-
研二 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一化学,高二化学,高三化学,高中体育,初三化学,初中体育,
本人首师大化学专业研究生,有充分的教师教育经验,有教师资格证,有耐心去教学,并且以后想成为一名老师,有目标性的锻炼自己的教学能力
-
本科四年级 小学全科,小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,英语四级,英语六级,
本人英语成绩优异,授课经验丰富,对小初高的英语知识和考试形式有充分了解,目前保研到北京外国语大学。擅长语法梳理和口语的提升,总结出了各题型的做题方法。
-
本科三年级 小学全科,
我本人有丰富的家教经验,从大一开始,已有两年的家教经验。擅长幼小衔接,有足够的耐心,可以和小朋友耐心沟通,能准确抓住薄弱点进行有效的辅导。擅长培养学生的独立思考能力,养成良好的学习习惯。有自己的上课方法和方式,不会非常死板。对一到六年级的教材知识点非常了解,专业知识过硬。
-
本科二年级 小学全科,高一语文,高二语文,高三语文,高一英语,高二英语,高三英语,初一数学,初二数学,初二物理,初一语文,初二语文,初三语文,初一英语,初二英语,初三英语,初中生物,初中体育,中考心理辅导,
师范专业,具有良好的教师教育背景。
带过三个学生,成绩均有20分以上提升。
-
本科毕业 小学全科,高一数学,高二数学,高三数学,高一英语,高二英语,高三英语,初中全科,古筝,托福,
个人而言,知识体量丰富,满足所教科目的的要求水平;且喜欢教学,愿意以适合孩子的方式帮助完成知识的输入和整合学习。
-
本科四年级 无要求,小学全科,高一语文,高二语文,高三语文,高一英语,高二英语,高三英语,高中地理,高中政治,高中历史,高三文综,高考心理辅导,初一语文,初二语文,初三语文,初一英语,初二英语,初三英语,初中文综,中考心理辅导,英语四级,
本人具有一年以上的家教经验,擅长教授语文、英语和文综各科。对待小学生温柔耐心,能够帮助家长解决辅导孩子课后作业的难题。
-
本科四年级 小学全科,高一化学,初一数学,初二数学,初三数学,初三化学,
就读于首都师范大学化学师范,高中是理科生,高考理综成绩253,擅长数学化学生物物理。
-
本科三年级 小学全科,高中政治,初一英语,初二英语,初三英语,初中政治,
来自云南昆明,从小担任班委,有良好的管理能力。爱好篮球、音乐,性格活泼开朗,善于沟通,总体比较温和沉稳。善于鼓励孩子,调动孩子学习主动性。大学成绩优异,拿过校级一等优秀奖学金、校级三等优秀奖学金。高中政治教师资格证在考(还没出成绩)。大一学年就以高分通过了英语四六级,英语发音标准。辅导过孩子政治、语文作文均有成效。
-
本科四年级 小学全科,小学英语,高一英语,初一英语,初二英语,初三英语,
热情大方 专业基础扎实 班级前10% 获校级一二三等奖学金
-
本科四年级 小学全科,
我有多次带大班课小班课和一对一的丰富经验,更有扎实的专业知识。本人秉持着务实进取、踏实认真的为人及做事态度,渴望投身于所热爱的教育事业。我爱那三尺讲台,更爱那些可爱的孩子们,我会永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心面对学生。在初等教育学院这样一个“爱心童心乐学乐教”浸润式的学习成长环境中,我深知一名教师对于学生的影响,立志成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的”四有”好老师。
-
本科三年级 小学全科,民族舞,古典舞,
我现在在首都师范大学学前教育专业读三年级,曾经有过辅导小学生英语的经历,也曾在南二环附近的托管班工作过。同时我也已经考过了中国民族民间舞等级考试十级,现在是学校舞蹈艺术团的一名成员。
我很希望可以多接触学龄前儿童和小学生~欢迎各位家长联系我~
-
在校大四学生 小学全科,初中全科,高中数理化,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高考心理辅导,中国象棋,乒乓球,羽毛球,数学竞赛,物理竞赛
至今为止,有过3年的家教经验,带过初中,高中,小学的学生,同样我也辅导过毕业班的学生,在我的辅导过程中,我有我自己总结归纳的一套家教体系,让学生受益匪浅,在家教过程中,让学生的成绩有个一个很大的提高,得到了家长和学生的一致好评。
-
本科二年级 小学全科,高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高一化学,
本人专业课成绩在学院前十,并且申请国家奖学金,一次一等奖学金
性格开朗,有自己的教育方法
-
在校研一学生 小学全科,小学数学,初一初二数学,初三数学,高一高二数学
本人有多年家教经验,有耐心,善于总结数学方法,因材施教
-
在校研一学生 小学全科,初一初二语文,初三语文,精准普通话,初级新概念英语
我曾有过两年的小学语文和中小学英语的家教实践经验,能够在教学中举一反三,给学生总结题型和对应的解题方法。尤其擅长教授语文的阅读训练,有自己的一套独特方法。同时,为人有耐心,性格温柔,能够持之以恒,对学习成绩略差的孩子没有偏见,而是能够更好的关注他们。教学气氛愉悦而友善,能够很快和孩子成为朋友。