近十年初高中化学教学经验，根据不同学生制定不同教学方案，因材施教。化学高考成绩大部分学生都有几十分的提高指导学生参加化学奥赛，获得不错的成绩

21年一线教学经验；5年教研工作经验；精通中高考语文科迎考备考工作

多年教学经验。带过高三毕业班。任班主任。班级80%升一本。参加高考命题组。参加高考阅卷工作。多年一对一经验，保证一个月学生成绩提高

父母是教师，从小耳濡目染地接触。并且成功教授过从小学到高中的英语，在短期内学员成绩有提高。

本人从事物理教育工作十几年，有丰富的教育教学经验，熟悉北京的高考中考，把握教育规律，对学生能因材施教,善于和学生沟通,以学生为主体调整教学方法,以达到最佳的教学效果.

北京重点中学数学老师，十六年教学经验，熟知中考数学的重点和难点，并在长期的教学中总结了一套行之有效的教学方法。基础是根基，灵动的方法加之良好的态度一定会塑造一个成功的你。老师会因人而异，因材施教。每一个知识点，每一个章节，每一个专题都会为你完善教案，做到教案先行，说不如动，只有感受才能感知！马老师愿与你一路同行！

1998年至今一直从事一线物理教学，熟悉教学大纲和教材，有办班经验。

一对一做过多年，现在带的一学员，八十中，初二物理，学 生跟不上进度，失去了学习兴趣，第一次上课，母亲希望通 过孩子提问题的方式，老师通过解答问题，把相关的内容串 起来。试了试，学生感觉老师一会儿讲这个，一会儿讲那个 ，不知所措。她想占据主动，想系统的学。这样母女两起了 激烈的争执，通过协商，最后我给出的建议是：听孩子的， 系统讲，不过讲过的知识点必须当时掌握，不明白的当时提 问，进度按学生的接受能力定。课堂上，一个知识点，配一 个专门的例子，课后配有专门的练习题，并对练习进行详细 的分析和解答。现在孩子学的很好！！！刚上了两次课，这 次考试成绩为76分，原来才52分。家长和学生高兴的不的了 ，并给推荐了一学员！！！！！

本人根据中国学生学习英语的特点,总结出自己独特的一套切实可行的培优方法,效果明显。本人注重对学生进行英语思维方面的训练,善于点拨和讲解英语各种题型的解题方法,能让学生完全掌握高中英语语法和一些重点句型,并且在完形、阅读和书面表达等方面获得最大提高!

常年辅导初三，高三学生，所教学生多人次以满分的成绩考入重点中学 、大学，通过辅导也使学生取得令家长满意的成绩

本人教授初中化学多年，十分了解初中化学内容，其重点，难点及学生容易出错点，了然于胸，曾多次辅导后进生取得娇好的成绩，希望能帮上你！

多年一线教学经验，熟悉各版本教材，准确把握中考考点。

立体几何的核心是“垂直”。无论是大题中经常出现的线面角还是二面角，核心仍是“垂直”，抓住这一“垂直”核心，四次课就可以如履平地-- 解析几何大题的核心是“联立方程”即直线方程和圆锥曲线方程联立，接下来对所得到新的方程的应用韦达定理，及讨论根的情况。。保证解析几何大题能拿到10左右。 体会胜于感受，独特的教学风格让您感受到学习数学的乐趣，感受到成功的喜悦，事实会证明您有很好的数学天赋，只是您以前没有被激发出来。

成功个案： 2008年暑期七月份接的清芷园高三姜浩同学（现在正在辅导）,就读于北京第十四中学,数学成绩很不好,高一高二一直是40分左右,对数学严重缺乏信心，经过辅导期中考试考了118分，成为班上数学第一名. 我认为姜同学思维习惯很不错,以前没学好数学的原因有如下几点: 1高一刚开学时由于没有老师及时指导,使得孩子没有有效的从初中较具体的思维形式转向高中的抽象逻辑思维,从而从思维方式上不能适应高中数学学习。 2初三时期数学成绩的短时大幅提高使得学生感觉要想学好很容易，突击突击就可以，所以高一刚开始时就算有了不懂的地方也不太在意，结果导致问题越来越多，随着难度和内容的增多，学生变得焦头烂额，在这个由自信到浮躁到惊慌的过程中，学生变得无所适从。 3第一章没学好导致对第二章没有信心，这样越落越多，学生上课就越来越听不懂，做题也就越来越不会，这种恶性循环一旦开始如果学生没有及时调整将会