王老师，女，43岁，在职一线老师，中学高级教师，市骨干教师，学校数学教学带头人，一直从事高中数学教学18年，常年带高三毕业班，文理科生艺术生都教过。2018年北京高考开始带了两个学生分别考的都不错，安佳考了145分，李纯考了139分，去年在雁北园有三个学生宣武门三个学生，苏州街一个班课也很理想，学生很认可，也增强了我的信心。我重点是高中数学知识的疏理，针对当前高考特点提高孩子的答题技巧，培养孩子的答题习惯，现在海淀黄庄3个学生，望京带着三个进家门北师大附中的孩子，两个东城的家门课

英语吕老师，41岁，17年教龄，优秀教师，多年任教研组长，教学经验丰富，多年带中考毕业班，而且每年都会有中考满分学生，口语标准，善长语法，阅读，考前辅导，讲课幽默风趣，能够带动学生积极性，提高学生对英语学习的兴趣，为人平易近人，与学生相处融洽，了解学生心理，针对不同学生进行相应的教学方式，对待教学严谨负责。

王老师 性别：女 年龄：37 毕业院校:北师大 最高学历：本科 专业：汉语言文学 可教科目：小学语文 数学 教龄：11年 经验：一线教师，担任小学语文教师兼班主任工作。多次被评为优秀班主任。最大优点对学生有耐心！能融入孩子的世界！

李老师，性别:女，年龄:44，小学语文教师，20年教龄，普通话一级乙等，骨干教师，工作标兵， 擅长阅读写作，连续多年带小学毕业班，熟悉教材，熟悉小学生心理活动，教学生动，有方法，不死板

海淀重点高中高级物理教师，曾获过市级教学能手、多年高三毕业班经验，最受学生欢迎的教师、优秀班主任、教学创新标兵及教学改革标兵等多项荣誉，有着丰富的课堂教学和课外辅导经验。对高考动态、命题趋势有着十分敏锐的判断和精准的把握，对新课标教材及新课标下的高考理念、试题模式都有着独到的见解和深入的研究。十余年的教学经历，悟出了一套独特的高中物理的教学思路，并且有自己独特的精心汇编的习题集，能够针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案，使学生成绩得到大幅度的提高。尤其是能够准确的把握高考的重点难点及发展方向。还能精准迅速的找出学生的成绩提升点，并对症下药，经辅导的学生都取得了非常理想的成绩。许多学生反映，听我讲课后，有醍醐灌顶的感觉，找着门路了，开窍了。我给每个学生上课，都有自己精心准备的教案，（内容包含物理每一部分的基本方法和最近几年高考的新题型，新动向，）所以我上过的许多学生都对我说“老师，我跟您上两个小时，比在学校里上一周学的东西都多”。上课后，绝对会有意想不到的惊喜。

薛老师，女，35岁，14年从事初高中化学教学工作，青年骨干教师，善于在不同知识点之间建立联系，对于不同程度的孩子都有自己独特的教学方法，引导学生积极主动的思考，对中高考考点和题型均有深刻洞悉。给题精准，耐心细致，认真负责，重在培养，所带学生不少已考入人大附，十一等，去年中考5个满分的，高考最高98分。

高中化学于老师（女）46，教龄20年，业务骨干，备课组长，常年任高三毕业班班主任，熟悉北京高考，因材施教，多年带班经验，模块训练，思维导图，基础拔高均可，有方法，提分快

孙老师女，41岁，高中生物高级教师，教龄17年，生物学科组长，有丰富的教学经验。多次参加网上阅卷，善于简化知识点，根据学生个性和学习特点进行个性化学习方案，针对性解决高中生物学习重难点，熟知考点，深入浅出进行分类讲解分析，不挑学生，零基础到尖端提高，都可带，往届学生认可度高，家长满意！

优秀青年教师，业务骨干，曾获区教学能手和优质课大赛一等奖，长期担任高中尖子班生物教学，培养优秀学生多人升入重点名牌中学大学，从事高中生物教学多年，所教班级成绩优异。 高解题技巧运用收放自如，教学风格活泼轻松，对于知识的讲授和方法的总结深入浅出，灵活运用，深得同学的赞赏和喜爱。 授课风格严谨细心，幽默灵活

