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硕士 小学数学,高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一高二数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,
姓名:车传金
性别:男
年龄:22
籍贯:江西九江
就读学校:北京信息科技大学,目前已经考上北京工业大学研究生。
专业:机械设计制造及其自动化
年级: 大四
证书:北京市数学建模二等奖,北京信息科技大学优秀学生一等奖,英语四级
家教经验:现在已经有500小时左右的家教经验积累。大三期间,每周末都会给北京的两名高二学生和高一辅导数学物理化学功课
高三毕业暑假,就给一个初二学生家教一个月,每天两小时
大一暑假,专门兼职家教,共教过5名学生,其中一名高三就读生,大二暑假,在北京兼职家教,给两名高二学生,一名初一学生辅导功课。
学生和家长对我的家教,都是十分认可的,有五六位学生家长有再次找我,想帮孩子继续辅导。我注重培养学生学习习惯,学生成绩大多稳步提升。
我认为做为一名家教老师,最重要的是给学生查漏补缺,我们不一定说需要教好多内容,家教老师应该侧重于帮助学生去把知识点理解好,提高学生学习兴趣。家教过程中,要带动学生主动学习,让学习理解掌握好知识点,在学习交流的过程中有收获,完成作业是提供准确率和效率,增添成就感。
自我评价:本人是一位善于同初高中生孩子交谈的人(家中有好几位正在读初高中的弟弟,经常和他们交流)。其次,我是一位乐观积极,活泼开朗的男孩子。平常喜欢的朋友打篮球。
联系方式:15679249878
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本科二年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,高一数学,高二数学,高一化学,高二化学,高一高二数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初三化学,初一英语,
本人现在就读于北京师范大学数学与应用数学专业,自入学以来一直在院学生会工作,并担任学院济困助学部副部长,同时暑假也曾作为主创人员与同学创立了一支支教队,前往贵州省松桃县进行为期两周的支教,多次参与社会公益志愿活动,积极乐观,热爱生活,做事认真负责;在中学期间,多次担任班长副班长,学习委员等班干部,热心为同学们服务,曾多次辅助老师进行培优辅差工作并取得了很大效果,平日里喜欢和孩子打交道,曾带过六年级孩子的数学,深受家长和孩子的喜欢。中考成绩:语文119.5/150,数学142/150,英语145/150,理综145/150。高考成绩:语文126/150,数学120/150,英语140/150,理综212/300。
个人家教理念:知识讲解通俗易懂,思路清晰,喜欢结合生活实际去讲解知识,一直以来秉持着“授人以鱼,不如授人以渔”的理念,注重学生对基础知识的掌握,同时注重对学生良好学习习惯和学生解题技巧的培养
个人优点:性格随和,平易近人,三观正,认真负责,脚踏实地,有耐心,做事喜欢有计划,喜欢和孩子相处,善于倾听
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本科四年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高一化学,高二化学,高三化学,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中理综,初三数理化,
清华大学环境工程本科在读,大三下专业排名13/63,荣获“学业优秀奖”,数理基础扎实。家教经历如下:1.辅导过初二到初三衔接的数学及物理(一个暑假)2.辅导过初三上学期的数学、物理、化学(一个学期)3.辅导过小学一年级数学和语文4.辅导过小学二年级到三年级衔接,主要是三年级的数学。
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本科二年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,高一化学,高二化学,高一英语,高二英语,高三英语,高中生物,初一数学,初二数学,初二物理,初三物理,初三化学,初一英语,初二英语,初三英语,初中生物,初中理综,
我是2020级大学本科生,目前就读于清华大学八年制临床医学专业,生源地为北京市,高考分数为688分(北京市排名289)。我精通生物学科,能够进行中学生物学科的教学或高中生物竞赛的辅导。同时,我也擅长中学数理化学科的教学。此外,我英语水平较高,能够胜任小学及初高中英语学科的基础教学。在教学方面,我认真负责,思路清晰。
我善于引导学生建立学科的思维框架,注重思维模式的建立,而不主张一味运用题海战术。我希望能够将在实践中被证实为高效的学习方法教给学生,帮助学生取得更好的成锁、使其得到提升。
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本科四年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一物理,高一化学,初一数学,初二数学,初二物理,初三物理,初三化学,初一英语,初二英语,初级韩语,
性别:女
年龄:22
教龄:3
院校:北京语言大学
专业 :韩语(高中理科,英语高考141),多次获得奖学金
有哪些相关证书:英语六级,初中物理教资笔试三门通过)
擅长科目:小学语文数学英语
初中:语文(古文)数学 英语 物理 化学
高中:物理
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本科四年级 小学数学,高一数学,高二数学,初一数学,初二数学,初三数学,
高中时曾获昆明市三好学生,高考成绩全校第一;大学时曾获清华大学校级奖学金、综合奖学金、优秀共青团员。家教经验较丰富,有教学方法和技巧,性格开朗,与学生共同话题多。
