考点、 疑难点做各个击 破； 第二， 持续通过与学生家长和学生的沟通， 找到引导每个学生喜欢上学习并 且养成良好学习习惯的方法。