数学高级教师，男，北师大数学教育专业毕业，21年教龄，八次带毕业班，市骨干教师，中考阅卷组主要成员，学校数学教研组长，这里，本人想结合初中数学科目的特点以及近年中考教学大纲，从数学的经验和一些实际做法着手，谈谈数学学习的策略： 首先，注重题目精选。实践证明，学生只有训练有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此，教师要避免逐题讲解的授课模式，要精选一些典型的试题，作为备课资 料， 同时，精心选择适合学生的试题作为课堂练习。 其次，注重题目分析。解决数学问题，实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析，这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题，弄清已知条件和所求的问题，然后让基础较好的学生分析解题思路，最后由教师总结该题的解题策略，并使学生认同。 再次，注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果，以便学生改进。因此，习题不是做得越多越好，解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型，要求学生整理在笔记本上，随时拿出来看看，以达到掌握的目的。

数学王老师，女，35岁，首都师范大学研究生毕业，温柔有耐心 擅长初高数学各种题型的点播，可以快速抓住孩子的盲点，进行分题型突破，可以更好地使孩子掌握数学的不同题型，实现综合提分 家教经历： 1.北京海淀苏州街，曾早上8点到12点时间，带两个初三孩子，讲评数学卷子，进行分题型讲解，孩子数学成绩提高一大截，对于不同套路的题目有自己的解法 2.北宫门地铁站附近，初三女孩，教了她三年左右，数学由不及格逐渐及格优秀，各种类型题可以自己归纳，学习方法的整合，爱上了学习，其他就不一一列举了