本人年龄45岁，高中一线教学二十多年，教学经验丰富，善于整理题型方法，善于指导学生从基本问题中归纳方法，提炼解题思想，提升解题能力，达到举一返三的效果，对学生有耐心。更喜欢把抽象的数学形象化，学生更喜欢我的幽默风趣。每个孩子的情况不同，因此针对每个孩子制定不同的教学方案才是根本。但有一点是肯定的，那就是要想提高孩子的成绩，首先必须得让孩子接受你，喜欢你的教学方法及教学模式，这一点不是每个老师都能做到的。说的再好不如讲课一试。本人郑重承诺，任何一节课孩子不满意，免收本节讲课费。

高级教师，市素质教育评优课一等奖,优秀教师，市中学教育园丁奖。毕业于北京师范大学数学系一直在一线从事初中数学教学工作，担任高三毕业班教学7年，对高中数学各年级的学生辅导具有独特的方法，专注研究北京市高考数学，所辅导的学生数学科提高26-58分不等，对不同类型的学生采用不同教学深受学生和家长的认可和喜爱.

李老师，女，39岁，毕业于北京师范大学应用数学专业硕士学历，海淀重点高中学校教师，12年工作经验，一直从事初高中教育工作，课余时间所带学校主要是人大附中，清华附，101，北大附中，八一中学等学校学生。上课风格属于活泼中不失严谨，让学生在轻松的学习氛围中不断进步，取得更好成绩。所带很多学生提了很高的分数，取得了很好的成绩

20年初中数学教学经验，已经带过9届初三毕业班，重点班，15年班主任工作经验。每年均被评为学生最喜欢的老师，师德标兵，骨干教师等。多次获得优质课比赛一、二等奖。对待学生有责任心，有耐心。善于和学生沟通，能够绝对保证提高学生成绩。

14年教龄，高级教师，市骨干教师，一直从事高中数学教学，对高高考内容，范围很了解，2010年2月至6月辅导首师附中的高三李同学，辅导之前的成绩是105分，经过4个月的辅导，该生高考得分139分；四中的张同学，一摸考试成绩是97分，经过我的辅导，也取得也较好的成绩，高考成绩是128分。2011年，辅导人大附中王同学，经过3个月辅导，最终高考成绩652分，被北师大数学专业录取，数学单科成绩147分；2011年，辅导清华附中李同学，经过半年时间，数学高考成绩142分，被北京邮电大学录取。

从教16年，学科带头人，曾经被教委授予教学能手和优秀教师称号。精通各版本，重点、难点、考点，了如指掌。积累了16的教学经验，十分丰富。对新课标教材的研究和教法有独到之处。长期从事北京市的研究和阅卷工作，对数学高考动态、命题趋势、试题模式，有十分敏锐的判断和精准的把握。辅导后，数学高考成绩在130分以上的学生每年都有一定数量。授课方法：针对学生的不足，有针对性的加以辅导。如果是基础不好的，应该是放在基础知识的吸收和理解上，重点在面；如果是基础较好的，可以在做题技巧上多下功夫，可以提高做题速度还有增加学生的灵活能力。如果是针对难题冲刺的成绩较好的，应该放在读题理解和思维分析上

梁老师，女，40岁，重点中学数学老师。 有15年教学经验，思维敏捷，条理清晰，语言简练，能做到因材施教，提分迅速。教学成果突出，2020年，人大附中学生薛同学，中考成绩98，比一模提升20分；13分校杨同学，中考成绩90，比一模提升35分。66中学校谢同学，高考125分，提高了30分；四中杨同学，高考145分，提高60分。获得众多家长和孩子的认可和信任。

高老师 年龄：43 性别：女 籍贯：湖南 学校：武汉大学（2001年已毕业）、目前为清华大学经管学院教育职员 专业：编辑出版学 学历：本科毕业 证书及获奖：大学英语四六级，每年均为三好学生和奖学金获得者，高中为市三好学生 教学经历：1.因工作与生活在校园，故很多机会辅导小朋友。起初是邻居家小孩，女生，就读在中国地质大学海淀实验三小五年级，得知我在清华工作，故而帮助她辅导全科，主要为语数英，后她派位在北京科技大学附属中学就读，直到初三她回山东老家上学。2.后辅导中关村二小万泉河中学女生一枚，该女生成绩特别好，主要为初一数学。3后辅导双榆树一小女小学四年级一枚，小朋友接受能力很强，学习稍微有点马虎，所以主要为学习习惯的养成和课后的提升。 现在：1辅导清华附小小学三年级男生一枚，全科作业，2辅导中关村三小小学五年级，主要为学而思数学。

