我是一个很有经验的老师，竹笛，箫，葫芦丝，吉他都可以教。我在教学上很注重因材施教，能够根据每个学生的不同特别和需求制定最合适的学习方案。我教过的学生有的考上了中国音乐学院附中。我获得过辽宁省首届器乐大赛的独奏重奏双金奖，第十三届国际华人艺术节竹笛独奏金奖等。

高中理科，擅长理综与数学。中考成绩优秀，其中物理99分。2020年参加云南省高考，高考总分691分，其中理综280分。曾获化学奥林匹克竞赛二等奖，两次荣获云南省三好学生称号。 家教经历：初中数理化及高中数学、物理家教。

热爱计算机、热爱教育教学，有耐心、有责任心。 本硕期间参与多个 C++、Python 项目，熟悉使用MySQL、Milvus 等数据库，了解和掌握常用 shell 命令，熟悉Git等工具操作。 本科排名前 50%，研究生阶段成绩排名前 20%，专业课优良，且不乏满分。 通过 CET6，能够独立阅读并理解英文文档、论文。 兴趣爱好广泛（射箭、泡咖啡等）。

对于数理化的热爱一直到现在都未变过，10年的家教经验让我更加坚信，没有人学不会，只是缺乏正确的方法和必要的热情，如果可以，我们可以交流合作，共同进步！

19岁北师大女学生，在湖北参加高考，学习成绩一直优异，在高中选择历史方向，对偏文学科掌握良好，数学也是优势学科。性格活泼开朗，善于沟通引导，对教学和学生有极大热情。但是因为疫情原因，只能开展线上授课，也希望通过自己的努力能够和其他的学生们一起成长进步。

为人正直真诚、积极乐观、活泼外向、好学上进，工作学习态度严谨认真，责任心强；有丰富的家教经验，擅长与学生沟通，因材施教

初中高中就读于中央工艺美术学院附属中学，总共获得六次留校作业收藏证书，美术专业考试荣获北京师范大学素描全国第一，综合成绩全国第七，并通过首都师范大学，天津美术学院和中央美术学院专业考试，有十年绘画基础，对待学生耐心负责，授课方式幽默风趣，目前有三年授课经验。

合唱比赛多次获奖 高中理科竞赛获奖 高考632，数学136，英语123，化学生物94，中考566（满分580）数学英语98，物理100，生化99，会做好课前准备，引导同学认真学习，也可以在下课之后带其放松身心比较有耐心细致，很好相处，有亲和力，积极向上阳光，在音乐方面很擅长，理科和英语较好，基础扎实，经常给同学讲题，思路清晰，有自己的逻辑体系，经常有创新思维，英语口语和语法也较好，参加过很多比赛，也和外国人交流过

本人2017年参加高考，理科综合278分单科位列河南省19名，2021年从清华本科毕业参加工作。高中曾在河北衡水中学借读，对初、高中学习方法和学习经验、考试心态等方面有大量积累。

专业学科知识掌握过硬，工作积极认真，细心负责，善于沟通与表达，有亲和力；勤奋好学，踏实肯干，各科知识基础牢固；坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。

本科就读于中央财经大学，金融工程，获市大学生数学竞赛二等奖； 硕士保研至清华大学经济管理学院，专业金融。本人擅长数理化，高考数学140，物理107/110，化学85/100

本人上课较为认真，能够引导学生认真思考，年龄与学生相仿，了解学生的兴趣，带领学生学习，让学生激起学习的热情。

本人系北京外国语大学汉语言文学、英语双专业毕业生，已保研至北京外国语大学，今年9月读研一。过往有三段家教经验，分别为初中英语、初中全科和高三英语（主要辅导口语），成功提高了学生的成绩。本人性格开朗，工作认真负责，对学生亲切友善，得到了家长的一众好评。

工作经验：辅导小学语数英三科一个月左右。 个人优势:来自高考大省河北，学习能力较强，学习生涯中经历过起伏，曾落入低谷一蹶不振，也曾找对方法一鸣惊人，了解学生的内心想法，有丰富的学习经验和考试经验，积极热情，细心耐心，认真负责。

从事奥数教学16年有余，在学而思国际教育集团做专业奥数老师，自己开办过教育机构自己编写教材，所教授学生上千人，很多都在迎春杯、华杯赛、走美杯等大赛中取得优异成绩，学生们所获一等奖不计其数，也有非常多的孩子进了北京市重点中学就读。更有孩子形成了一套严谨灵活的思维方式到后来高考都一直受益。毕竟教奥数十余年，有些早期教过的孩子都已经上了名牌大学甚至去了国外名校深造。 毕业于北京大学，本科学习材料科学与工程，硕士学习法律，有非常强的逻辑思维能力，从事奥数教育16余年，早已形成一套独特的理论体系，也对孩子心理做了深入研究，基本上每个上我课的孩子都非常喜欢，既能学到很多东西，都培养了对数学的极大乐趣。 1、培养严谨灵活的思维方式。 2、培养踏实的学风，摒弃学习中的机会主义。 3、培养学生探究事物原理的能力，培养学生的质疑精神。 4、炼就学生的“火眼金睛”及多角度看问题能力，形成遇到问题探求其本质与多个视角剖析问题的习惯。 5、培养三种优秀的思维：系统思维、逆向思维、抽象思维。 6、通过持续展示数学的智慧与逻辑之美从内激发学生对数学进而对学习所有学科的兴趣。 7、让学生深刻明白“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的道理，深刻明白1.01365=37.78，1.02365=1377，0.99365=0.0255，0.98365=0.0006的含义，同时让学生明白“失之毫厘，谬以千里”的道理。 8、培养举一反三的迁移能力。 9、培养善于思考勤于思考的习惯。 10、培养认真对待每件事的态度。 11、培养学生说话做事重逻辑、讲道理的习惯。 12、学习的三个层次：第一层次——听懂；第二层次——能把别人讲懂；第三层次——会出题。让学生至少要达到第二个层次。 13、讲授的三个层次：第一层次——讲授技术性知识；第二层次——讲授原理；第三层次——讲授思想，让数学思想与哲学思想相通，让学生在三个层次间自由切换，对难易问题收放自如，让思维彻底解放。 14、让学生尽可能多地掌握“去竖式化”的巧算方法。