我是北师大汉语言文学的本科学生，获四次奖励性助学金，两次京师奖学金，中考英语140+，对中高考语文、英语题目有自己系统的认知，在校期间成绩位列全年级前30%，获多次奖学金。曾辅导过初一学生语文，学生成绩从90分到120分（满分150）。教学细致，擅长基础知识夯实和知识技能提升。

本人是清华大学社科学院国际关系方向大二学生。高考英语139分，政治97分（北京卷），语文134分，毕业于中央民族大学附属中学。高中选科为物理、化学、政治，文理都比较擅长，有丰富的英物化政家教经验，辅导过学生线上和线下网课。性格温和耐心，责任心强，沟通理解能力强。

本人为北京外国语大学英语专业学生，学习成绩优秀，绩点3.7/4，持有英语教师资格证，英语专业八级证书,在校期间多次获三好学生、优秀共青团员称号，获校级研究生学业奖学金。爱好广泛，喜欢阅读、写作、摄影。曾担任国际义工，在中学担任实习教师，家教经验丰富，热爱教育事业。性格温和有耐心，拒绝沉闷说教，擅长有效沟通，帮助数十位中小学生找到适合自己的学习方法，学生家长满意度100%。

1. 就读北京外国语大学英语学院，同时修读英语文学和英语翻译双专业，成绩居于学年前15%。拥有非常扎实的英语基础。 2. 曾经在中考高考模拟中多次取得“市英语状元”称号。 3. 温柔、细心、负责，做到从课前——课中——课后全方位负责。 4. 善于沟通，可以和家长很好沟通反馈情况，也善于和学生打交道。 5. 教学规划明确，教学要求严明，得到家长和学生一致好评。

本人清华博一，2018年毕业于广东省华南师范大学附属中学暨广东奥校，高中全国高中化学竞赛二等奖，全国生物竞赛二等奖，全国物理竞赛二等奖，2018年通过清华大学“领军人才”计划进入清华大学土木，水利与海洋大类学习， 2021年通过本系直接推荐免试攻读博士生资格审查和面试，2022年开始在本系地下工程研究所攻读岩土工程博士生。

本人清华自动化系硕士二年级，本科硕士均就读于清华大学自动化系。高考山西运城地区理科第一名。曾获高中物理竞赛省级一等奖、数学竞赛省级一等奖、化学竞赛省级一等奖，曾获清华大学国家奖学金、好读书奖学金、校友奖学金、科创奖学金，发表多篇行业顶级会议论文。曾任自动化系学生会副主席。拥有海外交流经历。拥有丰富家教经验，善于沟通。

北京师范大学文学院中国民间文学专业非遗方向硕士，考研初试387分，专业课中国语言文学基础和中国语言文学综合分别为121分和129分，获新生奖学金。目前带全程考研辅导，广受学员好评。节假日兼职学而思的研学老师，深受小朋友喜爱。担任班长、第二团支部团支书，被推优参加北师大卓越训练营、青年领导力训练营，亲和力和领导力佳。英语六级成绩559分。到民间去公众号编辑。

本人清华土木工程大三学生，曾经获得2021清华之友－渠玉芝奖学金 清华校友--梁思成-林徽因励学金 昆山杯第二十三届创业大赛“机器人教育组”CFO 选取了很多感兴趣、综合发展的课程，诸如基础地质学、心理潜能开发、大学生物实验、大学化学、图书馆概论、数学建模、大数据与人工智能、ROS机器人开发等 ·进行了心理学辅修，选择健康心理学、社会心理学、健康心理学等诸多心理学课程 加入香港大学柯锦涛博士课题组（HKU Smart Moblity Lab）进行暑研 加入自动化系张老师课题组的自动驾驶车避障的srt项目 担任全国科学营清华大学分营线上辅导员

原新东方教师，10年教龄，英国伦敦大学学院（UCL）翻译专业硕士研究生毕业，本科毕业于北京外国语大学，获得人事部职业英语水平二级、托业（TOEIC）945分、剑桥商务英语中高级（BEC）、专业八级等语言专业类证书。近十年小初高英语、剑桥、新概念课程、雅思、托福课程、学术英语、商务英语教学经验，能够让学生形成英语语法、词汇的知识网络。温故知新，将新学的内容与讲过的内容相结合，致力于给学生打下稳固的英文基础。在教学中，讲课能够开门见山、拨云见日，直击学习要点，达到提升分数的目的。中高考课程有完善的体系，针对不同模块儿进行突破强化，所教学生在中、高考中成绩均有不同程度的提高；带出多名中考满分选手，深得家长信任，原新东方班课报名总是爆满。在教学过程中也能够寓教于乐、因材施教让学生对英语产生浓厚的兴趣，结合自身受过国际化教学的经历，开拓学生的视野。