王老师 性别:女 教龄:23年 某中学高三英语教研组长， 近五年为学校带年轻老师，具有丰富的教育教学经验。以中西结合教学模式，使学生更容易掌握一门外语。近十年来校内外累计辅导学生800人余次，大部分学生提分15-60分，深受学生与家长好评。能自主编写小学至高中英语教辅资料、开发与预测考试题型，可根据学生具体情况，弥补学生的短板，抓住不同学生的心理特点，个性化因材施教。能夯实基础，突破重点难点，让不同学生学有所获！ 讲解方式：母语式教学，通俗易懂、亲和力强，学生极易接受，专业扎实备课认真，教学具有规划与针对性，尤其注意培养孩子正确学习方法，教学极具方法性，不同的学生经辅导均有显著提升。 课外辅导案例: 1.徐同学，初三学生 ，成绩优异，不满足于初中阶段英语，对高中英语及新概念英语有需求。对于该生的需求，我为其梳理了英语进阶路线，并将其带入外语语境及外国人思考体系中，帮助其更好的理解“英语”的语言本质。 2.张同学， 高三，语言基础差，在即将升入高三、面临升学压力之际，我为其专门制定了英语冲刺规划。从单词、语法以及得分技巧方面入手，对其进行得分速成训练。在为期一年的学习中，该同学由最初的70+提升到100+，并顺利考入大学。 3.王同学，高三学生，有一定的基础，但苦于成绩无法提升。我在辅导他的过程中，发现该生的做题方法与思路存在一定的问题，并不是一味地背单词可以解决的。于是我以此为中心为他设计一系列的主旨中心训练题目，帮助其更好地理解命题人的思维、体会出题人的意图。高考成绩136 分数不能够代表一切，对于不同孩子的问题，我们需要做的就是具体问题具体分析，从实践中找寻解决问题的途径。

吕老师，女，42岁，19年教龄，市重点中学教师，业务骨干，备课组长，常年带毕业班，熟悉高考考点，知识体系非常完善，任何知识板块，常考点，怎么考，易错点把握精到！讲课以理解为准，杜绝死记硬背，且风趣幽默，学生兴趣高，提分快，善于倾听，鼓励，与学生沟通！

初中一线教师，15年教龄，区骨干教师，优质课获得者，在区举办的教学设计评比中多次获奖，多次参加市区级模拟试卷出卷及阅卷工作，熟知新课改考试方向。授课亲和力强，善于用学生最接受的生活常识传授地理知识 所教学生提分率达90%，最好成绩为某学生期末到一模提分近50分。 2020年所教班级地理满分率10%

王老师，13年教龄，北京一线高中地理教师。个人一对一辅导和班课教学经验丰富。初二小中考学生，满分的学生较多。高考学生赋分97，在教学的的过程中，能及时发现学生的问题，因材施教，注重每一个学生的个性化辅导。让学生尽快提高。教学过程中，我有自己的知识体系，有自己编辑的书，适合于不同层次的学生，。在课堂上，善于与学生沟通，让学生喜欢我上课的风格，我的风格是能调到学生的学习积极性，课堂活力性很强，灵活多变，让学生进一步喜欢地理这个学科。

高中物理高级教师, 市级优秀教师，市优秀德育工作者，市教师基本功大赛一等奖。高考问题解决专家，多年来致力于高考研究，深悉北京市高考形势，对考点把握到位，对高考试题的发展趋势、内容变化、形式特点都有自己独到的见解和精准的把握。 上课节奏明快、授课思路清晰、条理分明，有自己独特的教学风格。能针对学生不同特点，运用不同层次题型进行启发式教学，善于引导学生，增强学生自尊心，稳步提高成绩。 以启发教育为主，能根据学生的具体情况制定补习计划，充分发挥学生的积极性，调动学生思维，教给他们找到合适的解题思路，快速提高成绩。多年教学经验，高考大纲的深入分析，与高考方向的准确把握，使孩子的学习事半功倍！注重解题规律和方法的引导，方法通俗易懂，当堂掌握！以学生为本，锻炼学习能力，引领学生思路，把握学习技巧突破重点、难点，提高学习成绩。 所带学生，不管哪一层次（从市重点中学实验班学生到普通校的一般学生），每个学生都有明显的提高，一些学生从几乎放弃学习物理，经过补习，物理成绩跃居班上前几名甚至第一、二名；一些学生从物理知识系统上的千疮百孔、小毛病遍地都是，经过补习，能够跃居年级前三名。很多拔高的学生，经过补习，物理成绩更上一层楼。课堂教学和课后辅导经验丰富。对教材结构、编写特点、知识点、知识系统十分熟悉；且有极强的整合能力、综合构建能力。 熟悉高考命题思路。对题型设置及走向有极强的敏感性。解题重在指导学生解析题型——题型与知识的衔接、题型与能力的考查、题型与解题思路的分析等。能够根据各种层次学生的不同的学习和心理特点，注重学习方法和学习能力的培养，宏观方法、一般做法、和具体问题的微观方法相结合，讲和练相结合，讲究实效，使学生在较短时间内有显著的提高！ 深度把握学生，善因材施教。紧扣教材，瞄准高考，精雕细刻把握重点，由浅入深突破难点。善于全面概括基本知识，条理性强，思路清晰。对于差生能够抓住弱点，由浅入深。教学方法因人而异，灵活多变，针对性强，目标明确，让每个学生发挥出最大潜能。认真备课，有针对的讲解，根据不同孩子的特点和基础，因材施教。夯实基础的同时注重提高能力的培养，从而全面提升物理成绩和能力。

刘老师，男，45岁，中学高级教师，20年一线教学经验，多次被评为优秀教师、学科带头人。全面熟悉地理教材，准确把握北京市地理考试命题方向。 我注重的不是教了多少东西，而是学生学到多少知识和方法，特别是能力方面有哪些进步。 22年初二地理所辅导学生成绩：黄x媛70分