教学特点：因材施教，启发式教学。带领学生动手做实验，在轻松快乐中学到知识，引导学生总结学习经验，快速找到属于自己的学习方法。

教学经验：从教16年，具有丰富的教学经验，教学过程不忘对学科的深入研究，对高中数学尤其是高考数学有自己独特的见解和讲解风格。 教学特点：思路清晰，学生容易接受。先传授方法，再传授知识。 教学理念：重视基础知识的把握和对教材的理解，注重对数学思维本质的探究和典型例题的模仿。钻研历年高考真题，把握未来高考走向。通过对套路题的模仿，理解高考出题意图，知己知彼，百战不殆。

在二十多年来的高中数学教学工作之余，不间断的辅导学生，积累了丰富的教学经验，能针对学生不同特点，运用不同层次题型进行启发式教学，引导学生，增强学生自信心，稳步提高成绩。并在教学中形成了一套独特的提分方法,学生及家长非常满意。 辅导过清华附中、北大附中、人大附中、北师大附、二中等重点学校的学生和普通学校的孩子，并取得优异成绩。

我是数学潘老师，男，38岁，持有高级中学教师资格证；中学一级教师；十多年一线教学经验；授课沉稳风趣,逻辑严谨；善于提炼重难点有效帮助学生突破瓶颈；2019年高考所教学生最高分143分，最低分118分。 本人擅长初中和高中数学教学，在北京有13年一对一经验，对北京中考和高考的考试方向和考点把握准确，一对一有自己的一套方法，能10次课快速提高成绩，我一直认为“先让学生对本科目产生兴趣，提成成绩只是时间的问题”，相信在我的教导下孩子会对数学有个更新的认识，还有我授课老师务必做到两点：专业强和人品好！也这是最最重要的！

海淀重点中学一线教师，北师范大学毕业，12年一线经验，中教一级，有丰富的教学经验，成绩突出,。熟悉高考的考点、题型、知识点和各部分的要求。在教学过程中,善于发掘学生的优点与不足，制定个性化的教学方案， 使学生成绩得到大幅度的提高

高中数学老师，女，35岁，12年教龄，辅导的高三学生数学成绩最高的考140分（文科），135分（理科），辅导十个月提分幅度20-50分，现在还有部分空点，现招需要补习高一、高二、高三数学的学生，如有打扰还请见谅，谢谢！

本人2001年毕业于北京师范大学数学系数学教育专业 , 毕业后在海淀区某学校任教5年,高级教师,之后一直从事课外辅导工作，从事教学近十五年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下: (一)查：（！）查学生的知识掌握程度 ，有针对性的补习。找到合适学生的难度进行补习，使得学生能够接受，进而培养学习兴趣，以免讲难了听不懂，讲简单了都会，即打消学习兴趣又浪费时间。 （2）查学生成绩不理想的原因，对症下药。例如学校换老师、知识加难不适应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等，根据不同的原因采取不同的方法，对症下药，从而使学生的成绩尽快提高。 (二) 讲：（！）讲知识点讲概念，了解知识的整体以及内在联系的同时补充漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方，第二使学生对知识有一个整体的认识以及内部的联系，有利于提高学生分析综合 问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问，会的地方快一点，不会 的地方慢一点，以免浪费时间。 （2）讲方法讲规律，达到触类旁通的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识，从而达到触类旁通的目的，做一道会十道甚至上百上千道，而不是做一道会一道。 (三)练： 练习知识点、方法和规律的配套题，避免“一听就会，一做就错”，提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决问题，锻炼动手能力，从而在考试过程中独立把题作出来，拿到 分，进而提高成绩，避免“一听就会，一做就错”“会知识点，不会做题”的现象。 (四)测：（1）测试知识点，督处回家学习。一节课两个小时，讲很多内容学生当时不可能完全掌握，就算大人听报两个小时也不可能完全 记住，所以可以让他记笔记，回家复习，通过复习把知识完全理解掌握，下节来上课时测试，如果不合格，要留下来复习，费用不计，以达到督处回家学习的目的，以免课上听得很明白，课下不复习都忘了，这样就白学了，从而成绩也不会提高。 （2）测试知识点的运用，查缺补漏通过做测试题，可以分析出学生那些知识点会运用了，那些知识点还不会运用，不会的地方再讲一遍，使学生对所学的知识完全理解掌握，以达到查缺补漏的目的 (五)评：（！）评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习 （2）评学生的成绩变化，分析原因。