本科学历，中学高级教师，教龄19年。 教学幽默风趣，感染力强，初三教学13年，能把握中考考点及各章知识点，善于突破重、难点。有丰富的教学经验，认真负责富有耐心，可以根据学生的实际情况选择适当的教学方法，善于启发学生的学习积极性和主动思考的能力。学科带头人，多次被评为市、区优秀教师。家教经验丰富，所辅导学生成绩有很大提高

2013年高考辅导：新街口朱同学，高三一模化学70分辅导后二模化学85分，和平西桥赵同学（女）一模化学58分，辅导后二模化学78分，学生较多不一一列举。

高中数学孟老师个人简介: 高级教师，教龄二十余年。具有多年一对一辅导经验，善于因材施教，方法灵活，针对性强，指导到位。教学态度认真，耐心，负责，亲和力强，善于沟通。教学风格严谨，细致，注重落实。辅导效果佳，提分快。为人诚恳，开朗，守信。2018年辅导多名高考学生，高考成绩最低105分(美术生)，最高141分；2019年辅导的高三学生，高考成绩最高139分。辅导了十次左右，提升幅度均在三十分以上。2019-2020学年，主要辅导了高一高二学生，成绩均有显著提高。近段时间辅导辅导了一个高考生，一模数学成绩81分，接手后辅导一段时间后二模成绩101分,辅导至高考，高考成绩114分。 一句话介绍： 对高考、中考数学考点把握精准，对中学数学教材了如指掌。教学严谨，方法灵活，善于因材施教！能提优，能补差，效果显著！ 联系电话:

李老师， 44，中学高级教师， 参加工作19年，擅长中考英语语法，阅读写作，听力，完型教学 ,所带班级中考成绩优异，课外辅导人员，2021年中考八一中学 王x成 一模成绩 68，中考84。十一学校李x珊 一模成绩 73中考96。

数学孙老师男42岁19年一线教育，教学经验，无论从数学辅导、还是心理信心辅导都有自己的独到经验。每次本着平等、帮助的心态和学生去交流，,这样沟通很快,能迅速了解孩子心理和知识掌握状况。对于学困生我都采取由浅入深，由易到难，在鼓励和表扬中，学生很快进入学习状态，学习效果也会很快展现。对于优等生采取锁点带面教学措施，锁定难点突破难点，展开难点串联难点，学生综合解题能力提升明显。多次顺利帮助学生提分，深得家长和学生爱戴。

教育学专业硕士，北京X 学校高考生物带头人，前X 中学产品研发中心产品规划师，国家人社部心理咨询师，国际ACI心理咨询师，《生物教育与思维创新》副主编，《核心素养下的生物教学》编委，多篇文章被《当代家庭教育》《大东方》等著名杂志收录，主讲《探究性实验思维与逻辑》课程荣获“中国名校名师精品课”评选活动一等奖，海淀教研特邀教研员，多次受邀出席二中、五中等名校讲座。授课主讲高考生物及生物竞赛，近五年清华北大学员共计19人，生物竞赛国赛三等奖1人，北京省赛一等奖4人，二等奖20余名。

本人40岁，教龄14年，高中重点中学教师，对高考方向，出题类型熟练掌握，教学经验丰富，这些年所带学生无数，所带学生多人进入清华北大，985或者211高校，教学特点，善于发现学生问题，根据学生的情况来制定教学计划。

胡老师，男，二十年教龄，多年高三毕业班经验，所接学生都有自己的教学案，提分迅速，深得家长和孩子的好评. 案例一：清华附中的高二女学生陈某某，在我辅导她之前，她基础知识都掌握不全，每次化学考试成绩都低于50分，但是经过我一年多时间的辅导，她高考中化学92 案例二：某高级中学的高一女生李某曦，开始入读时，她跟不上学校老师的节奏，化学成绩一度低于30分，经过我半年的辅导，她在高一上学期的期末考试中化学成绩以93分居全班第一，而后的考试中，化学成绩保持在班上前五名以内。这个学生一度认为她会败在化学上，认为化学是她的死穴，但是现在，她对化学很有信心。现带着人大附中的学生

一直深受学生及学生家长的好评。

市级优秀教师，23年教龄，一线重点高中英语教师，曾荣获英语风采大赛优秀指导教师奖，坚持以学生为本的教育理念。无论是学习好的还是学习差的学生，我都有相应有效的教学方法。擅长高考英语，高中英语，高中会考英语及托福，雅思英语辅导。对学生的辅导耐心细致，计划性强。 ★多年高考毕业班教学经验，熟悉高考知识点和考纲，知识系统，概括全面。对高考各知识模块都有着有效的教法。★精通高中语法，从词法和句法两方面讲解语法，将枯燥的语法条目化简为便于理解记忆的句型。★对阅读和完型有明确的解题思路和方法，可有效培养学生在完型中利用语境准确理解单词含义的能力；在阅读理解中对于学生们头疼的细节理解题和主旨大意题，有着有效的解题方法，且能将解题技巧授之以渔。★根据高考作文不同的文体总结归纳了实用的句型及文章语篇的结构。并通过“写好文章开头和结尾”，“多用高级词汇，巧用过渡词语”，“使用丰富多变的句式”等写作策略来提高学生得分档次。★对于头疼的单词记忆，总结了高考的构词法，使背单词事半功倍。★辅导紧贴高考命题动向，讲解通俗易懂，具有非常高的应试性与实战性，力争让学生从题海中跳出来，把握规律，学会解题，从而提高分数。★擅长口语，及出国英语的教学。

