高考670分，擅长数理化生物。兴趣爱好广泛，为人随和。曾获北京大学一等奖学金，北京大学优秀学生奖学金。有过家教经验，曾帮助高三学生数学提升20分（110-130），化学提升20分（60-80）。可以在辅导学生提高学习成绩之余帮助开拓视野，增加学习乐趣，提高自主学习能力

擅长理科教学，小学初中学习奥数，初中获希望杯数学竞赛一等奖等奖项，高中学习物理竞赛，获全国中学生物理竞赛浙江赛区二等奖。本科长期从事微积分、大学物理辅导工作。

本人清华大学软件学院研一，本科毕业于清华大学电子系。GPA：3.85/4.0 排名：9/279（注：截至保研时为止，后续未公布排名） 清华大学 软件工程 硕士 软件学院 目前GPA：4.00/4.0 荣誉奖项 中国音乐家协会 电子琴 十级 2010年08月 中国音乐学院 单簧管 十级 2012年09月 2016年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）高二年级组 全国二等奖 2016年12月 第31届中国化学奥林匹克（初赛） 省二等奖 2017年08月 2017年全国高中数学联赛 省一等奖 并进入辽宁省省队 2017年09月 2017年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）高三年级组 全国一等奖 2017年12月 辽宁省优秀学生干部 2018年02月 校设奖学金 学业优秀奖 及 校设奖学金 科技创新优秀奖 2019年12月 清华之友－恒大奖学金 综合优秀奖 及 校设奖学金 综合优秀奖 2020年12月 竞赛与工作经历 2019年08月 - 2022年04月 2019年8月，在清华大学2019年硬件设计大赛中获得了三等奖。所制作作品为遥控球，主要负责球体结构的组装、 遥控器与球体之间的通信模块的调试、以及球体运动PID控制算法的调试。 2019年12月，在清华大学第21届电子设计大赛中获得了三等奖。 知识体系清晰，讲课风趣幽默，辅导耐心细致，能提供小初高数学（奥数）、物理、化学及英语的辅导。此外也可提 供初高中数学竞赛、大学高等数学及计算机编程、算法相关的辅导。 兴趣爱好及课外活动 2

我来自云南，大三本科在读。我有经验、有耐心，性格很好，不会随意对别人发脾气，会从深化知识和应试技巧两方面分别为同学介绍方法和进行辅导，在真正理解知识的同时能够考高分。

高中理科，擅长理综与数学。中考成绩优秀，其中物理99分。2020年参加云南省高考，高考总分691分，其中理综280分。曾获化学奥林匹克竞赛二等奖，两次荣获云南省三好学生称号。 家教经历：初中数理化及高中数学、物理家教。

对于数理化的热爱一直到现在都未变过，10年的家教经验让我更加坚信，没有人学不会，只是缺乏正确的方法和必要的热情，如果可以，我们可以交流合作，共同进步！

为人正直真诚、积极乐观、活泼外向、好学上进，工作学习态度严谨认真，责任心强；有丰富的家教经验，擅长与学生沟通，因材施教

英文听说读写流利；熟练使用Excel、PowerPoint、Word，掌握Python，C/C++程序设计技能，具有Stata，MATLAB，R应用经历；爱好音乐（电子琴十级），篮球（NBA球迷），脱口秀。

我叫李力，来自四川成都。擅长与人交流沟通，表达清楚，讲课逻辑严密，有较高的表达能力。热爱体育运动，参加学校羽毛球队训练以及北京高校比赛，有专业的公路自行车竞赛训练；热爱生活，有广泛的爱好，例如桥牌和花切等等。亲和力高，与人为善。

清华大学数学系在读大二，中考数学145/150，高考674分，数学147/150分，对于初高中数学和物理有着自己的理解方法和做题技巧，为人耐心，善于交流，已有两年教学初高中数学的家教经验

本科就读于中央财经大学，金融工程，获市大学生数学竞赛二等奖； 硕士保研至清华大学经济管理学院，专业金融。本人擅长数理化，高考数学140，物理107/110，化学85/100

本人上课较为认真，能够引导学生认真思考，年龄与学生相仿，了解学生的兴趣，带领学生学习，让学生激起学习的热情。

2017年-2020年 郑州外国语学校 ·综合排名位于全校前10 ·校级学科竞赛多次获得一等奖 ·高三时保送至北京大学 2020-至今 北京大学 ·外院蒙古语专业就读，第二专业物理学专业 ·英语四级证书 ·通过国家政府互换项目，获政府资助出国留学机会 待人和善，工作认真负责，善于发现问题、解决问题。

成长计划2017级学员，机电学院兼职辅导员。累计获得20余次奖学金，其中包括漫步者奖学金、国科军工奖学金、西北工业奖学金、芝兰头雁奖学金、研究生特等奖学金等；获得30余次校级以上荣誉称号及奖项，其中包括“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖、“内江高新杯”全国三等奖、海内外高层次人才创新创业大赛三等奖、优秀学生干部、优秀团干部、优秀毕业生等。

本人从事科研工作，科研能力强，数理基础十分扎实，精通中、高等数学并具有很好的教学能力和教学经验，在教学过程中有耐心并且善于引导学生学习。