我目前在人大统院大数据专业读大四 已经确定保研到北大国发院 每周时间宽裕 擅长物理化学 19年高考陕西省国二卷 理综288 其中物理部分满分

擅长数学，尤其擅长数学竞赛。从高中至今系统性学习数学十年，在高中时获得第31届中国数学奥林匹克金牌，入选国家集训队，保送至北京大学。现进入中国科学院数学与系统科学研究院攻读博士学位。 2014年西部奥赛金牌。 2014年全国高中数学联赛二等奖。 2015年全国高中数学联赛一等奖。 2015年北大金秋营获得40分降分。 第31届中国数学奥林匹克金牌，入选国家集训队。 2016年保送至北京大学数学系。 2020年进入中国科学院数学与系统科学研究院攻读博士学位。

我叫李佳帅，北京大学2019级本科生，以641的高考成绩考入北京大学护理学院，理科生，擅长数学、物理、化学等科目，有一年的辅导初中生数理化重难点知识的教学经验，十分擅长对难点数学和物理大题的教学辅导。

我叫夏子青，来自河南信阳。本科是首都师范大学电子信息工程专业，成绩优异，放弃保研后以总排名第五考入北京大学信息工程学院计算机应用技术专业。本科在第20届ideal会议上发表脑电波方向论文一篇。现在在深圳研究生院读研一。初高中的知识有些属于选拔性质，很多都忘记了，简单的可以教。期望教计算机相关。

我是一个很有经验的老师，竹笛，箫，葫芦丝，吉他都可以教。我在教学上很注重因材施教，能够根据每个学生的不同特别和需求制定最合适的学习方案。我教过的学生有的考上了中国音乐学院附中。我获得过辽宁省首届器乐大赛的独奏重奏双金奖，第十三届国际华人艺术节竹笛独奏金奖等。

对中学物理敏感性很强，教学注重技巧

高中理科，擅长理综与数学。中考成绩优秀，其中物理99分。2020年参加云南省高考，高考总分691分，其中理综280分。曾获化学奥林匹克竞赛二等奖，两次荣获云南省三好学生称号。 家教经历：初中数理化及高中数学、物理家教。

热爱计算机、热爱教育教学，有耐心、有责任心。 本硕期间参与多个 C++、Python 项目，熟悉使用MySQL、Milvus 等数据库，了解和掌握常用 shell 命令，熟悉Git等工具操作。 本科排名前 50%，研究生阶段成绩排名前 20%，专业课优良，且不乏满分。 通过 CET6，能够独立阅读并理解英文文档、论文。 兴趣爱好广泛（射箭、泡咖啡等）。

1、有过多段家教、支教经历，经验十分丰富。曾帮助中下游成绩的学生提高至班级中上游，也带过前几的学生，据他本人所说帮助巨大。 2、重视学生个人情况，擅长做出针对性提高方案。 3、擅长理科，对物理化学有独特的见解。帮助学生锻炼理科思维，不仅是当下成绩的提高，更有助于以后学习对理科的理解。 4、认真负责，经过我指导的学生成绩均有不同程度的提高。 5、为人随和好相处，和学生打成一片。

对于数理化的热爱一直到现在都未变过，10年的家教经验让我更加坚信，没有人学不会，只是缺乏正确的方法和必要的热情，如果可以，我们可以交流合作，共同进步！

19岁北师大女学生，在湖北参加高考，学习成绩一直优异，在高中选择历史方向，对偏文学科掌握良好，数学也是优势学科。性格活泼开朗，善于沟通引导，对教学和学生有极大热情。但是因为疫情原因，只能开展线上授课，也希望通过自己的努力能够和其他的学生们一起成长进步。

2018年中国人民大学自主招生历史学笔试第一名，2018年辽宁高考文综241分。擅长历史地理与政治三科，文科基础知识扎实，人文知识面广阔，了解应试技巧。2018-2020年长期对高中文科考生进行个性化的一对一文综辅导，所辅导的学生学生成绩提升显著，反馈良好，受到普遍的好评。

本人北京大学毕业，今年十月将前往牛津大学读心理学博士。性格阳光开朗，懂青少年心理、健康心理学，有耐心，负责沟通能力强。高考英语144分，托福110分，GRE325。有 1年家教史，教授初中生新概念英语，个人在高中期间背诵了新概念3和新概念4全册，目前在和国外老师进行远程线上科研项目，有很好的英语口语交流表达能力，口语的英音和美音都可以，也善于辅导课内英语以及托福考试英语等

我是中国科学院数学研究所的研究生，本科就读于北京某知名985高校，高考毕业曾带过一个月的高一班，主要担任组织工作和负责班级数学教学。大学期间带过两个学生的数学，其中一个学生成绩从不及格（几乎不会）到最后成绩优秀。最开始大概30分，后面能到110分左右（满分150），另外一个学生初中升高中，主要问题是对于学习不感兴趣，经过一学期之后基本认同我，愿意和我沟通学习情况了。

目前已辅导数位学生均考入理想学校，如2022年北京中考一位学生历史72（总分80，没辅导前60上下），助其考入101中国矿大分校。我的辅导方式主要是先夯实课本基础知识，再此基础上做题巩固，特别是材料题教会学生如何分析，如何答到得分点等。用最短的时间和最有效的方式学好历史，在这个过程充分考虑学生的情绪，在相对轻松的氛围内让学生有收获、提分数。