历史朱老师，目前在海淀公立校上课。教学特色就是多维度视角来进行教学（政治，经济，军事，文化，中外，关键时期历史人物，及其彼此之间的因素交互）。学案设计重在教学和考点明确（必须有特定历史术语为中心）。中国古代史侧重于通史大时段下的阐释，及其上述话题的交互，以文献史料，考古实物去研读。中国近现代史则是以民族危机和救亡图存为主线。世界史以在大时段的基调下阐释古代希腊罗马和中世纪的遗产，为1350到1914年西方崛起进而带来世界的联系（往来，战争，相互文明影响）提供借鉴。而20世纪以西方震荡，非西方的崛起（非西方的社会主义，民族主义）为架构。

李老师性别：男，年龄41，教龄16年，北师大物理教育专业本科学历。 ○所获奖励（荣誉）：理化教研组长，物理骨干教师、学科带头人。 ○教学特点：对教学内容的重点、难点、热点、考点把握精准，善于启发诱导，在物理辅导方面有成熟的经验和独到的方法。 ○教学经验及效果：多年从事初中物理循环教学和教研工作，授课经验近15年，主要负责初中理科辅导，物理为主，熟知考点，带过学生80余人，中考成绩优越。

胡老师，多年来致力研究北京的中高考，十年的北京小升初专家。曾在某重点中学任教，教学基本功扎实，对中小学教材掌握熟练，对重难点以及中考考点把握准确到位。在常年的教学工作中，注重教学实践和理论知识相结合。教学方法灵活，爱护学生，语言生动，注重调动学生的兴趣和积极性，发挥学生创造性，重视与学生的互动。所教学生参加华杯赛、希望杯、迎春杯、走美杯及中学生数学竞赛中，多人获得一、二、三等奖。 近十年的北京数学教学辅导经验，所带学生纷纷考入人大附中、四中、十一学校等重点中学，高考多人考入多所211重点大学。 2014届大峪中学高一高同学在北京市高一数学竞赛中获得初赛一等奖。3名学生中考550+ 2015年北师大实验学生李同学（女）高考125分，比一模提高55分，顺利考上一本。 2016年高考辅导一名学生总分超出一本线50分，数学提高20分。 2017年35中李同学高考数学129分，考上北京工业大学计算机系（交换生大三出国学习）。 2018年人大附学生中考辅导一个月，数学由75分提升到94分，总分555考上本校国际部。（ICC）。  一名朝阳学生数学95总分560考上北师大实验中学国际班. 2018年高考一名同学考上北京邮电大学数学系。数学140分。 2018年高考中央民族大学附中学生数学135考上总分630分考上湖南大学。 2018年中考辅导两名体育特长生数学均提高20以上，考上海淀实验中学和东直门中学。 2019年中考西城两名同学考上北师大二附，其中一名同学只参加了冲刺阶段的学习。总分都是550+。 2019年中考辅导一名丰台学生从45分提高到70分，数学成为优势科目。 2019年辅导一名清华附朝阳分校高一体育特长生分数从三次月考个位数提高到期中考试的90+，在学校特长生中排名第一。  

案例2012年人大附中双安分校杨舒航同学暑假补完物理一学期内容，每次考试名次都在班级第一分别考的97分，98分，95分，99分，100分；八一中学包文嘉，101中学李开，袁从瑞，都取得年级第一，第二的物理单科优异成绩并得到班主任老师的赞赏。 2011年考入北京八中的王飞同学，物理以单科97的高分帮助他提前了20名，总分名列全校第一，北京四中的张佳在陈老师的精心辅导下，从来没有上过60分的差生，很快进入了90分的行列。十一学校的冯楠同学期末考试58分，也在陈老师的辅导下上了仅仅十次课居然在新学期开学考试时取得了92分的好成绩，名列全班第二和第一名只差2分，北大资源初二刘敏同学连考三次100分。北大资源实验2班王瀚文期末考出92分优异成绩。北大资源初三二班宋心元开学考试考出90分的优异成绩，在陈老师的精心辅导下每一个孩子轻松就可以取得90分以上的优异成绩，让物理成为孩子们家长们不在头疼的事情.<跟我学，包你会>！！ 负责

示范中学语文教师，教龄15年，研究生学历，教学经验丰富，熟知北京高考及中考的命题思路阅卷尺度及解题方法，能准确把握高考及中考的重点和难点，长于阅读教学和写作教学。有自编的各专项辅导资料，有跳出拘囿的教学模式，有独特的教学体系，能有效提高学生各专项（语基、古文阅读、古诗词鉴赏、现代文阅读、考场写作等）的应考能力。强调语基知识的积累和古文语感的培养，更强调对各专项考点的理解运用及掌握（考点题型举例见附录）。上课要求考生做笔记，比如现代文阅读考点中的题型判断常用问法基本思路答题模式等，均需详细记录，并结合易中难三层次的例题进行训练，由浅入深地分析该考点是如何转化成题型考查的，该如何判断它的问法，该如何遵循答题思路或模式进行回答，引导学生学会辨别考点判断题型运用思路掌握模式，以熟悉阅读题的命题思路，洞知考试的重难点。同时，改变定势思维，纠正以前凭感觉或经验随意而答的不良习惯。并会适时辅之以学后测评，复习和巩固所学。我善于沟通，因材施教，会根据学生实际情况制定个性化的教学方案，并能结合家长的反馈，及时调整教学状态总结教训经验，在有限的时间内，让基础欠佳的同学更进一步，让基础较好的同学更上层楼。用真诚服务同学，以实际效果说话。