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北京某中学 初中生物高中生物
习老师女,生物技术专业研究生学历,海淀老师,十几年教学经验,多年连续担任市重点毕业班的生物教学工作,多次被评为区优秀教师及优秀班主任,对高考中考北京考点非常熟悉,有耐心,信心,责任心,沟通能力强,教学经验丰富,善于激发学生学习兴趣。所带清华附中、人大附中、北大附中,101中学等名校学生众多。
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清华大学 高三数学,初三数学,初一初二数学,高一高二数学,
高老师
年龄:43
性别:女
籍贯:湖南
学校:武汉大学(2001年已毕业)、目前为清华大学经管学院教育职员
专业:编辑出版学
学历:本科毕业
证书及获奖:大学英语四六级,每年均为三好学生和奖学金获得者,高中为市三好学生
教学经历:1.因工作与生活在校园,故很多机会辅导小朋友。起初是邻居家小孩,女生,就读在中国地质大学海淀实验三小五年级,得知我在清华工作,故而帮助她辅导全科,主要为语数英,后她派位在北京科技大学附属中学就读,直到初三她回山东老家上学。2.后辅导中关村二小万泉河中学女生一枚,该女生成绩特别好,主要为初一数学。3后辅导双榆树一小女小学四年级一枚,小朋友接受能力很强,学习稍微有点马虎,所以主要为学习习惯的养成和课后的提升。
现在:1辅导清华附小小学三年级男生一枚,全科作业,2辅导中关村三小小学五年级,主要为学而思数学。
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北京市重点中学 初一初二物理,初三物理,
物理王老师,女,40岁,15年教龄,对中考考点及题型了如指掌,擅长因材施教,责任心重、亲和力强,非常有耐心,上课和学生互动很好,且以培养学生物理学习兴趣和物理思维为主,注重学生解题思路和方法培养,让孩子轻松快乐学好物理。针对不同程度学生的特点,运用了不同的教学内容和不同题型进行针对性辅导,紧扣中考重点、考点和难点,让学生们在理解课本知识、联系生活实际的基础上,稳步提高成绩
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北京某重点中学 高一高二数学,高三数学,
教学特点:因材施教,启发式教学。带领学生动手做实验,在轻松快乐中学到知识,引导学生总结学习经验,快速找到属于自己的学习方法。
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海淀重点中学 高三数学,高一高二数学,
教学经验:从教16年,具有丰富的教学经验,教学过程不忘对学科的深入研究,对高中数学尤其是高考数学有自己独特的见解和讲解风格。 教学特点:思路清晰,学生容易接受。先传授方法,再传授知识。 教学理念:重视基础知识的把握和对教材的理解,注重对数学思维本质的探究和典型例题的模仿。钻研历年高考真题,把握未来高考走向。通过对套路题的模仿,理解高考出题意图,知己知彼,百战不殆。
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北京市重点中学 初一初二数学,初三数学,
我是初中数学赵老师,四十多岁,二十二年教龄,一线在职老师,带毕业班多年,一对一教学经验丰富,熟悉中考考点,耐心责任心都很强,有自己独特的教学方法,我的优势就是能把每个概念定理性质给孩子讲的透彻,化难为易是我教学中最大的优势,同样一道题别人讲孩子没听懂,听我讲都能听懂,业务能力请放心,清华附中,师大附中,人大附中,101,四中,11学校的学生都带过
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北京某中学 初一初二物理,初三物理,
教学认真负责,耐心细致,能够快速帮助学生找到方法和技巧。对中考的考试范围、内容、难易度把握了如指掌,精心整理了初中物理知识点、必考点、频考点、易错点和难点,并且能够很好地把握学生心理,和学生保持良好的沟通互动氛围,针对学生个性、心理、学习状况制定出有针对性的辅导方案,独特生动的教学方式,使学生在乐趣中自然学会知识,提高成绩,善于总结物理教学规律,因材施教。
提分
丰富的教学经验,轻松活跃的课堂氛围,严谨的授课方法,注重激发学生对物理的热情。19,20年中考有多位同学获得满分,95+,现有多位学生从50+到80+,提分效果显著!