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研一 小学全科,高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一化学,高二化学,高三化学,高一高二数理化,高三数理化,初一数学,初二数学,初三数学,
2013-2016年高中在河北衡水中学就读,2016-2020年在武汉大学读大学本科,至今在北京大学地球与空间科学学院读硕士。
河北省高考各科成绩:语文125,数学135,英语135,理科综合273,总分668分,考入武汉大学。
考研成绩:政治72,英语75,数学一124,专业课117,排名专业第1,考入北京大学。
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研二 小学数学,高一数学,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,
2017年安徽省宣城市理科状元,高考总分669,本科毕业于清华大学工程物理系,现就读于中国核工业第二研究设计院,研二。在校期间多测获得清华大学学业优秀奖学金。有多年家教经验。阳光开朗,性格活泼,有责任心,擅长和小朋友交流。
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博士 小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,
有耐心,有辅导初中数学经验,讲课喜欢用最简单的话把数学讲明白讲透。大学生数学竞赛数学类一等奖
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博士 小学奥数,高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一化学,高二化学,高三化学,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,数学竞赛,大学高等数学,计算机应用初级,
15年考入清华,专业是力学,第二专业是数学与应用数学。 本科毕业后在清华直博,现博士四年级。做过多次高中数学竞赛相关的大班课辅导,超240课时。做过多次的一对一家教(包括线上),所教课程有初高中数学物理,也有大学和研究生的专业课。学生反馈较好。
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本科三年级 小学语文,小学数学,初一数学,初二数学,初一语文,初二语文,
北师大本科大三在读
2019全国I卷,文科,省排名327
有过多次家教经历,所以有丰富家教经验
根据学生特点,制定科学辅导计划,合理高效进行辅导
认真负责
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本科一年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一化学,高二化学,高三化学,高中历史,高考心理辅导,初一数学,初二数学,初三数学,初三化学,初中历史,中考心理辅导,化学竞赛,
浙江考生,文理兼学,对历史和化学了解较深,有比较实用的个人理解。有练好的综合素养,有高中级别语文、数学、英语、历史、化学的教学经验,尤其长于课外拓展,对多个领域有自己的见解和体系,可以帮助学生增进综合素养。与学生交流时较为平易近人,容易与人结交,善于与学生沟通,一直广受学生喜爱;平时答疑及时详细,善于多种沟通方式,对帮助学生理解有较好的效果。有辩论经验,长于逻辑推到和语言表达;参与过冬奥志愿活动,热爱志愿服务、有耐心。
大二时从社会学转专业至汉语言文学。
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本科四年级 高一数学,高二数学,高三数学,初一数学,初二数学,初三数学,
制定家庭教育辅导的方向和内容,根据课程安排及教学目标进行备课;
根据学生的具体学习情况,进行针对性的课业辅导、作业批改和答疑; 教学成果: 累计课后辅导超 300 小时,学生成绩提高 40 分,获得家⻓的满意。
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本科四年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一数学,高二数学,高三数学,高一英语,高二英语,高三英语,高中地理,高中政治,高中历史,高一高二文综,高三文综,高考心理辅导,初一数学,初二数学,初三数学,初一英语,初二英语,初三英语,中考心理辅导,雕塑,英语四级,英语六级,初级英语口语,初级新概念英语,精准普通话,初级法语,
本人乐观开朗,耐心友善,应变能力强,2019年以623分(文科)省排前100考入北京师范大学,目前于法学院-瀚德(法语)专业就读,修读法学与法语双学位。
有丰富的家教经验,擅长应试英语,英语口语等,并可教授初级法语入门语法知识、口语等;数学方面可以着重为学员讲授如何在偏科的情况下高效拿分,获得应试高分;可教授文科综合课程(政治、历史、地理),帮助学员培养文科综合思维能力;同时还可以为学员提供一定的心理辅导和经验传授,聆听学员烦恼并尽所能根据自身经历和经验予以解答。
在大学学习生活中,本人努力学习,取得了3.8/4的良好GPA,并高分通过了CET4\CET6等语言考试;积极参加学生工作,作为多个部门的负责人,成功举办多项大型校级、院级活动,联络沟通能力强;志愿工作经历丰富,曾参加线下普法教育志愿活动、支教项目,还曾作为北京2022冬奥会、冬残奥会志愿者参与到赛事服务当中。
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本科四年级 小学全科,初一数学,初二数学,初三数学,初一英语,初二英语,初三英语,
本人自2021年3月至今带过几位学生,辅导小学三年级学生数学英语,其中数学从70+提升到95-100,英语从60+提升到90+;辅导高一数学和英语均有20+的提升;辅导初三数学和英语,中考数学英语成绩比平时测试高50+(两科总)。
本人时而温柔时而严厉,对学生具有针对性辅导方式。尽可能站在学生的角度思考问题,以学生的方式帮助学生解决问题。