性格：耐心，讲解通俗易懂；踏实，备课认真细致；热爱运动，阳光向上；善于交流沟通，能够循序渐进，课堂互动性较强，注重培养学生的学习能力，教导如何做笔记、整理错题，注重培养解题技巧与学科素养。

本人就读于清华大学软件学院，高考数学成绩140+，英语成绩140+，物理成绩100+，语文成绩130+，总成绩671（化学拖了后腿），位居新疆省前十名。在大学的软件创意比赛中获得三等奖，大学里的数学成绩也比较不错，微积分A在期末考试中取得了90+的成绩。擅长给别人讲述题目，梳理知识点。可以培养学生良好的学习方法，也可以给学生做心理辅导。

1.全国高中数学竞赛、信息竞赛、化学竞赛省一等奖，生物竞赛省三等奖。高考总成绩699分，数学150分满分，通过强基计划进入清华大学数理基础科学专业学习 2. 大学期间所学所有数学课程（微积分、线性代数、复变函数、数理方程、概率论）都获得A至A+的成绩（满绩），对数学具备深入的理解能力与分析能力 3.目前已保研至本校继续深造，为大四学生，课程少时间充裕，可以长期接单，保证充分投入 4.对初高中数学知识体系架构有独到的理解

本人来自辽宁，具有过硬的数学物理基础，数学物理能力强，不怕偏难怪，这两科学习成绩在年级常年保持前列。热爱思考，对一部分高中数理问题有自己的见解。

本人是一名北京大学大二在读生 1.高考通过筑梦计划测试加分30分，全省第二，被北京大学录取，现就读于自然地理与资源环境专业，高中全理科出身，成绩常年第一。2.在大学任班级团支书，同时为学工办助理，广泛参与活动。3.假期曾多次组织家教，包括一对一家教和开小班辅导，经验较为丰富。

就读于北京大学工学院，本人之前是担任过其他教育公司的辅导员的，具有一定的相关经验，并且，在和这些青少年学生相处的过程中，也学会了很多，收获很多，也明白这是一个相互学习的过程。与他们相处与其说是帮助他们解疑答惑、学习知识，不如说是帮助他们拓宽眼界、提升自我、绽放自我的过程。

大一开始带课，经验丰富，有多段家教及支教经历，性格温厚，善于沟通，带领学生养成良好学习习惯和学习节奏，及时反馈，教学方式灵活，严肃不失幽默，让孩子快速提高学习信心和效率。

北京大学研究生在读 拥有高中数学教师资格证，6年丰富的教学经验，可以教授初一到高三数学科目 天津大学人工智能学院研究生毕业 赵老师 *北京大学-软件与微电子研究生在读 *天津大学人工智能学院研究生毕业，研究方向为自然语言处理。曾获国家励志奖学金，天津大学一等奖学金，优秀班干部等。 *多年国际初高中以及海外大学课程辅导经验 *擅长科目： 1. 数学类课程： 国内学校课程：拥有高中数学教师资格证，可以带初一到高三数学课程，拥有6年教学经验。 国际学校课程：AP/IB/GCSE数学；大学高等数学，微积分，矩阵论，数理统计，概率论等 2. CS类课程：IB/GCSE计算机；大学数据结构，计算机组成原理，计算机网络，java，C，C++，Matlab，python，shell等 3. 英文学术论文写作经验丰富，已发表COLING，DASSFA等多篇人工智能顶级会议论文

本人积极乐观，踏实肯干，热爱学习，善于思考，担任过多次学习委员和数学课代表，有一定吃苦精神和学习能力。

本人曾在大学期间多次辅导初高中生数学物理，经辅导，学生成绩得到了一定的提高。

2017年安徽省宣城市理科状元，高考总分669，本科毕业于清华大学工程物理系，现就读于中国核工业第二研究设计院，研二。在校期间多测获得清华大学学业优秀奖学金。有多年家教经验。阳光开朗，性格活泼，有责任心，擅长和小朋友交流。

有耐心，有辅导初中数学经验，讲课喜欢用最简单的话把数学讲明白讲透。大学生数学竞赛数学类一等奖

15年考入清华，专业是力学，第二专业是数学与应用数学。 本科毕业后在清华直博，现博士四年级。做过多次高中数学竞赛相关的大班课辅导，超240课时。做过多次的一对一家教（包括线上），所教课程有初高中数学物理，也有大学和研究生的专业课。学生反馈较好。

本人北大医学部大四学生，经济学双学位，河南理科考生，已保研。本人初高中数理化生均非常优秀，对理科知识体系有自己的理解。擅长归纳总结，于社交平台分享个人看法，擅长传授学习经验，诱导学生自发思考，揣摩出题人心思。大学期间曾任学生会部长，获得北京大学学习优秀奖及奖学金，现临近毕业，有大量空余时间。家教经历：1.高一数学，男孩2.高二文科数学，女孩3.初三数学物理化学，女孩4.教育培训机构初中理科课后辅导

①更能从学生角度出发。从自己高中的经历出发，乐于倾听学生对于题目和知识点的看法和见解，并和学生共同讨论，帮助加深对知识点的理解掌握。②更重视方法的教授和思维的培养。知识的掌握是基础，但是只有掌握了方法才能融会贯通，我会更重视教会学生如何思考题目，而不是记忆题目。③错题整理，举一反三。高中养成整理错题的习惯并且受益匪浅，我会引导学生学会整理错题，通过一道题弄懂一类题，举一反三。④富有耐心，更亲和。能有耐心地一遍遍讲解知识点，在学生听不懂时会主动寻求其他更易于理解的讲解方式。同时不止于知识点，也乐于为学生解答学习生活中的困惑，能和学生成为朋友。⑤可以长期担任学生的顾问。课程结束后，孩子仍可以与我们保持联系。