我是来自北京师范大学的大三学生，同时也是一名师范生，专业是生物科学。我对小孩子比较有耐心，对家教认真负责。我之前接受过幼小衔接的培训，平时也看有关儿童教育方面的书，同时也有过小学家教的经验，所以对于小学家教比较熟悉。对于初中和高中的生物我比较熟悉，而且经过专业课程的训练，我很了解要怎么去教会孩子相关的知识

我是来自北京师范大学文学院汉语言文学专业2018级本科生。考入北师大以来，我认真学习，成绩优异；积极参加校内外的社团活动和社会实践活动，曾担任北师大文学院学生会学业部部长，北师大北国剧社副社长，获暑期社会实践优秀个人。还曾获得校级三好学生、社会工作奖、文体之星、国家一等助学金等奖励。性格活泼开朗，喜欢小朋友，待人温柔和善，相信“以人影响人”的力量，曾在上市教育公司担任实习助教、在家乡自办语文辅导班。擅长语文、英语及文科教学，已参与教师资格证考试，曾发表数十篇文章在报刊杂志上。

本人北京外国语大学英语专业大三学生 1.有丰富的英语应试/非应试学习经验：江苏高考英语143/150，录取至北京外国语大学，了解英语学习的能力培养模式、知识积累习惯养成以及题型分析方法等 2.个人专业能力优异：专四成绩93/100，专业排名第二，本科入学以来获校级奖学金、三好学生，获评北京外国语大学优秀共青团员，北京外国语大学英专水平 3.有大量英语教学伴读相关经验：7年左右英语支教相关经历，4段英语家教经历，均广受好评；主导创立的大学生创新创业项目旨在为流动务工人员子女提供英语伴读，以更好地认识世界，目前已进行线上线下活动共6期，伴读人次150+，伴读时长超500小时，设立的项目公众号“英语角”栏目以专题形式分享生动的英语知识，提供不一样的英语学习思路，分享英语能力提升的有趣渠道。 4.参与北京外国语大学“国际组织影响力指数数据库”项目的助研工作 5.性格开朗，善于与人沟通交流，有丰富的学生工作经验，能够在较为轻松的氛围下达到高效沟通快速提升的效果，同样适用于英语伴读教学等 6.˙2016年8月，作为学生代表访问位于丹麦的友好学校；2017年8月，以城市“未来大使”的身份前往瑞典南泰利耶、丹麦拜瑟克伦进行访问交流；高中多次获得校长特别提名奖；˙曾获“China Speaks”中国区选拔赛一等奖，“寻找改变世界的中国少年”英语演讲比赛二等奖，“苏教国际杯”中学生阅读与写作大赛二等奖。

高考河北考生，总分711，托福成绩108，写作28/30 清华大学电子系本科+直博三年级在读 负责 沟通能力强 爱好交流 从业具体经验： （1）英语：从中学到现在一直很擅长热爱英语，语感强，口语标准，听说读写都很有天赋，中学英语分数一直是满分或者接近满分。高考满分150，英语得分148，高考完的暑假和前年都教过高中英语。2019年托福分数108（满分120），清华研究生英语课免修。 （2）数学： 初中高中阶段非常擅长热爱数学，2016年全国一卷高考总分711分。高中三年数学成绩非常优异，每次考试基本稳定在145-150分。高考后的暑假教过高一数学。前年教过高一数学（一对一线上网课）。 汉语普通话标准，无方言口音。 可以提供清华学生证

本人北外英语口译专业研究生，专业8级，口语标准，有丰富的家教经验，做过英语类比赛培训讲师，从低年级到高年级的家教辅导均有涉猎。寒暑假期间可以网上辅导，在校期间，海淀区最好临近北外，也可线上辅导。 六级605，曾获北京外国语大学一等奖学金

本人北师大在读英语专业研究生，性格开朗、外向，能够与幼儿在玩耍中学习、与小初高稍大点的孩子成为朋友，与家长保持及时的沟通，把学生的诉求放在首位，一对一家教能够结合学生个人的情况进行学习计划的制定。此外，本人有高度的责任感，认真对待每一个学生，能吃苦。 专业能力证明：高考英语148；专业八级证书；高中英语教师资格证；普通话一级乙等证书

我现就读于北京师范大学，毕业于成都七中，高考成绩684/750，数学146/150，理综276/300，其中物理108/110，生物89/90，有较强的理科思维。 我认真负责，性格开朗，可以与学生和谐相处，亦师亦友。

本人教龄5年，带过从小学一年级至成人各年龄段的学生，秉持认真负责的态度，备课仔细，充分利用课上时间，该打基础打基础，该查漏补缺查漏补缺，针对薄弱环节进行教学。本人有高中英语教师资格证，同时在研究生阶段深耕外语教育方向，熟悉教学方法，懂得学生心理，能够充分考虑学生需求，制定适合学生的学习方法。本人成绩优异，英语专业八级水平，并获得西班牙语专业四级证书，在研究生阶段获得一等奖学金。本人在外研社进行实习，对外语教材有一定了解，能够充分发挥教材优势帮助学生消化知识。

