从本科到博士一直念中文系，因此对语言的感觉是没有问；擅长总结阅读方面的答题规律和技巧，善于引导学生在大考中如何较快地构思出一篇好的文章。

在读书生涯中一直名列前茅，有自己总结的一套学习方法，在高考时以江苏省理科前50名的成绩考入清华大学，擅长语文、数理化。曾有在家教机构带班辅导数学的家教经验，学员普遍反映良好。

本人自小热爱语文，立志成为一名语文老师，兴趣广泛，看书，运动，唱歌等等，性格外向，喜欢孩子，工作认真，能吃苦耐劳，乐观向上、适应力强、勤奋好学、认真负责、抗压力强、勇于迎接新挑战，我是一个有很强责任心并且积极进取的人，敬业尽职。

擅长英语，语文成绩高考时也很优异，因为现在学习的是语言学科所以语文成绩还是不错的。数学成绩也比较好，对于初中数学这种入门式教育还是可以得心应手的。

本人本科方向是汉语言文学，研究生方向是中国现当代文学，各阶段语文都没有问题；本人对初高中作文、阅读的辅导经验丰富；本人的文言文能力比较强，能够辅导学生的古诗文；本人曾在部队服役，重视执行力和效率，对自身要求严格，对学生要求也很严格，但在学生完成任务后不喜欢额外增加负担，不喜欢拖泥带水，有家长急功近利，只求分数，不将科学，认识不到劳逸结合，希望家长朋友能够理解。

本人吃苦耐劳，认真负责，勤奋自强，成绩优异，曾获得校一等奖学金、国家助学金、校三好学生及军训优秀学员等荣誉，担任过雅思培训机构助教，对学生辅导有一定经验，英语能熟练听说，较擅长英语语法、阅读及写作。

我是一名就读于北京外国语大学外交学与英语双学位二年级的学生，英语水平良好，高考英语成绩143/150,高中曾获得全国中学生英语竞赛二等奖，有能力辅导中小学生英语；另外，我平时喜欢看书，中小学时语文成绩优秀，也可带中小学语文。我性格温和有耐心，善于与人相处，同时也很有责任心在，高三暑假有过辅导小学生的经历，学生进步很多学生家长也非常满意。

本人认真细心，人品端正，性情温和，负责任，并且有教学经验，在托管中心做过教学老师，和孩子们相处融洽。学业上获得英语专业八级证书，剑桥商务英语高级证书，普通话证书等。

首先，英文应该算是我的一个特长，我本身热爱英语，又来自英语系，英语语音和口语很好，如果有希望孩子得到真正的英语能力锻炼的可以考虑和我联系。其次，我从小爱绘画，短暂的学过国画和素描，创作力天赋较强，可以打开孩子的想象力和并开发绘画能力。我热爱生活，热爱孩子，多次支教、爱好摄影和捕捉生活中美丽的事物，也有过家教经验和幼教经验。

1.相关经历：北师大教师素质大赛三等奖、外企咨询公司实习经历； 2.辅导优势： ①自身就比较擅长考试，知道如何针对考试去有侧重地学习，尤其在英语和数学这两门学科上； ②能够在一次的教学中基本了解孩子的问题和兴趣点，并制定适合孩子的提分方案； ③爱好文学和话剧，能够通过和孩子一起分享好的文学作品或者好的话剧作品，来启发孩子的智慧。

文科生，高考江西省全省1000名。

中国人民大学学生，被选入学校英语实验班，高中时获全国高中生英语能力竞赛三等奖，高考英语分数为142.

北京师范大学22级硕士 ，文学院民间文学，本人活泼积极，开朗大方，有规划，沟通能力强，尊重学生想法，比较严格,高考624分 从教具体经验：2021-2022年于福建某文补机构担任语文教师，实习六个月；2018-2022年间带过多个初高中语文家教，熟悉中高考语文题型与培养方法 2018年带文补机构美术生升学至清华美院，2022年带文补机构众多学生语文平均提分10-20分普通话等级：一乙

本人现为大三学生，就读于清华大学生命学院生物科学系，目前已修完本专业所有必修课程，成绩优秀。在校期间曾担任清华大学生命学院学生会学习发展部部长、清华大学学生会“行知计划”成员、班级学习委员等职务。 高一开始学习生物竞赛，曾获第二十七届全国中学生生物学竞赛一等奖，进入国家集训队并保送清华大学。从2019年7月开始，曾多次在寒暑假期间担任生物竞赛辅导班助教，负责解答学员问题、提供解题思路、分享竞赛考试经验等等。 我的英语水平优秀，高中阶段就曾获得全国中学生奥林匹克英语联赛一等奖并取得全国基础教育英语水平检测六级证书，大学阶段一次性通过CET-4和CET-6测试，听说读写各项能力发展均衡。 在大学阶段里积极投身志愿服务和社会实践，有过多次参与大型活动的经历，如国庆70周年志愿服务、2022北京冬奥会及冬残奥会志愿服务等等。每段经历结束后都会得到做事认真负责、善于沟通交流、待人真诚、守信重诺、乐于助人的评价。 性格阳光开朗，兴趣爱好广泛，擅长钢琴、游泳、网球等。我目前在校的主要任务是在实验室协助导师的科研工作，时间较为充裕，并且对教学辅导抱有热情，可以胜任长时间的家教工作。

中国政法大学法学专业本科，高三东城区一模前20名（语文东城区前10名）。对语文、历史的学习有较为独到的经验，可为学习语文、英语、历史、地理、政治的初高中学生提供个性化、趣味性与系统性教学服务，增强学生对知识的理解运用能力，让学生获得更加显著、长效的分数提高。