【年龄】23 【性别】女 【毕业院校】 （本科）北京师范大学 【获得荣誉】山东省优秀学生干部、优秀毕业生 【家教经验】 ①2017-2019 年暑期负责5位高三学生（地理/语文/数学/英语）科目家教，高考分数比模拟考试总分均提升100分以上，英语单科均提分至130+ ②2018-2019 学而思国际雅思助教老师 ③2022三年级澳洲国际学校小学女生家教 【自我介绍】 ①全英文语言考试、专业考试经验丰富，具备在全英文工作环境中长期学习、工作的经历，可应用英文作为工作语言 ②山东高考数学满分，英语147，高二高三连续两年全市状元 ③本科期间主修会计学辅修统计学，三年高等数学成绩优秀 ④GMAT(研究生管理科学入学考试）数学科目满分 ⑤联合国项目事务署-中国儿童中心项目讲师，负责中英文课程研发及授课；第9期中国国际公务员能力建设项目成员 ⑥中国国家统计局国际司在职（实习），负责国际统计数据工作，英语及数学统计能力强 【授课风格】 ①1V1定制化教学，第一节课必须用来和学生轻松愉快但全面透彻地沟通学习经历、动机和期望。擅长激励，开发孩子好奇心及原生动力。 ②ENTP人格，会玩会学，热衷研究学习方法，注重投入产出比，追求学习效率和规范习惯养成。 ③靠谱、踏实，家中长姐，擅长同辈沟通，亲和力强。

北京大学法学院2021级毕业生。从小从海外长大，英语口语标准，曾任北京大学自行车协会外联部长、理事。曾于中闻律师事务所、好未来教育集团、大成律师事务所实习，就职。曾参与支教志愿活动，曾参与解忧杂货铺、bling伴你行等为高中、大学生提供心理支持、陪伴等志愿活动，接受过心理培训。托福111分，LSAT 169分，熟练掌握中、英、日三语。热情开朗，喜欢运动，有很强团队合作精神。深入接受中国基础教育，了解中国教育模式与课程内容。学习能力优秀，荣获北京大学留学生奖学金全奖约二十万人民币。丰富校内外实习及社会实践经历，有支教和高中教学经历

北外英语本硕，专攻翻译及口译，连年获得奖学金、三好学生及各类翻译大赛奖项。英语可达到母语水平。2021.12：北京外国语大学硕士生学业奖学金 第九届必和必拓澳大利亚研究讲席教授项目翻译比赛三等奖  2021.05：高等学校英语专业八级（优秀）  2020.12：思必锐奖学金、优秀学生干部  2019.12：北京外国语大学一等奖学金、三好学生。  2019.11：高等学校英语专业四级（优秀）  2018.12：北京外国语大学三等奖学金、优秀学生干部、优秀团员  2021-05-31：泰国驻华大使馆 2021 泰国技术需求发布专场活动 译员 独立负责现场中泰企业 1V1 对接环节的中英文翻译（交替传译）工作。  2020-06 至今：北京多语言服务中心（现北京 2022 年冬奥会和冬残奥会 多语言呼叫中心） 坐席译员 为特定时段全北京市 110、120、12345 等求助热线提供口译服务，帮助 工作人员和来电求助的外籍人士实现顺畅沟通，协调热线工作； 转录、整理来电内容。  2018-09 至 2019-12：北京创想世界教育科技有限公司 编写、翻译教案 50 余篇； 营地授课 200+小时 ·营地戏剧导演。  2019-07：“歆语工程”赴云南省元阳县（国家级特困县）支教项目志愿者 独立编写教案，教授元阳一中高一年级英语听说读写（7 天）； 实地调研当地产业、民俗、文化、梯田生态等； 撰写新闻稿 3 篇。  2019-03：“北京之春”访学活动志愿者 接待台湾来访学生共计 24 小时。  2018-09：北京外国语大学周年校庆志愿者 接待来访校友，陪同翻译。  2018-09 至 2019-09：北京外国语大学国旗护卫队 护旗手 组织全校升旗仪式 10 余次； 作为主力队员参加仪仗队比赛两次，并获北京市一等奖、国家级三等奖； 负责队内宣传稿件、团队文化创意等。  2018-06 至 2019-06：北京外国语大学校学生会学习部干事、副部长 负责文案编写、校对和翻译，在学生官方公众号发表文章 20 余篇； 负责举办并主持华语辩论赛、诗歌朗诵会等大型活动 3 次。 担任新闻稿主要撰写人。

于老师，原新东方老师，对外经贸大学商务英语硕士 【所授课程】TOEFL/IELTS 【专业背景】对外经贸大学英语硕士，TESOL证书，从事托福，雅思教学8年。 【授课风格】坚持“结构性阅读法” 教学，课堂内容力求化难为简，深入浅出，思路清晰，以提高学员的成绩及对英语的认识能力为目标，提供有针对性的学习方案，帮助学生快速的达到预期学习目标。 【教学成果&学员反馈】授课时长5000+小时，积累了丰富的提分高分经验。曾经两次课学生托福阅读首考拿到28分的成绩，托福写作六次课学生首考26分的成绩。雅思阅读五次课首考8分的成绩。

任老师，女，北外毕业，二十年教龄。 1999年以来开始担任英语老师兼班主任工作，所带学生学习成绩优秀。2006年、2007年连续两年被评为优秀英语教师。 20年的教育、教学实践，在小学，初中英语语法、单词、阅读和写作上具有丰富经验，帮助数百学生或跨越英语障碍，或达到心中目标，赢得口碑。

拥有英语口译证书，英语高级中学教师资格证书，TKT（剑桥大学考试委员会认证）教师资格证；曾多次参与课外辅导教材的编辑。11年从教经验，擅长初中各年级同步提高及中考英语、高中各年级同步提高及高考英语和趣味词汇教学。善于归纳总结，把英语语法、完型阅读、书面表达等各个知识板块体系化；针对孩子的实际情况对其英语学习进行系统的规划和安排，引导学生由传统机械记忆向考点角度分析、知识体系总结转化，从而达到能力与技巧的共同提高。