，市重点校在职教师，多年高三毕业班经验，教学高中物理二十多年，教学经验丰富，对北京物理高考研究深入，尤其善长电学，力学，统讲统练。编辑出版多本北京物理高考辅导用书，如53和32。常年辅导如人大附中，北大附中等名校学生，成绩优异

05起从事英语中高考教学工作,主讲学生同步教材和三一口语，人人说英语,新概念，朗文英语，高端英语课程.一对于应试方面直击考点,总结历年考试高频知识点,训练每种题型的做题技巧.二对于写作听力口语能力的提高,我要求学生每天用英语写日记并及时予以批改总结,指导学生如何进行听力技巧的训练, 教学生入情入景从不同方式提高口语交流水平,细心纠正学生语音语调,使之发音完美,口语表达自如.

本人华南师大英语专业硕士毕业，从事高中英语教学工作5年，现辞去公职，专门从事ket,pet,教学工作，曾辅导《新概念英语》第2册、第3册，以讲授为主，内容丰富，形式灵活，有效帮助学生扩充词汇量，掌握语法知识；辅导过成人雅思口语，引导学员练习，熟练使用常用句型，掌握常用表达法。

本人只教高中地理 哈师大毕业大一入学时文综最高分 第一个家教的孩子现在在韩国念研究生大二在哈尔滨的辅导机构教小班大三在某朝中实习 优秀实习生大四考下高等教师资格证和教育心理学证 在某大学附中教书（非编）上班第一年带高一 第二年带高二 班级成绩是区里最高 市里第二之后来北京某机构书3年 直接带高三 最慢提分者毕业时238 最高者250多 具体多少忘了 艺体生如果是最后100天 我这个科目可以保70以上 但是起码得保证20节课 没有课时量跟着 基础特别差的孩子想快速提分那就是骗子 如果是中等生想提分我可以给你套路 有了套路和知道了考试的忌讳自然就能答题答到点子上 现在很多套路是我上大学的时候传上去的 因为我就是喜欢这科 没办法 本人不安排试讲 如果信得过我可以给我发个短信介绍孩子的情况 请尽量别打电话 然后我有空了会给您和孩子孩子打电话 如果10分钟之内讲不完一个中型问题 3分钟讲不完一个小型问题我自己挂断电话 还有 请不要议价 我讲课太快 如果不收这个价我对不起自己的速度 还有 我这人比较爱逗贫 但特严 惯孩子的家长慎选

翁老师，清华大学本硕连读，03年开始一直带高中数学，16年教龄，有6个学生考上清华，2个北大，人大5个，考上其他重点大学的太多了，我教数学注重方法，知识点的理解➕运用，理解性记忆，总结归纳，训练孩子的思维，分析和做题的速度，使孩子的成绩快速上升，我教的孩子成绩大部分都在130以上

家教十几年，效果显著。本人讲课风趣幽默，寓教于乐。能针对不同层次不同性格的学生设计不同的教学方法，并能取得很好的教学效果。例如：交大附中张月娇原打算上文科，经辅导改为理科，一年后班内第一、年级第六名。又如：清华附中陈龙高二期末考试86分，辅导四次月考92分，又辅导五次第二次月考106分。再如：铁路二中高晓萌高三第一次模拟44分，经辅导5次第二次模拟69分，考前加紧辅导又上了9次课，高考综合理科267分，最终被北京理工大学录取。

上课节奏明快，思路清晰，条理清楚。善于和学生沟通，能有效激发学生的学习兴趣，侧重学习方法的指导。解物

物理学专业硕士研究生毕业，重点高中在职教师，亲和力强，深受学生欢迎。擅长高中物理教学，有丰富的教学辅导经验，教学辅导特点是系统化、细致化，善于发现学生薄弱点，提分快。能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法；同时认真钻研教材，吃透教材，精心备课，以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨。并且根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。任教以来所任班级学生的期中考试期末考试（及格率、优秀率和平均分）名列区同类学校的前茅。

本人从教40年，一直在高三执教第一线，有丰富的授课经验，能够因材施教，培养学生的兴趣。寓教于乐。特别是古文阅读和作文指导，自己曾为北京出版社出过很多模拟试题，也曾到江苏 山东为参加清华北大自主招生的学生上课，赢得了众多好评。现在北京人大附中执教高三语文，在古文押题和作文押题有一定的把握。现在还成为北京市朝阳区百名特教之一，为朝阳区老师指导教学本人特级教师带家教20年，有丰富的家教经验。近10年带过学生100余人，有北京四中，北京101中，北京交大附中，北京理工附中，北京海淀实验中学等学生。学生成绩均提高20分，学生张颖在2003年高考129分，李玲在2007年高考语文得分135分，徐俊在2008年高考语文137分。古文和作文是本人的专长。

