自99年以来，曾不间断地从事初中物理的家教工作，积累了宝贵的经验。熟悉北京市中学的教材及版本，熟悉中考政策，对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握；上课生动活泼，思维敏捷，能够启发学生对学习知识的兴趣；与学生沟通能力良好，能迅速把握学生的学习特点，并制订相应的教学安排，给学生恰当的学习方法指导。 注重学习方法和解题思路的传授。

2002年被评为“中学高级教师”，经验丰富、因材施教，极富责任心和耐心。2005年开始从事家教，曾在巨人、学而思等知名家教机构任教，教学成绩突出，广受好评。2009年东城区五中的高峰同学，经过辅导，由原来的93分提高到138分（高考）；2011年海淀区十一学校的郭云奇同学（美术特长生），经过3个月的辅导，由原来的65分提高到106分（高考），顺利考入武汉大学。

从事过艺考生的陪练，并教授过小孩以及成人的钢琴和声乐

海淀名校在职一线高中数学教师，教龄22年，12年的家教辅导经验，沉淀了一些非常有价值的英语教育理念，许多学生利用这把钥匙打开了进入理想大学的校门。09年清华附中姚同学英语成绩142分，五中董同学英语136分，西外刘同学英语131分，汇文中学邓加同学英语130分，铁二中郑同学126分。

工作四年，完整带过一轮初三，现任教初一年级，有较丰富的教学与管理经验，吃苦耐劳，责任心强。

本人教学经验丰富，教学方法独特，注重讲究学习方法和解题思路 本人性格活泼，外向，跟学生能够相处融洽。

我毕业于北京师范大学，从事计算机教学工作十年，获国家信息化计算机教育认证的“平面设计师”证书。主讲平面设计软件（Photoshop,Illustrator,InDesign,CorelDraw）、平面构成,色彩构成,印刷工艺与印前技术,平面广告实战案例，淘宝美工,数码照片精修,办公软件（Word,Excel,PowerPoint）等课程。 我耐心细致、态度和蔼，讲课采用边讲边练边辅导的教学方式手把手教学，并针对每个学生的不同需求制定个性化的教案，详尽细致、由浅入深。我每节课都对所讲内容录屏，方便学生课后反复听讲。我授课采用基础知识加实战案例相结合的方法，理论联系实践，方便学生结课后就能找到理想的工作。 如学生采取网络视频教学的方式，上课地点不受所住区域的限制,不出家门就可学到自己想学的内容。学生可分享老师的电脑屏幕，同步看到老师在电脑上的一切操作，同样，老师也可看到学生在自己电脑上的一切操作，方便随时辅导学生。学生和老师在网上可随时互动交流，学习效果如同现场授课。 我爱好广泛，喜欢书法、摄影、设计、写作，并有多篇文章在报刊杂志上发表。书法、摄影、设计、文学作品详见“方寸趣”新浪博客http://blog.sina.com.cn/fangcunqu 大凡跟我学习的学生都免费送上千G设计类素材。（包括设计类授课视频、原文件、模板、字体等）

上学期间暑假做过家教。

多年家教经验，有的学生从中考带到高考成绩优异。平易近人，讲解深入浅出，学生容易接受，善于转差培优，注重因材施教，教学效果明显。

毕业以来一直担任高中数学的教学工作，曾送过12届高三毕业班，对高中数学和教材有相当深刻的理解和认识，有自己独特的教学方法。

2009/12 -- 2010/08： 精华学校 | 教师/培训师 教育/培训 | 民营 | 4001-6000元/月 担任精华的单科班教学至今 2008/02 -- 2010/06： 京翰教育 | 家教 教育/培训 | 民营 | 规模:20-99人 | 4001-6000元/月 2002/09 -- 2010/06：重点高中 | 教授/讲师/助教 教育/培训 | 事业单位 | 2001-4000元/月

由于有较丰富的教学经验，对教材研究比较深入，对物理学各部分的每个知识点、要点和难点了如指掌，清楚学生在接受各知识点时可能存在的困难和问题，因此能针对学生的不同情况，因人施教，采用灵活的教学方法，让学生能熟练掌握物理学科。 尽量少讲会的，不会的彻底讲懂！让学生真正掌握！使学生在考试中能独立的完成试卷，取得较好的成绩。

本人一贯秉持“因材施教”的教学理念，在教学上尊重并正视每一位学生的个体差异，能够根据每一位学生的不同情况制定不同的教学方案，不歧视任何一名暂时成绩不理想的学生，总是动态、客观的评价每一位同学，坚信只要有名师辅导，再加上学生自身不断努力，所有同学都能成功！15的教学生涯致力于如何从根本上解决一些学生学习物理吃力、成绩总是不提高、甚至厌恶物理的问题。本人提出的“基础知识、方法技巧并不是大多数学生学不好物理的原因，学好物理的关键在于物理独特思维模式的形成”深受广大学生及家长的认可。很多学生听完一节课就又豁然开朗的感觉，很多学生自此找到了一个快乐学习的方法。近五年的一对一家教经验,经验丰富，方法精准独到，对各级各类学生均有成熟的个性辅导方案。辅导效果好，进步快，历年来所带的学生均有20-60分的提高，有部分基础差的学生由班级的30多名上升到前10名；所辅导的学生均能在高考中取得很满意的成绩,辅导效