成功案例
1李同学,34分到74分的飞跃
李同学,其初二期中成绩物理34分。物理基础不过关,并且没有良好的物理学习方法。在我的一个半月的辅导后,期末考试74分。
2 王同学,60分到91分的飞跃
王同学,一模60分,我从一模后开始带她。缺点:基础概念不清,没有形成知识体系,手生。一方面帮她梳理知识点,讲析典型例题;一方面刷题,以一、二模试题做练习,严格作息时间,每一天都有进步,中考成绩91分。
3 陆同学,90分到98分,拔高
陆同学,101中学实验班,初二上中间开始上课,孩子对基本知识掌握的较好,但是对一些易错概念的辨析理解的还不到位,对有一定难道的计算有所欠缺,辅导后,期末考试98分。
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北京海淀重点中学 高一高二英语,高三英语,初一初二英语,初三英语,初级新概念英语,高级新概念英语,
中学高级教师职称,学科带头人,教学能手。重点中学高中英语教师,从教18年,送过10多届毕业班,英语知识重点难点把握全面、翔实,高考考点挖掘透彻、精准。教学方法科学灵活,有独特的快速记忆单词方法,快速提高完型,阅读理解能力的方法及写作方法。 通过短期辅导使学生快速提高英语学习成绩。
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初中教师 初一数学,初二数学,初三数学,
数学赵老师,女,在职教师,从教25年,有丰富的一线教学经验和课外辅导经验,对北京中考数学试题特点、解题技巧和方法都有自己独特的见解和精准把握,熟练掌握中考知识网络,擅长从数、式、点、线、形五大维度巧点导,链接所学知识点从已知推可知,从未知推须知逐步扩大信息量逼近未知,达到一解惠多题,所教学生提分快,今年中考学生达到九十分以上
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国际学校教师 小学英语初一英语初二英语初三英语ket,pet
本人首都师大英语系硕士毕业,教龄20年,长期奋战在海淀一线名校和外语国际学校多年,有丰富的教育教学经验,精通ket.pet,剑桥英语,国际学校英语教材,熟悉北京小升初,中高考出题思路,多次参与北京市中高考阅卷,了解各个年龄段的学生特点,吃透把握各年级教材,尤其亲身经历十多届中考,教学风格活泼个性,为人热情大方开朗,教学成绩优异,所教学生有北京市中考状元,很多英语学有所长升入高级学府或者出国深造。
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北京某著名培训学校专业英语老师 英语口语,雅思,小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语四级,3E英语,商务英语,精准英语语音,高级新概念英语,高级英语口语,
2012: 1) 加拿大英文学院国际对外英语教学职业资格证书TESOL 2)加拿大英文学院对外汉语教学高级证书 2009: 1) 首届北京市大学生英语演讲比赛民大赛区第一名2)中央民族大学英语演讲决赛二等奖 3)CET4 628分 2008:1)全国大学生英语能力竞赛三等奖 2)BEC Vantage(剑桥商务英语中级) 3)BEC Higher (剑桥商务英语高级) 4)“CCTV杯”全国英语演讲大赛中央民族大学选拔赛第二名 5)中央民族大学2007-2008年度单项奖学金 2007:1)北京市“奥运在我心”英语演讲比赛中民大赛区第二名 2)全国大学生英语能力竞赛三等奖
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北京海淀重点高中 高中英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,
重点学校一线骨干老师,英语教育研究生毕业,从事高中英语教学18年,积累丰富的教学经验,多年从事高中毕业班把关,对高考方向把握准确。课余一直从事家教工作,经验丰富,能因材施教,立刻抓住学生的弱点并进行有效辅导,成绩提高快。教学风格灵活,能把复杂枯燥的知识转化为简单易懂学生易于接受的知识。多年的教学根据学生的学习特点总结出了自己的教学特色。让学生快速抓住规律,让学生迅速找到学习的乐趣,借此成绩快速提高。最明显的例子就是我所教学生王晓(海淀某中学)等,初次我教时成绩70分左右,对英语没有兴趣,在我的带动下,成绩迅速增长,很快跃入班里上游。一直到高考成绩考到118分的优异成绩。这只是个别例子,还有其他区的我的学生很多成绩在高考都有显著提高。高一高二学生我善于把学习兴趣调动起来,俗话说:兴趣是最好的老师。学习兴趣有了,成绩会很快提高。
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高中教师 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,初级英语口语,初级剑桥英语,高级剑桥英语,初级新概念英语,高级新概念英语,商务英语,精准英语语音,
能积极的调动课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,并逐步培养学生对英语的兴趣,运用语言的能力。能熟练运用多种教学方法,采用多种教学手段满足不同学生的学习需求。对课程讲解细致耐心,同时把握重难点。另外具有亲和力,课下善于和学生沟通,把握学生心理变化,是学生的良师益友,并能与家长及时沟通,反映学生在学习及心理上的一些变化,为家长排忧解难,是一个深受学生喜欢的好老师,
恪守“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的人生信条。本人性格沉稳忠厚,办事稳健,善于沟通和交际,富有团队合作精神。耐心以及时间观念强,刻苦勤俭,积极向上,勤奋塌实,特别在教学中,更倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风。
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北京某重点中学 初一初二语文,初三语文,
本人有着16年的一线教学工作经历,带过毕业班、班主任;一级教师职称,熟悉北京市中学的教材及版本,熟悉中考政策,对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握;有感染力,具备较强的亲和力和幽默感,上课生动活泼,思维敏捷,能够启发学生对学习知识的兴趣;与学生沟通能力良好,能迅速把握学生的学习特点,并制订相应的教学安排,给学生恰当的学习方法指导。 近几年中有七年的一对一教学经验,经我辅导的学生进步明显。
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初中教师 初一初二物理,初三物理,
重点中学一线教师,12年教龄,教育经验丰富,责任心强,曾多次获得优秀教师,曾获评优课一等奖。担任班主任及初三毕业本工作多年,对中考物理教材及考试方向有较深入研究。所教学的班级物理成绩优异。尤其对电学、力学有深层次研究且有比较成熟的解决思路和方法。能够熟练驾驭教材,熟悉中考政策,对近几年的中考的考点、重点、难点有深入的研究。针对学生特点展开教学,学生成绩有大幅度提高。本人有多年一对一家教经验,具备较强的亲和力和幽默感,上课生动活泼,思维敏捷,能够启发学生对学习知识的兴趣;重点培养学生物理思维,擅长培养学生解决问题的方式方法。能很快提高学生学习兴趣,改善不良习惯,短时间内提高学生成绩。