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初中教师 初一数学,初二数学,初三数学
1978年出生于北京,2002年毕业于北京师范大学数学教育系,先后任教于海淀四所重点中学。擅长捷径化教学方法,提升学生点对点捷径化思维能力,所带毕业班中考平均成绩连年过百,最高单人分数为119分,曾多次获市区级标兵青年教师荣誉,现为海淀区青年教学骨干,多次参与中考命题评审工作,熟知中考动向,沟通能力强,善于攻克问题学生。
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初中教师 小学奥数,初一数学初二数学初三数学
本人年龄38岁,98年获得奥林匹克数学竞赛二等奖;01年获得数学竞赛省一等奖。重点中学14年一线经验,中考把班经验丰富,注重思维培养,使初中数学容易上手,让学生高中更有后劲。帮学生找解决问题的模型和方法,经常重点中学14年一线经验用一两句话,把困惑学生很多年的数学问题讲清楚,因此深受学生好评。我提倡快乐教育成功教育。课容量大,能快速的让学生提高分数赢得自信。
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初中教师 初一初二数学,初一数学,初二数学,初三数学,
初中数学教师,学科带头人,熟解教材,熟知章节重难点。重点题型,易错题型轻松突破,教学经验丰富。对中考有深入研究,紧抓中考动态和走向。十多年家教经验,所教学生成绩均有提高。无一例外。善长转差,知识结构紧密,题型丰富全面,有自己一套讲解模式,学生易懂易记。只说今年东城初三张X三十多分,期末八十一,初二石XX四十多分期未86,海淀单XX原来七十多分期末考试108。培优也不错,西试丁X期末115。等等。各人认为做一个让孩子喜欢,业务过硬的老师是教好学生的关键,我都具备。
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初中教师 初一数学初二数学初三数学
市重点中学数学教师,20年教龄,中学高级教师,数学组教研主任,对中考数学研究深入。内容包含初中数学的每一部分的基础和最近几年中考的新题型,新动向。在教知识的同时,更注重教方法、培养良好的学习习惯,使学生终生受益。所带班级年年中考成绩名列前茅,最近几年带出过多名成绩优秀同学,101中学普通班王xx同学中考满分,8中孟X同学中考满分,2020年多人中考满分。一个好的老师要有好的知识结构,更要有良好的敬业精神。
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初中教师 初一数学,初二数学,初三数学
程老师,女,38岁,重点初中教师,14年教龄,拥有多年初三教学经验,精准把握中考数学的考点,能针对学生的实际情况制定详细的辅导措施,或补差、或提优,进行个性化教学。熟悉北京中考,通晓各版教材,了解中考高频考点和需要掌握的基础知识和基本技能。 授课方式灵活多样,擅长和学生交流沟通。 注重学生对双基的理解,注重学生的观察能力和分析能力的培养,能在短时间内使学生提高成绩,提升学习兴趣!
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初中教师 初一数学初二数学初三数学
雷老师
性别:男
教龄:15
所获证书:中学高级教师
可教科目:数学
自我介绍: 2017年评为中学高级教师,现在在海淀区重点学校任职,教学15年。送多届毕业班,熟悉中考命题,2021年中考压中12分考题,负责本校各级考试命题。自2018年参加中考阅卷,并参与制定评分细则。教学中总结有自己独到的方法。熟悉各个阶层学生情况,快速找到切入点。
教学经验:
从教15年以来,教学经验极其丰富,男生雅琪,中考前6个月开始辅导。开始70多分,刚开始给孩子上课时孩子对做大题没有感觉,做题发蒙,不喜欢学数学,我是从中考题型开始给孩子讲解题技巧,让孩子掌握所学的知识的应用方法。孩子听了觉得原来我是能学会的,从此孩子特别有信心。中考成功考入理想高中,梦然,孩子补课时是刚上初三,数学成绩在60-70之间,其他科成绩都不错,这是一个很乖的女孩,学习特别努力,家长也很着急,经过一段时间上课,通过孩子做题中暴露出来的问题针对性的解决了二次函数,新定义等难点,并花大力气解决了以往海淀统考89分,变成了孩子的优势科目。
教学这么多年遇到过很多学生,但是作为老师不管遇到什么样的学生我们都要有耐心与责任心。
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初中教师 初一数学初二数学初三数学
数学专业硕士,高级职称,市骨干教师,市数学竞赛优秀辅导员。多次获得市优秀教育科研成果一等奖。本人教学方法科学灵活,教学态度严谨求实,易于与学生交流沟通,特别是能把握教学重点、难点和考点,重基础、善拔高,学生分数提高较快。
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学而思 小学全科,小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学,初三数理化,中考心理辅导,初中全科,
本人女,32岁,从教10年,清华大学硕士毕业,本科数学差一分满分,中考化学满分,数学差四分满分,多门学科接近满分,本科获得三好学生奖学金多次,本科跳级完成,并在美国化学协会发表论文一篇,专利一项,挑战杯省赛银奖,中国大学生创新大赛国赛三等奖,原学而思名教师。
性格:负责任,沟通能力强,有规划,沉稳,非常受孩子们喜爱,亲和力强,很有耐心,性格温和,能帮助他们重新建立对学习的兴趣,让他们学会自主学习;本人课下也修读了一些心理学课程,同时有丰富的应试经验,懂得高考和中考以及小升初经验和心态培养,欢迎各位家长咨询。
