本人北京大学历史学系大一在读，性格温柔有耐心，沟通能力强，能够针对学生具体情况进行辅导。

本人本硕均为985高校学生，自幼成绩优异，多次获得校级、区级优秀学生干部称号、多次获得学业奖学金，热爱教育学。对我来说，教育不仅代表着成绩的提升，更代表着学生身心的全方位发展。

首都师范大学教育技术学专业在读 首都师范大学英语语言文化双学位在读 精通教学设计，教学技术。性格开朗，善于沟通，有耐心，擅长从细节入手。能够根据不同的受教人指定不同的教授方案，主张个性化学习发展，用不同的教学策略多方位打开学生的学习思路。 拥有法语和意大利语背景，热爱语言，对英语教学充满热情，愿意以百分之百的精力投入到英语教学工作中，让更多的人和我一样爱上英语。

本人现为对外经济贸易大学金融专业研一的学生，本科为某重点大学，高中高考成绩为全省前200名。喜欢小朋友，有耐心，能和小朋友做好朋友。5岁开始学习二胡，二年级过二胡四级，五年级过二胡八级，拉到10级。但由于长时间没有练习，可能不能进行专业的指导，但是由于自己也需要练习恢复，和小朋友陪练没有问题，可以一同进步。以前学习二胡的时候也是很多人一起学习，很有氛围

本人性格活泼开朗，教学细心负责，善于根据学生情况调整教学计划，在辅导学习的同时可以和学生进行很好的学习和生活的交流，和学生做到亦师亦友。

性别：男 从事家教多久：2年 学校：北京工业大学 专业：土木工程 年级∶研一 高考成绩：606 资质或获奖证书：2018-2019 优秀学生干部、2018-2019、2019-2020 优秀学生，2020-2021 优秀学生标兵、 优秀学生干部、抗击疫情先进个人、社会实践优秀学生、2019 级新生班级助理员、学生会校会之星、优秀干事； 获得国家励志奖学金、优秀学生奖学金、建 772 卓越优秀奖学金、宏茂进步助学金，山东省房地产策划大赛省级二等奖、山东省数学竞赛省级三等奖、青岛市语言艺术大赛银奖、五四征文活动第一名、公寓的故事征文活动二等奖、我爱我心理征文比赛校级三等奖、高空护蛋三等奖、第二届模拟应聘大赛三等奖、 第四届创客营销大赛三等奖、学霸笔记三等奖、热血凝真情、青春筑梦想青年创 意微视频三等奖、艾滋病知识竞赛校级一等奖、逐梦新时代 学习正当时——寻找青年 ‘政治佳’（第五季）活动院级一等奖、英语四级。 性格：开朗活泼、随和、易相处 家教经验：从大学开始长期教小学、初中、高中语文英语数学物理等科目，经验丰富，有自己的学习习惯和方法，激发孩子学习兴趣，培养好的学习习惯 目前可上课时间段： 长期，周三周四全天，周五晚，周六、周日均可 备注：可以有效保证学生的学习，和学生相互沟通交流

北师大数学专业，有家教经验，不偏科，注重思路引导和推导，有耐心，擅长沟通。

本人清华北大历史专业大四学生，擅长英语： 1.江苏高考（难度有大学六级江苏专场的美誉）（满分120，分数106，当年最高分109） 2.四级594，六级587，全部裸考未提前准备 3.雅思8.0，自己自学，在校为同学辅导雅思 曾经教过初二、高一的学生《新概念》，为出国学生给出英语提高思路规划，目前在一家冲刺清北的教育机构任英语学科老师。 多次做过英语学习讲座

1·曾经带过一个研究生英语，以及三个小学生的全部科目 2·曾经为美国公司做过翻译 3·擅长口语，辩论竞赛，模拟联合国 4·对于语言非常有兴趣，并且很擅长交流和沟通

就读于北京科技大学外国语学院，高中时期文科成绩优异，多次获得学校政治历史地理语文英语优秀奖，本人性格沉稳随和，辅导学生耐心充足、经验丰富，善于沟通交流，自幼学习书法，可进行软笔教育

家教4年经验丰富，学员成绩提高显著，平易近人，有耐心，有好方法。 本科北大，研究生在北师大教育学部。

个人性格开朗 乐于助人 专心致志 能较好与孩子沟通 专业知识过硬 能给予学生较好的授课效果

19岁北师大女学生，在湖北参加高考，学习成绩一直优异，在高中选择历史方向，对偏文学科掌握良好，数学也是优势学科。性格活泼开朗，善于沟通引导，对教学和学生有极大热情。但是因为疫情原因，只能开展线上授课，也希望通过自己的努力能够和其他的学生们一起成长进步。

2018年中国人民大学自主招生历史学笔试第一名，2018年辽宁高考文综241分。擅长历史地理与政治三科，文科基础知识扎实，人文知识面广阔，了解应试技巧。2018-2020年长期对高中文科考生进行个性化的一对一文综辅导，所辅导的学生学生成绩提升显著，反馈良好，受到普遍的好评。

我是中国科学院数学研究所的研究生，本科就读于北京某知名985高校，高考毕业曾带过一个月的高一班，主要担任组织工作和负责班级数学教学。大学期间带过两个学生的数学，其中一个学生成绩从不及格（几乎不会）到最后成绩优秀。最开始大概30分，后面能到110分左右（满分150），另外一个学生初中升高中，主要问题是对于学习不感兴趣，经过一学期之后基本认同我，愿意和我沟通学习情况了。