您好：我目前又9年的教龄，公立校一线教师，性格温和，平易近人。认真负责，教学细致耐心。家教经验丰富，根据多年教学经验总结出一套行之有效的学习方法，针对学生不同特点，运用不同层次题型，稳步提高成绩，所带高中学生有45分经过九个月辅导达到133分，70分成绩提高到125分。初中学生基础48分中考达114分的好成绩。请相信我，我能胜任这项工作。

由于经济原因大学四年一直在做家教，担任辅导机构兼职教师；曾教过初中高中数理化各科及英语，尤其是物理、化学、讲解透彻、有条理。有耐心，有责任心，辅导针对性强、能过抓住学生难疑点。

艺考 特长考试 考前辅导

有四年的初高中物理家教经验

深入浅出教学，使学生提高学习数学的兴趣。

本人2001年毕业于北京师范大学数学系 , 现在在海淀区重点中学任教,高级教师数学学科带头人，高考数学把关老师。从事教学十余年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下: (一)查：（！）查学生的知识掌握程度 ，有针对性的补习。找到合适学生的 难度进行补习，使得学生能够接受，进而培养学习兴趣，以免讲难 了听不懂，讲简单了都会，即打消学习兴趣又浪费时间。（2）查学 生成绩不理想的原因，对症下药。例如学校换老师、知识加难不适 应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等，根 据不同的原因采取不同的方法，对症下药，从而使学生的成绩尽快 提高。 (二) 讲：（！）讲知识点讲概念，了解知识的整体以及内在联系的同时补充 漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方，第二使学生对 知识有一个整体的认识以及内部的联系，有利于提高学生分析综合 问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问，会的地方快一点，不会 的地方慢一点，以免浪费时间。（2）讲方法讲规律，达到触类旁通 的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识，从而达到触类旁通 的目的，做一道会十道甚至上百上千道，而不是做一道会一道。 (三)练： 练习知识点、方法和规律的配套题，避免“一听就会，一做就错”， 提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决 问题，锻炼动手能力，从而在考试过程中独立把题作出来，拿到 分，进而提高成绩，避免“一听就会，一做就错”“会知识点，不会 做题”的现象。 (四)测：（1）测试知识点，督处回家学习。一节课两个小时，讲很多内容 学生当时不可能完全掌握，就算大人听报两个小时也不可能完全 记住，所以可以让他记笔记，回家复习，通过复习把知识完全理解掌握，下节来上课时测试，如果不合格，要留下来复习，费用不计，以达到督处回家学习的目的，以免课上听得很明白，课下不复习都忘了，这样就白学了，从而成绩也不会提高。（2）测试知识点的运用，查缺补漏通过做测试题，可以分析出学生那些知识点会运用了，那些知识点还不会运用，不会的地方再讲一遍，使学生对所学的知识完全理解掌握，以达到查缺补漏的目的 (五)评：（！）评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习 （2）评学生的成绩变化，分析原因。

一重点学校重点班级的学生，理科成绩特好，但英语每次稳拿倒数第一，我在辅导时发现此生英语不好的原因在于三点：一是心里方面原因，总是总结自己考不好的负面影响的一些事情，使得自己完全失去信心；二是不去挖掘自己的长处，没有正确运用自己良好的背诵天赋；三是对英语基础性的语法知识、固定搭配、词组用法模糊不清。后来经过三、四次课的辅导，已经远离倒数第一的名次，现在已有明显提高，基本处于班级中等水平。 一重点学校普通班的男生，无良好学习习惯，内向，不善言谈，初二时考60多分，不喜欢英语，辅导两个月左右，提高到90多分，家长十分满意，学生随着分数的提高，英语学习兴趣逐步上升，如今已上初三，英语成绩已名列班级第六名，在110分左右徘徊。并且此生的性格也已变得活泼。

新概念2、3家教 接受新东方雅思教师专业培训 雅思家教（不亚于新东方一对一）

本人中教高级教师，有18年的教学经历和教学经验，熟悉中考数学考题侧重点，重点题型把握准确，有过 多次中考辅导经历经验，学生成绩斐然。自2010年到现在本人一对一辅导的学生数十人，例：2010年北外初三的陈同学由初一最初的70多分升至初三105分，2年来一直稳中有升；师达学校的范同学学习被动，分析综合题型思路窄，本人逐渐培养了她的积极性和学习兴趣，使她勤思善问，并灵活拓展动态题型的思路，现在成绩多趋向90分，名次班级排名也提升20多个名次；2013年80中的汪同学不到一个学期的时间里由最初的40多分升至上学期末的80多分；2014年4月朝阳区的 宋同学仅在 2个月的 时间里由最初的 50多分上升至92分，类似的案例不一而足，选对了 老师省时省力。

已经在北京知名培训学校担任雅思、托福教师一年半，熟知雅思、托福考试，具有丰富的教学经验，教授的学生覆盖初中、高中、大学、成人，对各年龄断学生的特点非常了解，能够根据学生的情况，因材施教。

海淀区重点中学在职高中数学教师，10年高中数学教学经历，6年高三数学教学经历，班主任3年，8年的一对一家教辅导经验。 熟悉北京高考，熟悉新课标高中教材，熟悉高考高频考点和需要掌握的基础知识和基本技能。 授课方式灵活多样，擅长和学生交流沟通。 注重学生对双基的理解，注重学生的观察能力和分析能力的培养，短时间内使学生提高成绩。

对各类学生均有辅导策略和指导方法擅于因材施教，梳理重点、难点及中高考考点，指导学习方法，提高应试技巧策略，可使完形、阅读、写作、单选等方面全面提高。 2008年 王杰 高考成绩129 崔姿佳 高考成绩 134，（辅导前成绩105） 高奇 中考成绩106（考前58） 2009 刘月 高考成绩 116（辅导前成绩72） 王森，高考成绩134（考前103） 杨宽，中考成绩118（考前66） 2010年，邢倩，高考成绩131（考前91） 王佩茹，高考成绩112（考前70） 赵子玉，中考成绩115（考前79） 成功案例很多，不再一一列举。

2008,9-- 北京科技职业学院 基础部 对外汉语教师 2007.9-- 北京语言大学 继续教育网络教育学院 兼职教师 2006.10 首都对外经济贸易大学 “对外汉语教师语音教学方法”专题讲座 2006.3-2006.7 北京市平谷区电大 兼职教师

天津市河东区第一幼儿园；清华少儿英语天津市宝坻区服务中心

9教龄，为人正直，认真负责，教学细致耐心。高考把关经验丰富，多次被评为优秀教师，根据多年高考把关经验总结出一套行之有效的才学方法，针对学生不同特点，运用不同层次题型，稳步提高成绩，所带学生有45分经过九个月辅导达到133分，70分成绩提高到125分。