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本科四年级 小学全科,初一语文,初二语文,初三语文,初一英语,初二英语,初三英语,初中地理,初中政治,初中历史,
本人目前就读于首都师范大学，现在是一名大四的学生，曾获校级二等奖金和校级三等奖学金，学习成绩优异，在班级中专业成绩排名第三。本人性格开朗，易于相处。有过丰富的家教经历，认真负责。本人讲课思路清晰易懂，知识传授方式有趣。
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本科二年级 小学语文,小学数学,小学英语,高一语文,高一英语,高二英语,高三英语,初一语文,初二语文,初三语文,初一英语,初二英语,初三英语,中考心理辅导,
中央民族大学汉语国际教育专业，英语和语文为优势学科，高考成绩分别为135与138（2019年全国一卷）。在目前的本科学习中，专业课主修英语语言与汉语言，同时学习教育心理学与跨文化交际等实用学科，相信对家教工作有一定帮助。本人性格开朗随和，善于倾听，理解能力较强，相信自己有能力以适合学生学习方法与性格的方式进行一对一教学，实现成绩提升的同时建立对学习的兴趣与信心。
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研二 小学全科,高考心理辅导,中考心理辅导,初中全科,
性格开朗，心理专业，擅长和孩子相处。专业辅导课方面，比较认真负责。
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本科三年级 小学数学,小学英语,高一数学,高二数学,高三数学,高一英语,高二英语,高三英语,初一数学,初二数学,初三数学,初一英语,初二英语,初三英语,
作为北京外国语大学英语专业的一名大三学生，两年多的英语学习经历让我更想将我学习到的英语技能应用到实践中，将所学应用到教育事业中。高考成绩660/750，高中英语学科教师资格证（已通过笔试），数学、英语学科基本能力扎实。沟通能力强，工作认真负责，曾参与并负责首都高校英文短剧大赛的筹办和宣传工作。
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研二 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,英语四级,
北外英语翻硕研二在读，有两年英语教学经验，曾为幼小阶段、小学、初高中和考研学生讲课，为人认真负责。
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本科三年级 小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,吉它,
作为一名师范生，有责任感，热爱教育事业，热爱学生，有耐心，有能力。
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研三 小学语文,高一语文,初一语文,初二语文,
本人本硕均就读于北京师范大学文学院，有过小学、中学授课经历；12月初以试讲第一名的成绩应聘进入北师大某附属中学高中部，将于明年八月入职。热爱教育，工作认真，为人和善，在以往的教学经历中与学生相处良好。因本人备课和教学非常认真，所以对费用有较高期待。诚挚授课，非诚勿扰~
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本科四年级 高一化学,高二化学,高三化学,初三化学,
北京师范大学化学专业大四本科生，具有较丰富家教经验和班级化学课程教学经历，热爱化学学科，具备化学专业知识，对初高中化学知识系统以及初高中化学学习方法具有自己的理解心得，注重化学科学思维培养。本人性格温和乐观，踏实耐心，容易相处，责任心强。
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研一 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,
英语已经过四六级，具备家教丰富经验，是个有耐心懂得沟通的老师。在教学过程中，也应适当严厉，帮助孩子培养良好的学习习惯。
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本科一年级 小学语文,小学数学,小学英语,高一数学,高一英语,高二英语,初一英语,初二英语,初三英语,
性格开朗，善于与人沟通，为人随和，爱笑，有耐心；比较擅长英语，不过初小学题目也能教（因为有个三年级的弟弟，平时在家也经常给他辅导作业）；高考数学131，英语140，能分享学习经验，也可以给高中的小孩一些帮助
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本科二年级 小学全科,初一数学,初二数学,初三数学,初一语文,初二语文,初三语文,
活泼开朗，有耐心，能够理解孩子的心理，并通过各个孩子的不同有着一定的教学计划，激发孩子的学习兴趣。
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硕士 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,视唱练耳,钢琴,雅思,英语四级,英语六级,初级英语口语,初级剑桥英语,初级牛津英语,初级新概念英语,
专业学习钢琴20年。父亲为钢琴教师。中央音乐学院认证钢琴教师。
英语四六级高分一次性过。雅思7分。
英国雷丁大学全球三大认证的亨利商学院硕士研究生毕业。可双语教学。性格开朗热情，上课张弛有度，懂得因材施教。语言表达清晰，逻辑性强。可以灵活安排线上，线下课程，保持与家长良好沟通，认真负责。
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本科三年级 小学语文,高一语文,高二语文,高三语文,高考心理辅导,初一语文,初二语文,初三语文,中考心理辅导,
本人来自首都师范大学汉语言文学专业，耐心且温柔，喜欢根据学生具体情况针对性辅导，教学讲究教授方法规律与细节。
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研三 高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,
待人真诚，认真负责，充满好奇心，求知欲，热爱教育事业
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本科二年级 小学全科,高一数学,初中全科,
性格开朗，温和耐心，对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力。中小学知识基础扎实，担任团支书，辅导员助理，心理委员等职务，具有很强的管理能力，时间观念和效率观念。作文和英语竞赛多次获得一等奖或二等奖。