北京师范大学学校咨询专业研一在读，来自浙江。高考英语139分，四级670分，六级615分，曾获多项英语竞赛奖项。本科学习心理学、研究生学习学校咨询专业，为人亲和，负责有耐心，有丰富的与孩子工作的经验，了解青少年儿童的心理特点，能够引导孩子身心健康成长。在英语教学方面，曾指导过多名中考生、高考生，曾对一名高考生的英语作文进行重点辅导击破，大幅提分，让他以662的高分进入华中科技大学王牌专业。

本人北京大学医学院大一学生，高中获得过省物理竞赛一等奖，省化学竞赛一等奖，省数学竞赛一等奖，对于初高中数理化初级知识和高级知识都有一定把握。 本人高考为全国乙卷，但是辅导过北京地区中考高考学生，对于新高考也有一定了解。 教课时候激情澎湃，答疑时候很耐心沉稳，其他时候都是很开朗的。

本人性格温和有耐心，专攻家教方向为小初英语，除巩固课内内容外，还可根据家长需要与学生水平予以拓展，如新概念、美国国家地理、ket pet等等。 2019年度获校“社会工作奖” 2020年度获校“二等奖学金”（成绩排名：1 / 23；综合排名：4 / 23） 2020年度获校“三好学生” 2021年度获校“许戈辉奖学金” 2022年度获校“二等奖学金”

个人信息 民族：汉族 籍贯：江西 政治面貌：中共党员 性别：男 年龄：22 教育经历 2019.9至2023.7 北京师范大学 汉语言文学专业（排名：23 / 196） 学士学位 荣誉奖项： 京师一等奖学金（2019-2021）； 国家励志奖学金（（2019-2021） ； “十佳志愿者”称号 “三好学生”称号； 志愿服务奖； 社会工作奖；自强之星入围奖（2021） 校园学生工作 2021年07月 – 2022年07月 北京师范大学红十字会（学生分会） 会长 组织以心肺复苏为代表的急救知识科普，开创这“救”是爱系列活动，创建急救科普队；全面统筹协调急救科普、无偿献血、艾滋防治、暑期支教等活动，志愿时长超过1000小时，获“十佳志愿者”称号，具有较强组织能力和服务意识。 2021年07月 - 2022年07月 白鹿洞书院文化学会（北师赣协） 会长 组织暑期支教、寒假调研、读书会等活动，担任2022年“江曦课堂”关爱农村留守儿童支教活动总队长，组织192位志愿者前往江西16所学校开展支教。曾获江西省外高校赣鄱学子团工委“2021-2022年度优秀共青团干部”称号。 2021年09月 – 2022年09月 北京师范大学文学院2021级3班 新生辅导员 配合学院完成新生入校培训、选课等工作安排，日常为新生学习、生活、心理各方面的困难提供帮助。 项目经历 2021年03月 - 2022年05月 本科⽣科研训练项目（北京市级） 参与者 课题为“从认知隐喻角度看建党百年来中国政治生活中的标语口号”，学术论文收录于《汉字文化》2022 年第16期。 2022年01月 – 2022年03月 第24届冬季奥林匹克运动会 志愿者（闭环内） 运营志愿者之家，协调志愿者每日往返车次，负责多批志愿者物资的接收和分发等，获北京师范大学优秀个人称号。 2022年05月 – 2022年8月 第8届“互联网+”创新创业大赛 主持者 项目为“画时代——大学生原创漫画作品扶持者”，为文化创意类型，获北京师范大学校赛银奖，北京市赛三等奖。 2022年05月 – 2022年8月 “京师杯”课外学术科技作品竞赛 主持者 2019年09月 – 2022年9月 北京师范大学寒暑期社会实践 主持者/参与者 共主持或参加4项社会调研，其中关于急救调研撰写5万字报告并获一等奖；主持或参加4项暑期支教。 实习经历 2020年07月 – 2020年08月 南昌市执携教育咨询有限公司 实习教师 负责初中物理小班教学（25人）、高中政史地一对一辅导，获“优秀实习教师”称号。 2021年06月 – 2021年09月 新华网客户端新华号《共读》栏目 编辑 负责策划、编撰、审核栏目内容，共编撰9期“共读”，审核若干期，累计阅读量372.2万，平均每篇40万阅读量。 2021年09月 – 2022年06月 北京师范大学学生就业指导中心 学生助理 负责接听咨询电话与回复邮件，审核和发布招聘信息，对接来校招聘的教育单位，组织筹备宣讲会、招聘会等各类活动。 自我评价 本人立志从教，具有高度的教育热情，已践行过短期教学，现保研至学科教学（语文）方向。

北外高翻英语口译研究生在读，专业八级，口语流利，发音标准。有过多次辅导小学生英语口语、剑桥英语经验。

我来自山东省潍坊市，2019年文科高考全市排名第三名。专业为教育学，大学三年课程平均分92分，排名14/86。目前已保研至高等教育学方向。 时间充裕自由：目前已保研，大四课程较少，无升学压力，时间灵活 经验丰富：曾辅导过初中、小学，参加了三次针对小学的支教活动，积累了丰富的教学经验。 专业水平较高：就读于教育学专业，掌握教育学和心理学的专业知识，教学较为科学合理。

首师大汉语言文学（师范）大四学生 目前已经成功保研 专业排名第三 连续三年获得专业奖学金和单项奖学金 连续三年获得“三好学生”称号 教学风格幽默风趣 善于引导 获得很多学生的喜欢 能因材施教