从业教龄: 从大二到现在一直在带小升初奥数和初中毕业班数学,还带过两个本科生
9.从业具体经验:目前正在带北京西城初三数学,从初二带到初三带了两年了,最开始成绩也差现在很有信心;带过一一个教师子女的小学六年级奥数,效果不错,平时每天一小时周六日每天三小时;带过衡水中学高一女生的数学148分;带过清华附中快班学生,学生成绩名列前茅;带过北京西城新初一三个月从倒数到班级第5年级20;带过初三毕业班数学,学生数学从80分提到120分重新进入重点班;也带过油田一高女生高一全科,成绩显著提高;
教学成就:带过北京朝阳区清华附中快班学生数学,带过北京西城北师大附中小升初进入初一实验班;带过北京西城鲁迅中学新初一数学,学生从差班倒数59分进步到班级第5,年级前20,满分110考100+;带过教师子女的小学六年级奥
数,学生年级排名前列;带过衡水班级前二高一女生数学148分;带过北京西城初三毕业班数学,学生数学从80分提到120分重新进入重点班;也带过油田一高女生高一全科,成绩显著提高;
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初中教师 小学数学,小学英语,小学奥数,高一数学,高二数学,高考心理辅导,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初一英语,初二英语,初中生物,初中地理,初中理综,中考心理辅导,
本人毕业于北京师范大学,主修数学与应用数学,辅修心理学,目前在深圳某中学任教初中数学,所带班级成绩为年级第一名。
2014年中考状元,数学满分,2017年高考成绩668分,数学148分,高中就读期间获全国数学联赛二等奖,大学就读期间,获国家级奖学金、优秀毕业生、三好学生、优秀学生干部、京师一等奖学金、新生一等奖学金等荣誉称号,竞赛方面,在美国大学生数学建模竞赛获M奖、全国大学生建模竞赛一等奖、全国大学生数学竞赛二等奖。
本人曾在北师大二附中、北京二中、四中实习,在高思、学而思、新东方等教培机构均有工作经历,先后辅导学生数十名,在中小学数学及奥赛教学方面经验丰富。
除数学专业知识外,本人也可辅导英语、物理、化学、地理、生物等学科,如孩子有心理疏导需求,也可谈心。
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初中教师 初一数学初二数学初三数学
侯老师,女,重点校一线在职教师,教龄22年,中学高级教师,区优秀教师,业务骨干,长期带毕业班,熟悉北京中考,善长初三考前辅导,教学经验丰富,班级成绩优异,连年中考成绩优胜
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初中教师 初一数学初二数学,初三数学,
牛老师 ,海淀重点中学教师,20年教龄
中学高级职称,熟悉初中各章重点及难点,能准确地把握中考点。能让学生学通透相关知识,举一反三,而不是以题论题。具有深厚的教学功底 ,丰富教学经验,善于调动孩子自主学习的积极性,课堂气氛活跃生动,让孩子在心情愉快中掌握知识
目前所带学生市重点清华附中,101本校,11学校本校,11龙樾分校,首师大附中,人分,161等。区重点有35中,交大,中关村北航,普通学校海淀实验首师二附(成达班),石油,科大附各层次都有
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初中教师 初一数学初二数学初三数学
首师大数学专业研究生毕业,中学一级教师,12年教龄,教学经验丰富,骨干教师,多次获得嘉奖,数学组教研主任,熟悉北京中考考试范围,善长中考考前辅导,历年中考成绩突出,深得学生及家长喜爱
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初中教师 初一数学初二数学初三数学
张老师,女 ,33岁,12年教龄,高级教师资格证,任教于西城区重点中学,熟悉出题规律,讲课幽默风趣,重难点突出,多次荣获“优秀教师”“优秀骨干教师”等荣誉。 辅导数百名学生短期内数学提高20分以上。擅长培优,短期提分明显,重难点讲解清晰。可详细讲解名校自编中教材易错知识点和疑难问题。讲课思路清晰,注重举一反三能力培养。
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高中教师 初一数学,初二数学,初三数学,高一数学高二数学高三数学
高老师,37岁,教龄:10年
学历:硕士,北航硕士毕业,10教龄,累计教学时间上千小时,带过学生上百人。
擅长初高中数学线下辅导,熟悉北京中高考考点和命题规律,对命题趋势有着深入研究。可教英文教材,可带国际学校的学生,擅长数学思维辅导。对学生真诚热心,并能因材施教,擅长总结不同题型方法技巧,讲授核心知识的内在逻辑和总结各类题型的解题策略。平时也很看重学生的心理+学习辅导,亲和力强,与学生关系融洽,所带的一对一辅导,成绩均获得很大提升。
目前手上主要带的是人大附中,四中,八一,北航附中,171中学,汇文中学,陈经纶,80中等一些市重点的培优的学生和国际学校学生。
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初中教师 初一数学初二数学初三数学
25年一线经验,中考经验丰富,市级优秀教师,个人性格开朗、形象好、具有很好的亲和力,在和学生们的相处中,根据每个学生的不同特点,因材施教,对待他(她)们的优点和缺点,能象对待自己孩子一样真诚地给予赞美和正确引导,因此能很快获得学生和家长们的信任。学生愿意亲近老师,自然对这个学科就多了学习热情和兴趣。
教学过程中,对计算能力和逻辑思维能力的建立尤其重视,教学中不仅仅教会学生课本上的知识点,更重视学生学习方法和学习能力的培养。在夯实基础知识的前提下,拓宽知识的深度和广度,让学生们的数学学习游刃有余