北京市重点示范校在职一线教师、北京市市级优秀教师，高中化学学科带头人，多次参加高三期中期末、一模二模命题工作。在二十多年的教学实践中对化学教学和提高学生化学成绩形成了独到的见解和方法：化学虽是理科，但其特点并不像数学、物理那样在“难”，而是在“烦和碎”。化学知识点琐碎，需要学生记忆的内容比较多，而考试时没有像数学、物理那样有好几道大的计算题，多为填空型的综合题，所以一个优秀的化学老师应该能把零散的知识点串起来，使学生在整体上把握每个模块的重难点。

本人1994年毕业于北京师范大学数学系 , 现在在海淀区101中学任教,高中gao高级教师,从事家教近20年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下: (一)查：（！）查学生的知识掌握程度 ，有针对性的补习。找到合适学生的 难度进行补习，使得学生能够接受，进而培养学习兴趣，以免讲难 了听不懂，讲简单了都会，即打消学习兴趣又浪费时间。（2）查学 生成绩不理想的原因，对症下药。例如学校换老师、知识加难不适 应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等，根据不同的原因采取不同的方法，对症下药，从而使学生的成绩尽快提高。 (二) 讲：（！）讲知识点讲概念，了解知识的整体以及内在联系的同时补充 漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方，第二使学生对 知识有一个整体的认识以及内部的联系，有利于提高学生分析综合 问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问，会的地方快一点，不会 的地方慢一点，以免浪费时间。（2）讲方法讲规律，达到触类旁通 的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识，从而达到触类旁通 的目的，做一道会十道甚至上百上千道，而不是做一道会一道。 (三)练： 练习知识点、方法和规律的配套题，避免“一听就会，一做就错”， 提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决 问题，锻炼动手能力，从而在考试过程中独立把题作出来，拿到 分，进而提高成绩，避免“一听就会，一做就错”“会知识点，不会 做题”的现象。 (四)测：（1）测试知识点，督处回家学习。一节课两个小时，讲很多内容学生当时不可能完全掌握，就算大人听报两个小时也不可能完全记住，所以可以让他记笔记，回家复习，通过复习把知识完全理解掌握，下节来上课时测试，如果不合格，要留下来复习，费用不计，以达到督处回家学习的目的，以免课上听得很明白，课下不复习都忘了，这样就白学了，从而成绩也不会提高。（2）测试知识点的运用，查缺补漏通过做测试题，可以分析出学生那些知识点会运用了，那些知识点还不会运用，不会的地方再讲一遍，使学生对所学的知识完全理解掌握，以达到查缺补漏的目的 (五)评：（！）评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习（2）评学生的成绩变化，分析原因。

华中师范大学数学专业毕业，现任教海淀某重点中学高中数学，25年教龄（11界高三毕业班教学）。对北京高考数学的高频考点非常熟悉并有深刻研究，各种题型及解题思路和方法独成体系。 2012高考： 1.海淀实验学校万同学（文，女）高一高二在美国就读，辅导前数学就是10分，一年的强化辅导，高考数学118分； 2.101议价学校王同学（理，女）高三一期期中考试42分，22次辅导，高考114分； 3。101议价学校赵同学（理，女）二模考试57分，之前是她本部的老师辅导，9次强化辅导高考112分，等等。 2013年高考： 1.101中学张同学(男，理科)高三一期期末考试118分，15次辅导后高考数学143分。 2.海淀57中昊同学（男，理科），高二期末考试时仅46分，通过一年的辅导，高考数学135分。 3.北师大三附中曹同学（男，理科）高三一期期末数学考试57分，三个月强化辅导，高考数学118分。 4.望京李同学（女，文科），艺术类，一摸数学56分，10次辅导，高考数学114分。 2014年高考： 1. 精华高考补习班伊同学，一摸考试数学82分，补习两次后二模数学95分，强化三周后，高考数学118分； 2. 东城万同学，高三一期期末统考数学91分，三个月辅导高考数学137分； 3. 西城杨同学，高二期末统考数学52分，一年时间的辅导，高考128分 2015年高考： 1. 北师大实验学校闫同学高考理科数学147分， 2. 首师大附中杨同学理科数学145分， 3. 景山学校李同学理科数学145分， 4. 北京12中杨同学文科数学146分， 5. 北京八中怡海分校刘同学文科数学141分

曾经带过基础分为20多的分初一学生，经过一年的辅导，提高到85分；经过两学期辅导过的初三学生，在13年的中考中获得118分、117分、108分的好成绩，对于初二的一次函数专题，经过4次课的辅导，基础分56分，提高到95分；初三的二次函数专题经过3次课的辅导，一同学单元测试得到满分成绩。

在校期间，深刻钻研教参,对现在执行的新课标有着自己深刻的了解与认识.讲课清晰易懂,喜欢与学生互动的方式授课,令孩子以更贴近他们想法的方式,抓住孩子心理,让他们更加理解教材

我是一名高中生物老师，海淀重点高中任教，教龄13年，教学经验丰富，亲和力超强，深受学生和家长的欢迎。生物知识点琐碎，尤其填空题，很多学生往往要么不知道填什么，要么填了不得分。针对这种情况，独创了以词背词的方法，使很多学生受益非浅。愿尽自己微薄之力，助莘莘学子们一臂之力！