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北京某大学附中 雅思,高级新概念英语,托福,
2011年12月--2012年3月 辅导IBT托福考试学生,艺体类,基础比较差,成绩从50提高到85,单项口语提高10多分 2012年2月-2012年5月辅导雅思学生,每周一次课,主要写作和口语,写作提高1.5, 从5到6.5,口语提高2分,5到7 2012年5月--7月辅导美国ACT考试,学生从0基础到单项30多分
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旧宫中学 高中化学
在高中任教7年,有丰富带毕业班经验,丰富家教经验!
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农大园艺 雅思
3年专业雅思授课,经验丰富,以往学生包括英国在读留学生,美国在读留学生,国内硕士、本科、高中及初中生。雅思听说读写四项全能。学生雅思成绩迅速提高,学生多为以往学生介绍
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北京市重点中学 高中数学
多年来家教经验丰富,辅导学生数量众多,达40-50名,取得的成绩也很显著,达到了良好的效果,得到了学生与家长的一致认可和好评。基本上辅导1年左右,成绩均能得到显著提高。如十一中周同学,数学从70分左右经过一年半的辅导,高考达到125分。09年辅导的理工附的王飞同学海淀二模116分,比一模提高18分,高考数学单科成绩137分;10年带的十一学校的张晗同学辅导前班级第32名,辅导后提高6名次; 辅导的清华附中的李明同学二模成绩116分,经过八次辅导比一模提高23分,高考数学单科成绩139分. 北京五中的杨明瑞同学辅导前成绩89分,经过10次辅导东城二模成绩133分等等。
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北京某重点中学 高中语文
我是一个任教13年的教师,从初一到高三的教材,尤其是课改后的高中必修及选修教材,我都有比较深入的了解,我至今在两个学校任教过,4年的宣武公立学校工作经历,养成了我教学严谨认真的钻研风格,私立学校的开放式、多元化教学经历培养了我更注重了解学生兴趣的切入点,引导他们爱上语文。对于大部分需要寻找语文家教的学生来说,主要有两种:一种是对语文缺乏兴趣,一种是阅读和作文差。对于这两种情况,我都在教学中碰到不少,也都有自己的相应方法。如果您愿意找我帮助您学习语文,那就联系我,让我们共同努力!
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北京学校 高中数学
刘老师 男,华中师范数学系本科毕业,中学高级教师,从教11年。硕果累累,市优秀教师,数学竞赛优秀辅导教师等,对北京高考有深刻独到的把握,举重若轻,高屋建瓴。授课方式灵活,对不同的学生选择不同的教法,对症下药,常立杆见影。且幽默风趣,常使学生对数学发生从恨到爱的转变。
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北京第二外国语英语专业 初中英语
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北京市对外经济贸易大学英语专业 初中英语
本人自2006年底至今一直从事英语家教工作,授课对象为小、中、高各年级学生,中考、高考的学生成绩提高较为显著,广泛受到学生及家长的认可。
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衡水市县级省示范性高中 高中化学
1996年河北师范大学毕业后在省示范性高中任教,2001年担任学校教研组长,多次指导学生奥赛获奖,被评为县级名师,市级,省级优秀班主任。
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无 高中物理
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北京某中学 初中英语
2009年杜欣莹学员在我的辅导下剑桥英语取的很好成绩 2010年3月德馨旖同学在我的辅导下中考英语 取的116分的高分
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北京海淀中学 高中语文
本人对高考语文非常熟悉,所教学生不同程度大幅度提高,70分左右的学生高考110 多分,90分的学生高考120分以上,最擅长作文辅导,30多分在一摸二摸时都能上50多分。
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海淀某重点中学 高一高二数学,高三数学,
本人1994年毕业于北京师范大学数学系 , 现在在海淀区101中学任教,高中gao高级教师,从事家教近20年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下: (一)查:(!)查学生的知识掌握程度 ,有针对性的补习。找到合适学生的 难度进行补习,使得学生能够接受,进而培养学习兴趣,以免讲难 了听不懂,讲简单了都会,即打消学习兴趣又浪费时间。(2)查学 生成绩不理想的原因,对症下药。例如学校换老师、知识加难不适 应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等,根据不同的原因采取不同的方法,对症下药,从而使学生的成绩尽快提高。 (二) 讲:(!)讲知识点讲概念,了解知识的整体以及内在联系的同时补充 漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方,第二使学生对 知识有一个整体的认识以及内部的联系,有利于提高学生分析综合 问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问,会的地方快一点,不会 的地方慢一点,以免浪费时间。(2)讲方法讲规律,达到触类旁通 的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识,从而达到触类旁通 的目的,做一道会十道甚至上百上千道,而不是做一道会一道。 (三)练: 练习知识点、方法和规律的配套题,避免“一听就会,一做就错”, 提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决 问题,锻炼动手能力,从而在考试过程中独立把题作出来,拿到 分,进而提高成绩,避免“一听就会,一做就错”“会知识点,不会 做题”的现象。 (四)测:(1)测试知识点,督处回家学习。一节课两个小时,讲很多内容学生当时不可能完全掌握,就算大人听报两个小时也不可能完全记住,所以可以让他记笔记,回家复习,通过复习把知识完全理解掌握,下节来上课时测试,如果不合格,要留下来复习,费用不计,以达到督处回家学习的目的,以免课上听得很明白,课下不复习都忘了,这样就白学了,从而成绩也不会提高。(2)测试知识点的运用,查缺补漏通过做测试题,可以分析出学生那些知识点会运用了,那些知识点还不会运用,不会的地方再讲一遍,使学生对所学的知识完全理解掌握,以达到查缺补漏的目的 (五)评:(!)评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习(2)评学生的成绩变化,分析原因。
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海淀重点中学 高中数学
对高考数学命题趋势和备考策略。海淀一线高级教师讲课思路清晰、耐心细致,能针对学生不同特点,选用不同层次题型进行启发式教学;善于引导学生,增强学生自信心,稳步提高学生成绩。在多年教学经历中有很多成功的辅导案例,在家教行业赢得了口碑。有一定的辅导经验,只要学生配合老师的前提下,成绩中等的学生经过五至十次课的辅导成绩能升至班级前列。
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清华附中 高中英语
北京新东方讲师, 北京清华附中朝阳分校在职高中老师